度引导学生探究设施农业实现高效生产的奥秘，激发学生学习本专业的兴趣和热情，培养学生的“三农” 情怀，增强学生服务社会、振兴乡村的使命感和责任感， (5)对应植物保护专业，了解植物保护学科结构、专业研究方向及发展趋势，理解有害生物与人类、 环境和生物的关系：了解专业学习的途径和本专业在社会生产中的地位和作用，激发学生学习植保专业的 兴趣和使命感：了解植物保护学科发展，培养学生应具备的家国情怀和为植物保护发展肩负的使命感，为 植物保护专业课程学习奠定基础， 各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表： 课程目标 半业要求 半业要求指标点 课程日标1 思想道德 12具有求真务实的科学精神：具有“三农”情怀，能够继承和发扬兵 团精神 4.3了解现代农业生产与科学技术发展的前沿动老 4,1了解作物学及相关领域的现状、前沿动态和发展趋势 课程目标2 紫品专业 学系 2.4了解本专业及相关学科领域的现状、前沿动态和发展趋势
12 度引导学生探究设施农业实现高效生产的奥秘，激发学生学习本专业的兴趣和热情，培养学生的“三农” 情怀，增强学生服务社会、振兴乡村的使命感和责任感。 （5）对应植物保护专业，了解植物保护学科结构、专业研究方向及发展趋势，理解有害生物与人类、 环境和生物的关系；了解专业学习的途径和本专业在社会生产中的地位和作用，激发学生学习植保专业的 兴趣和使命感；了解植物保护学科发展，培养学生应具备的家国情怀和为植物保护发展肩负的使命感，为 植物保护专业课程学习奠定基础。 各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表： 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1 思想道德 1.2 具有求真务实的科学精神；具有“三农”情怀，能够继承和发扬兵 团精神。 课程目标 2 农学： 专业知识 4.3 了解现代农业生产与科学技术发展的前沿动态 种子科学与工程： 专业知识 4.1 了解作物学及相关领域的现状、前沿动态和发展趋势 园艺： 专业素养 4.2 具备园艺植物栽培、育种、生物技术、设施园艺、产品贮藏加工等 专业基本理论知识 设施农业与工程：专业 素养 4.2 了解农业设施工程、设施环境与调控、设施作物栽培、育种、无土 栽培等等专业基本理论知识 植物保护： 理学素养 2.4 了解本专业及相关学科领域的现状、前沿动态和发展趋势
三、教学内容 知识单元 对应课程目 拳习成果 教学内容 课程目标达 学时 标 成方式 分配 1.植物生产类专业内涵： 1植物生产类 1.了解植物生产类专业的国家标准： 2植物生产类专业培养目标 课程目标1 2.掌握植物生产类专业的培养目标。 3.植物生产类专业培养规格和要求： 1.课堂教学 理论 课程思政：培养强农兴农为己任的爱国敏业精神。 4.植物生产类专业课程体系等： 2.课程作业 2学时 5例举学院老专家和杰出校友在行业内所做的贡献。 1.了解作物栽培学科发展状况： 1作物栽培学科发展状况： 2.了解作物栽培学科取得的成果 )作物，接影到取园的成里 2.作物栽培耕作 3掌据作物栽培学科主要进展与趋势： 3.作物栽培学科主要进展与趋势： 1.课堂教学 与信息化 课程目标2 4.了解农业信息技术基础理论： 4农业信息技术基础与理论： 2.果程作 理论 2学时 5.熟悉自动化与智能化农业基本情况 5.农业技术自动化与智能化（包括节水灌溉自动化）： 3.课堂讨论 6熟采精准农业技术感况： 6.精准农业技术。 7.熟悉农业信息技术应用现状。 7.农业信息技术应用现状。 1我国种子产业发展历程： 3.国内外种子产 1.了解国内外种子产业基本历史： 2.世界发达国家种子产业发展史： 业发展史与现代 2理解我国种子产业发展存在的挑战与机遇 3,我国种子产业发展现状与目标： 作物新品种选育 课程目标2 3掌握作物新品种培育的意义与成就： 4.作物品种概念： 1.课堂教学 理论 原理与技术 4.掌握传统作物育种的主要方法及特点： 5新品种培育的意义与成就： 2.果程作业 2学时 5熟悉现代作物分子育种原理与进展。 6.传统作物育种的主要方法及特点 7现代作物分子育种原理与进展。 1.了解园艺专业发展状况、服务领域 1园艺专业的发展状况： 4.园艺专业导论 课程目标2 园艺专业的人才培养目标及要求： 2园艺专业的人才培养目标和实现途径： 1.课堂教学 理论 3.了解园艺产业在农业中的重要作用，现代园艺产 3园艺专业人才培养计划和课程设置： 2团队合作 2学时 业的未来发展趋势，增强专业兴趣及信心。 4我国及新疆区域现代园艺产业现状及未来发展趋势。 13
13 三、教学内容 知识单元 对应课程目 标 学习成果 教学内容 课程目标达 成方式 学时 分配 1.植物生产类概 述 课程目标 1 1.了解植物生产类专业的国家标准； 2.掌握植物生产类专业的培养目标。 课程思政：培养强农兴农为己任的爱国敬业精神。 1.植物生产类专业内涵； 2.植物生产类专业培养目标； 3.植物生产类专业培养规格和要求； 4.植物生产类专业课程体系等； 5.例举学院老专家和杰出校友在行业内所做的贡献。 1.课堂教学 2.课程作业 理论 2 学时 2.作物栽培耕作 与信息化 课程目标 2 1.了解作物栽培学科发展状况； 2.了解作物栽培学科取得的成果； 3.掌握作物栽培学科主要进展与趋势； 4.了解农业信息技术基础理论； 5.熟悉自动化与智能化农业基本情况； 6.熟悉精准农业技术概况； 7.熟悉农业信息技术应用现状。 1.作物栽培学科发展状况； 2.作物栽培学科取得的成果； 3.作物栽培学科主要进展与趋势； 4.农业信息技术基础与理论； 5.农业技术自动化与智能化（包括节水灌溉自动化）； 6.精准农业技术； 7.农业信息技术应用现状。 1.课堂教学 2.课程作业 3.课堂讨论 理论 2 学时 3.国内外种子产 业发展史与现代 作物新品种选育 原理与技术 课程目标 2 1.了解国内外种子产业基本历史； 2.理解我国种子产业发展存在的挑战与机遇； 3.掌握作物新品种培育的意义与成就； 4.掌握传统作物育种的主要方法及特点； 5.熟悉现代作物分子育种原理与进展。 1.我国种子产业发展历程； 2.世界发达国家种子产业发展史； 3.我国种子产业发展现状与目标； 4.作物品种概念； 5.新品种培育的意义与成就； 6.传统作物育种的主要方法及特点； 7.现代作物分子育种原理与进展。 1.课堂教学 2.课程作业 理论 2 学时 4.园艺专业导论 课程目标 2 1.了解园艺专业发展状况、服务领域； 2.园艺专业的人才培养目标及要求； 3.了解园艺产业在农业中的重要作用，现代园艺产 业的未来发展趋势，增强专业兴趣及信心。 1.园艺专业的发展状况； 2.园艺专业的人才培养目标和实现途径； 3.园艺专业人才培养计划和课程设置； 4.我国及新疆区域现代园艺产业现状及未来发展趋势。 1.课堂教学； 2.团队合作 理论 2 学时
5.设施作物高效 1.了解设施专业的特点、了解本专业的培养目标 1.设施农业的特点及本专业培养方案介绍： 1.课堂讲授 生产的理论和技 课程目标2 2.设施农业中设施结构一内部环境-作物生长间的相互关系： 学习内容和专业课程。 2多煤体教学 理论 术概论 2.了解设施农业实现高效生产的基本原理。 3设施衣业实现高效生产的基础一作物生产与农业工程技术的 2学时 交叉与集成。 3.团队合作 1.了解植物保护专业基本研究方向和在国民经济建 设中的作用与地位： 1.植物保护概述： 2.植物医： 6植物保护专业 2.了解与学科相关课程安挂、特色实践教学情况 1.课堂教学 导论 课程目标2 及植保专业人才培养特色。 3.植物保护学科介绍（植物保护学科开创史和前辈的故事）： 课程思政点：植物保护专业是粮食和食品安全的基 4.被保专业人才培养特色： 2.课后作业 5植物保护生产实习、植物保护毕业去向。 础，从业者必备杜会责任感。 1.了解植产类本科专业相关产业实际，加强对现代 1到现代农业企业参观了解： 1.调查研究 7.植产类专业学 课程目标1 化农业认知 2到现代农业产业园区、科研机构、博物馆或校外实习基地参观 2.社会实践 实 业指导 2直而三农，强化知农爱农情怀和强农兴农责任感： 3.分组讨论、 学时 3.了解专业发展前景，强化专业认知。 3.开展农业相关学科专业活动。 汇报 14
14 5.设施作物高效 生产的理论和技 术概论 课程目标 2 1.了解设施专业的特点、了解本专业的培养目标、 学习内容和专业课程。 2.了解设施农业实现高效生产的基本原理。 1.设施农业的特点及本专业培养方案介绍； 2.设施农业中设施结构—内部环境—作物生长间的相互关系； 3.设施农业实现高效生产的基础—作物生产与农业工程技术的 交叉与集成。 1.课堂讲授 2.多媒体教学 3.团队合作 理论 2 学时 6.植物保护专业 导论 课程目标 2 1.了解植物保护专业基本研究方向和在国民经济建 设中的作用与地位； 2.了解与学科相关课程安排、特色实践教学情况， 及植保专业人才培养特色。 课程思政点：植物保护专业是粮食和食品安全的基 础，从业者必备社会责任感。 1.植物保护概述； 2.植物医学； 3.植物保护学科介绍（植物保护学科开创史和前辈的故事）； 4.植保专业人才培养特色； 5.植物保护生产实习、植物保护毕业去向。 1.课堂教学 2.课后作业 理论 2 学时 7.植产类专业学 业指导 课程目标 1、 2 1.了解植产类本科专业相关产业实际，加强对现代 化农业认知； 2.直面三农，强化知农爱农情怀和强农兴农责任感； 3.了解专业发展前景，强化专业认知。 1.到现代农业企业参观了解； 2.到现代农业产业园区、科研机构、博物馆或校外实习基地参观 了解； 3.开展农业相关学科专业活动。 1.调查研究 2.社会实践 3.分组讨论、 汇报 实践 4 学时
四、课程目标达成的评价方式及评价标准 (一)评价方式及成绩比例 课程成绩包括2个部分，分别为平时成绩（随堂小测、课程作业）和期末考核。具体见下表： 评价方式及比例(%) 课程目标 成绩比例(%) 随堂小测 课程作业 期末考核 课程日标1 10 0 30 课程目标2 10 20 40 70 合计 20 40 100 说明：1.平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课1次，将在总评成绩中扣除2 分：无故缺勤3次者，取消本门课程的考核资格。 2.期末卷面成绩达不到学校规定达标线，过程性考核成绩不计入总评成绩，总评成绩以期末卷面成绩 计算 (二)评价标准 1.随堂小测评价标准 评价标准 课程目标 考核依据 优 及格 (90-100分) (75-89分) (60-74分) 鼻 课程目标1 0%以上正确 0%以上正诗 0%以上正确 回答错误 10 基本理论掌握 掌捉90%以上基 掌70%以上 掌拱60%以上基 掌程60%以下基 课程目标2 本理论. 基本理论， 本理论 本理论 0 2.课程作业评价标准 评价标准 课程目标 考核依据 良 及格 权重(%) (90100分) (75-89分) (6074分) 内容完整，针对性 内容完整，事 内容完整，事 课程日标1 完成程度 、表述 20 切合度 作业质量 符合要求：思路 速 度比 速度不太符 课程日标2 只能提出至 能提出至 提 创新程度 案，且比较有 但有效性不 的解 5 效。 效. 足 决方案
15 四、课程目标达成的评价方式及评价标准 （一）评价方式及成绩比例 课程成绩包括 2 个部分，分别为平时成绩（随堂小测、课程作业）和期末考核。具体见下表： 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例（%） 随堂小测 课程作业 期末考核 课程目标 1 10 20 0 30 课程目标 2 10 20 40 70 合计 20 40 40 100 说明：1.平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课 1 次，将在总评成绩中扣除 2 分；无故缺勤 3 次者，取消本门课程的考核资格。 2.期末卷面成绩达不到学校规定达标线，过程性考核成绩不计入总评成绩，总评成绩以期末卷面成绩 计算。 （二）评价标准 1. 随堂小测评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 优 （%） （90-100 分） 良 （75-89 分） 及格 （60-74 分） 不及格 （0-59 分） 课程目标 1 回答问题的正确 性 90%以上正确 70%以上正确 60%以上正确 回答错误 10 课程目标 2 基本理论掌握 掌握 90%以上基 本理论。 掌握 70%以上 基本理论。 掌握 60%以上基 本理论。 掌握 60%以下基 本理论。 10 2．课程作业评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重（%） 优 （90-100 分） 良 （75-89 分） 及格 （60-74 分） 不及格 （0-59 分） 课程目标 1 完成程度 内容完整，针对性 强、事实客观、图 文完整，注解准 确。 内容完整，事 实客观、图文 完整，注解准 确。 内容完整，事 实客观、表述 完整。 内容基本完 整。 20 课程目标 2 作业质量 主题切合度、正确 率和完成速度完 全符合要求；思路 清晰。 主题切合度、 正确率和完成 速度比较符合 要求；思路清 晰。 主题切合度、 正确率和完成 速度不太符合 要求；思路清 晰。 主题切合度、 正确率和完成 速度不符合要 求；思路不清 晰。 15 创新程度 能提出多种解决 方案，且比较有 效。 只能提出至少 一种解决方 案，且比较有 效。 能提出至少一 种解决方案， 但有效性不 足。 不能提出一种 较为完整的解 决方案。 5
3.期末考核评价标准 评价标准 课程目标 考核依据 优(90-100分) 良(75-89分) 及格(60-74分)不及格(0-59分) 容切合综述的 内容切合切合 题目 内容投动合切 ，参老文献及标 洁禁格式正确 果内容为主 论 参考文献及标 反映综球主 字数达到要求， 参考文 内容都是号 的 课程目标2 40 进能够 文字数 论文 要求 贴，未按时提 所学知 在的问愿能够 论文计。 主题 能老达白己角 进行理解和闸 时提交论文。 五、推荐教材和教学参考资源 (一)建议教材 无 (二)主要参考书及学习资源 (1)刘根泉前进中的中国种业北京：中国农业科学技术出版社，2012 (2)李光晨园艺通论北京：中国农业大学出版社，2007 (3)范双喜，李光晨园艺植物栽培学.北京：中国农业大学出版社，2010 (4)景士西.园艺植物育种学总论北京：中国农业出版社，2012 (5)吕作舟.食用菌栽培学.北京：高等教有出版社，2018 (6)花蕾植物保护学.北京：科学出版社，2016 (7)叶恭银植物保护学.杭州：浙江大学出版社，2008 (8)杨文钰农学概论北京：中国农业出版社，2011 大纲修订人签字：王江丽、孙军利、蔡志平 修订日期：2022年7月 大纲审定人签字：张亚黎 审定日期：2022年7月
16 3．期末考核评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 （%） 优（90-100 分） 良（75-89 分） 及格（60-74 分） 不及格（0-59 分） 课程目标 2 以 授 课 内 容 为 主 题，通过查阅相应 资料，经过综合分 析归纳，撰写课程 论文。 内容切合综述的 题目，结构合理， 层次清楚，格式正 确，参考文献及标 注一一对应，论文 字数达到要求，能 够反映综述主题 的进展情况，对存 在的问题能够结 合自己所学知识 进行理解和阐述， 并能表达自己的 思考或建议，按时 提交论文。 内容切合切合综 述的题目，结构 较合理，层次较 清楚，格式正确， 参考文献及标注 一一对应，论文 字数达到要求， 能够综述主题的 进展情况，对存 在的问题能够结 合自己所学知识 进 行 理 解 和 阐 述，按时提交论 文。 内容较切合切合 综述的题目，结 构较合理，层次 较清楚，格式较 正确，参考文献 及 标 注 一 一 对 应，论文字数未 达要求，较能够 反映综述主题的 的基本情况，按 时提交论文。 论文内容与题目 不符合，或者论文 内容都是别的文 献或资料的简单 粘贴，未按时提交 论文计。 40 五、推荐教材和教学参考资源 （一）建议教材 无 （二）主要参考书及学习资源 （1）刘根泉.前进中的中国种业.北京：中国农业科学技术出版社，2012 （2）李光晨.园艺通论.北京：中国农业大学出版社，2007 （3）范双喜，李光晨.园艺植物栽培学.北京：中国农业大学出版社，2010 （4）景士西.园艺植物育种学总论.北京：中国农业出版社，2012 （5）吕作舟.食用菌栽培学.北京：高等教育出版社，2018 （6）花蕾.植物保护学.北京：科学出版社，2016 （7）叶恭银.植物保护学.杭州：浙江大学出版社，2008 （8）杨文钰.农学概论.北京：中国农业出版社，2011 大纲修订人签字：王江丽、孙军利、蔡志平 修订日期： 2022 年 7 月 大纲审定人签字：张亚黎 审定日期： 2022 年 7 月