《农业实验室安全教育》课程教学大纲 农业实验室安全教育 课程名称 Safety Education of Agricultural Laboratory 课程代码 21213090 课程性质 专业教育课程 课程类别 专业教育必须课程 先修课程 无 学分/学时 1/16 理论学时 实验学 16 适用专业 植物生产类各专业、农业资源与环 境、园林、林学、智慧农业 开课单位 农学院 课程负责人李召锋 审定日期 2022年9月 一、课程简介 《农业实验室安全教育》是农业类相关农科专业本科生开设的一门专业必修课，是该专业学生进入相 关实验室进行实验的先修课。其内容主要包括实验室的消防安全、电气安全、机械设备与实验仪器安全、 实验室网络信息安全等内容，涵盖了实验室安全教育与管理、实验室安全基本知识、仪器设备安全知识以 及实验室安全事故预防等方面内容。通过本课程的学习，使学生了解实验室安全相关法规、安全基本知识 以及安全预防措施，树立良好的安全意识，养成良好的职业习惯，为后续实验、实习、实训等实践类课程 的学习打下良好的安全基础。 二、课程目标 本课程有3个课程目标，具体如下： 课程目标1：了解实验室水、电、火等安全使用知识及相关实验室安全管理法规，自觉遵守实验室安 全法规，具有发现、预防和规避实验室安全风险和事故的能力。 课目标程2：了解常用化学品安全使用知识及相关实验室安全管理法规，自觉遵守实验室安全法规， 具有发现、预防和规避实验室安全风险和事故的能力。 课程目标3：了解特种实验设备、生物、机械等安全使用知识及相关实验室安全管理法规，自觉遵守 实验室安全法规，具有发现、预防和规避实验室安全风险和事故的能力。 各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表： 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 指标点83：能在农业实践中自觉遵守职业道德规范，履行对公众 课程目标1 安全、健康和环境保护的社会责任。（植物成产类各专业、智慧农 课程目标2 8.职业规范 业专业) 课程目标3 指标点83：能够在林业实践中自觉遵守职业道德规范，履行对公 众安全、健康和环境保护的社会责任。（林学） 7
7 《农业实验室安全教育》课程教学大纲 课程名称 农业实验室安全教育 Safety Education of Agricultural Laboratory 课程代码 21213090 课程性质 专业教育课程 课程类别 专业教育必须课程 先修课程 无 学分/学时 1/16 理论学时 /实验学 16 适用专业 植物生产类各专业、农业资源与环 境、园林、林学、智慧农业 开课单位 农学院 课程负责人 李召锋 审定日期 2022 年 9 月 一、课程简介 《农业实验室安全教育》是农业类相关农科专业本科生开设的一门专业必修课，是该专业学生进入相 关实验室进行实验的先修课。其内容主要包括实验室的消防安全、电气安全、机械设备与实验仪器安全、 实验室网络信息安全等内容，涵盖了实验室安全教育与管理、实验室安全基本知识、仪器设备安全知识以 及实验室安全事故预防等方面内容。通过本课程的学习，使学生了解实验室安全相关法规、安全基本知识 以及安全预防措施，树立良好的安全意识，养成良好的职业习惯，为后续实验、实习、实训等实践类课程 的学习打下良好的安全基础。 二、课程目标 本课程有 3 个课程目标，具体如下： 课程目标 1：了解实验室水、电、火等安全使用知识及相关实验室安全管理法规，自觉遵守实验室安 全法规，具有发现、预防和规避实验室安全风险和事故的能力。 课目标程 2：了解常用化学品安全使用知识及相关实验室安全管理法规，自觉遵守实验室安全法规， 具有发现、预防和规避实验室安全风险和事故的能力。 课程目标 3：了解特种实验设备、生物、机械等安全使用知识及相关实验室安全管理法规，自觉遵守 实验室安全法规，具有发现、预防和规避实验室安全风险和事故的能力。 各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表： 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 8. 职业规范 指标点 8.3：能在农业实践中自觉遵守职业道德规范，履行对公众 安全、健康和环境保护的社会责任。（植物成产类各专业、智慧农 业专业） 指标点 8.3：能够在林业实践中自觉遵守职业道德规范，履行对公 众安全、健康和环境保护的社会责任。（林学）
三、教学内容 知识单元对应课程目标 学习成果 教学内容（含思政点） 课程目标达成方式 学时分配 工教学大基本内透 绪论及实型 了解实验室安全的基本内通、基本内容 基本内容及意义 室安全法规 课程目标1、2.3 3实验室常见安 原因。 2 政点：以人为本的实验室安全理之 了解实验室常见火实起因、灭大方法， 1实验室火实原因及相关案例。 深程目标1 教学活动：堂讲或多煤 实验率化 教学活动：误堂讲授或多堪 品及生物安 误程目标1 6 了解生物交全的种类、危害及防护。 年园时立安全发理念，确保生命财产安全 解实验仪器设备及机械的危害类型 1常见机械实验设备使用安全 教学活动：深堂讲授或多媒 误程目标2 全意 士验室安 设认知 ,了解农业类实验室安全设施的基本情 课程目标1、2. 衣学城资赢薇杰撕受全欲用方法个 教学活动：参观现场或实验製 安全使用 2熟悉常用化学试剂的配伍及使用。 3.实验室注意事项。 2学习任务：课堂互动、实操训 裸程目标1、2、3 精翻资曼偏货限方法
8 三、教学内容 知识单元 对应课程目标 学习成果 教学内容（含思政点） 课程目标达成方式 学时分配 绪论及实验 室安全法规 课程目标 1、2、3 1.了解实验室安全的基本内涵、基本内容 以及常见安全事故的类型。 2.熟悉实验室安全的相关法规。 1.教学大纲解读 2.实验室安全的基本内涵、基本内容及意义。 3.实验室常见安全事故的类型及原因。 4.实验室安全相关法规、制度等。 思政点：以人为本的实验室安全理念 1. 教学活动：课堂讲授。 2. 学习任务：课堂测试。 2 实验室消防 安全 课程目标 1 1.了解实验室常见火灾起因、灭火方法。 2.了解实验室常用灭火器材及适用场景。 3.掌握初期火灾救护及报警，火场逃生与 自救方法。 1.实验室火灾原因及相关案例。 2.灭火常识及技术。 3.火灾逃生与自救。 4.实验室用水及其他安全。 1. 教学活动：课堂讲授或多媒体 教学、案例分析。 2. 学习任务：课堂测试。 2 实验室化学 品及生物安 全 课程目标 1 1.了解常用化学试剂的分类与使用。 2.了解化学试剂全生命周期管理及危废 处理。 3.了解生物安全的种类、危害及防护。 1.实验室化学试剂安全使用常识。 2.化学及生物实验室个人防护。 3.化学及生物安全应急处置。 思政点:牢固树立安全发展理念，确保生命财产安全 1. 教学活动：课堂讲授或多媒体 教学、案例分析。 2. 学习任务：课堂测试。 6 实验仪器设 备及机械安 全 课程目标 2 1.了解实验仪器设备及机械的危害类型 和安全使用规定。 2.了解避免仪器设备及机械危害的一般 途径，树立良好安全意识，养成良好使用 习惯。 1.常见机械实验设备使用安全。 2.特种设备使用安全。 3.常见机械设备使用安全。 1. 教学活动：课堂讲授或多媒体 教学、案例分析。 2. 学习任务：课堂测试。 2 实验室安全 设施认知及 常用化学品 安全使用实 验 课程目标 1、2、3 1.了解农业类实验室安全设施的基本情 况。 2.熟悉常用化学试剂的配伍及使用。 1.农学院实验室基本情况参观。 2.酸、碱及有机试剂的安全使用方法。 3.实验室注意事项。 1. 教学活动：参观现场或实验教 学。 2. 学习任务：课堂互动、实操训 练。 2 火灾扑救实 验 课程目标 1、2、3 1.了解不同类型火灾扑灭方法。 2.掌握干粉灭火器及消防栓使用方法 1.干粉灭火器的使用方法。 2.消防栓的使用方法。 1. 教学活动：实验教学。 2. 学习任务：可通过互动、实操 训练。 2
四、课程目标达成的评价方式及评价标准 (一)评价方式及成绩比例 课程成绩由3次阶段测试成绩构成，3次阶段测试成绩分别占总成绩的40%、40%和20%。每缺勤1 次，在总成绩上进行扣减5分，累计缺勤3次学生，取消该课程成绩评定。第1次阶段测试考核方式为课 程作业、第2次阶段测试为课程作业+实践操作，第3次阶段测试为实践操作，考勤和课堂表现不参与课 程目标达成的评价。具体见下表： 课价方式及比例(%) 课程目标 课程作业 实践操作 成绩比例(%) 课程目标1 20 20 课程目标2 30 15 45 课程目标3 35 35 合计 50 40 100 (二)评价标准 1.课程作业考核评价标准 课程目标 考楼依据 评价标准 里 优(90-100分)良(75-89分)及格(60-74分)不及格(0-59分) (%) 考查学生对实验室水、 相关安全使 使用知识及相关实验 关安全使用年 只及安全 及安全管理 果程目标1 安全管理法规等知识的 等作答存 20 规实验室安全风 险和事故的能力。 急忠或危险 考查学生对常见化学试 描述基 圆的 企使用知识 准可 果程目标2 可行的防节结 合的防措的 施和整改 施和建议。 和整改意见， 风和事故 的能 2.实过程考核评价标准 课程目标 考热依据 评价标准 优(90-100分)良(75-89分)及格(60-74分)不及格(0-59分) 态度端正 态度不瑞正、 度端正 态度端正 工作 验室安 积极， 谍1 课程目标2 以及发现 程全 多右1 假或缺勤1次 事安全风 请假 次以上 查学生对实验设 作不规 课程目标3 安全管理法规等 出苗率 出 田间指标（如出 间指标（如 全风险和事 在90%以 在75-89% 完成 完成在0 出在c60 9
9 四、课程目标达成的评价方式及评价标准 （一）评价方式及成绩比例 课程成绩由 3 次阶段测试成绩构成， 3 次阶段测试成绩分别占总成绩的 40%、40%和 20%。每缺勤 1 次，在总成绩上进行扣减 5 分，累计缺勤 3 次学生，取消该课程成绩评定。第 1 次阶段测试考核方式为课 程作业、第 2 次阶段测试为课程作业+实践操作，第 3 次阶段测试为实践操作，考勤和课堂表现不参与课 程目标达成的评价。具体见下表： 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例（%） 课程作业 实践操作 课程目标 1 20 20 课程目标 2 30 15 45 课程目标 3 35 35 合计 50 40 100 （二）评价标准 1. 课程作业考核评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 优（90-100 分） 良（75-89 分） 及格（60-74 分） 不及格（0-59 分） （%） 课程目标 1 考查学生对实验室水、 电、火及电气设备的安全 使用知识及相关实验室 安全管理法规等知识的 掌握情况，以及发现、预 防和规避实验室安全风 险和事故的能力。 相关安全使用 知识及安全管 理法规等作答 正确。发现安全 隐患或危险源 的数量和种类 很多，问题描述 准确，能够提出 科学合理、操作 可行的防范措 施和建议。 相关安全使 用知识及安 全管理法规 等作答存在 较少错误。发 现安全隐患 或危险源的 数量和种类 较多，问题描 述比较准确， 能够提出比 较合理、可行 的防范措施 和整改意见。 相关安全使用 知识及安全管 理法规等作答 存在较多错误。 发现安全隐患 或危险源的数 量和种类较少， 问题描述基本 准确，能够提出 基本合理的防 范措施和整改 意见。 相关安全使用知 识及安全管理法 规等作答存在很 多错误。发现安 全隐患或危险源 的数量和种类很 少，对问题的描 述不准确或无法 描述，不能提出 合理的防范措施 和整改意见。 20 课程目标 2 考查学生对常见化学试 剂安全使用知识及相关 实验室安全管理法规等 知识的掌握情况，以及发 现、预防和规避实验室安 全风险和事故的能力。 30 2. 实践过程考核评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 优（90-100 分） 良（75-89 分） 及格（60-74 分） 不及格（0-59 分） （%） 课程目标 2 考查学生对常见化学 试剂安全使用知识及 相关实验室安全管理 法规等知识的掌握情 况，以及发现、预防 和规避实验室安全风 险和事故的能力。 态度端正、工 作积极，操作 规范，实践过 程全勤 态度端正、工 作积极，操作 规范，实践过 程最多有 1 次 请假 态度端正、工作 不积极，操作规 范，实践过程请 假或缺勤 1 次 态度不端正、工 作不积极，操作 不规范，实践过 程请假或缺勤 2 次以上 10 课程目标 3 考查学生对实验设 备、生物、机械等安 全使用知识及相关实 验室安全管理法规等 知识的掌握情况，以 及发现、预防和规避 实验室安全风险和事 故的能力。 操作规范，主 要 田 间 指 标 （如出苗率、 打顶率）完成 在 90%以上。 操作规范，主 要 田 间 指 标 （如出苗率、 打顶率）完成 在 75-89%。 操作规范，主要 田间指标（如出 苗率、打顶率） 完成在 60-74%。 操作不规范，主 要田间指标（如 出苗率、打顶率） 完成在<60。 20
五、推荐教材和教学参考资源 (一)建议教材 1.朱莉娜，孙晓志，弓保津，李振花。高校实验室安全基础。天津：天津大学出版社，2014 (二)主要参考书及学习资源 1.姜忠良，齐龙浩，马丽云，王殿宝，殷宏斌。高校实验室安全基础。北京：清华大学出版社 2008. 2.黄凯，张志强，李恩敏。大学实验室安全基础。北京：北京大学出版社，2012 3.李五一.高等学校实验室安全概论。杭州：浙江摄影出版社，2006。 4.石河子大学农学院实验室安全管理制度汇编， 六、附表 序号 实验（上机实训）项目名称 实验性质 开出要求 学时 1 实验室安全设施认知及常用化学品安全使用实验 验证性 必修 2 2 火灾扑教实验 验证性 必修 2 大纲修订人签字：李召锋 修订日期：2022年9月 大纲审定人签字：徐建伟 审定日期：2022年9月
10 五、推荐教材和教学参考资源 （一）建议教材 1. 朱莉娜, 孙晓志, 弓保津, 李振花．高校实验室安全基础．天津: 天津大学出版社, 2014. （二）主要参考书及学习资源 1. 姜忠良, 齐龙浩, 马丽云, 王殿宝, 殷宏斌．高校实验室安全基础．北京: 清华大学出版社, 2008. 2. 黄凯, 张志强, 李恩敬. 大学实验室安全基础. 北京: 北京大学出版社, 2012. 3. 李五一. 高等学校实验室安全概论. 杭州: 浙江摄影出版社, 2006. 4. 石河子大学农学院实验室安全管理制度汇编. 六、附表 序号 实验（上机实训）项目名称 实验性质 开出要求 学时 1 实验室安全设施认知及常用化学品安全使用实验 验证性 必修 2 2 火灾扑救实验 验证性 必修 2 大纲修订人签字：李召锋 修订日期：2022 年 9 月 大纲审定人签字：徐建伟 审定日期：2022 年 9 月
《植物生产类专业导论》课程教学大纲 植物生产类专业导论 课程名称 An Introduction to Plant Production Majors 课程代码 11213101 课程性质 专业教育课程 课程类别 专业基础课 先修课程 无 学分/学时 1学分/16学时 理论学时 /实验学时 12理论学时/4实验学时 农学、种子科学与工程、植 适用专业 物保护、园艺、设施农业科开课单位 农学院 学与工程 课程负责人张亚黎 审定日期 2022年7月 一、课程简介 本课程为植物生产类专业的专业基础必修课。课程介绍了植物生产以及植物生产类学科、专业的历史 地位和未来发展趋势，以及各专业人才培养计划和课程设置、特色实践教学等内容。重点阐述农学、种子 科学与工程、植物保护、园艺、设施农业科学与工程五个主要植物生产类专业的培养目标和实现途径。本 课程将有助于植物生产类专业学生了解五个主要植物生产类专业的内涵和专业思想，提升对未来所学专业 的认识。课程由不同专业多名数师联合井授，数师将根据学科特长介绍档物生产类行业的特点、发展前景， 国内外专业的布局与研究方向，学科在国内外社会发展及经济建设中的作用与地位。通过本课程学习，使 学生了解植物生产类专业的学习重点与方法，增强学生的专业认同感，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的 职业规划思路，为进一步开展专业基础课、专业课学习及培养高素质的植物生产类人才奠定基础。 二、课程目标 本课程有2个课程目标，具体如下： 课程目标1：了解植物生产类专业内涵，培养目标，培养规格和要求，课程体系等，增强学生对植物 生产类专业的认识，提升对未来所学专业的认知，为进行合理的学业规划提供参考依据。 课程目标2：了解相关专业定位，专业基本知识、技能在生产中的运用，了解专业相关产业现状及发 展趋势，各专业相关部分目标如下： (1)对应农学专业，重点熟悉现代作物生产调控技术原理与措施发展过程与趋势：熟悉现代农业作 物生产中信息技术研究与应用现状与趋势，明确培养知农爱农创新型和创业型人才。 (2)对应种子科学与工程专业，应了解种子科学与工程专业面临的形势和机遇，了解国内外种子产 业发展现状，了解本专业将要学习的主要课程大致内容，熟悉现代作物遗传改良的基本原理与方法进展， 挑战：熟悉现代作物种子生产原理与技术进展，融入袁隆平等我国著名种业专家事迹，对学生进行无私奉 献，勇于创新的精神教有。 (3)对应园艺专业，应了解园艺专业的发展历史，熟悉园艺专业的培养目标及课程体系，掌握园艺 生产产业的内涵及其在现代农业中的地位和作用、目前面临的问及相关机遇，增强对本专业的认可度及 信心，激发学生热爱园艺专业的热情，培养学生的“三农”情怀，增强学生服务社会、振兴乡村的使命感 和责任感。 (4)对应设施农业科学与工程专业，了解设施农业的特点及其在现代农业中的重要地位，从专业角
11 《植物生产类专业导论》课程教学大纲 课程名称 植物生产类专业导论 An Introduction to Plant Production Majors 课程代码 11213101 课程性质 专业教育课程 课程类别 专业基础课 先修课程 无 学分/学时 1 学分 /16 学时 理论学时 /实验学时 12 理论学时/4 实验学时 适用专业 农学、种子科学与工程、植 物保护、园艺、设施农业科 学与工程 开课单位 农学院 课程负责人 张亚黎 审定日期 2022 年 7 月 一、课程简介 本课程为植物生产类专业的专业基础必修课。课程介绍了植物生产以及植物生产类学科、专业的历史 地位和未来发展趋势，以及各专业人才培养计划和课程设置、特色实践教学等内容。重点阐述农学、种子 科学与工程、植物保护、园艺、设施农业科学与工程五个主要植物生产类专业的培养目标和实现途径。本 课程将有助于植物生产类专业学生了解五个主要植物生产类专业的内涵和专业思想，提升对未来所学专业 的认识。课程由不同专业多名教师联合讲授，教师将根据学科特长介绍植物生产类行业的特点、发展前景， 国内外专业的布局与研究方向，学科在国内外社会发展及经济建设中的作用与地位。通过本课程学习，使 学生了解植物生产类专业的学习重点与方法，增强学生的专业认同感，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的 职业规划思路，为进一步开展专业基础课、专业课学习及培养高素质的植物生产类人才奠定基础。 二、课程目标 本课程有 2 个课程目标，具体如下： 课程目标 1：了解植物生产类专业内涵，培养目标，培养规格和要求，课程体系等，增强学生对植物 生产类专业的认识，提升对未来所学专业的认知，为进行合理的学业规划提供参考依据。 课程目标 2：了解相关专业定位，专业基本知识、技能在生产中的运用，了解专业相关产业现状及发 展趋势，各专业相关部分目标如下： （1）对应农学专业，重点熟悉现代作物生产调控技术原理与措施发展过程与趋势；熟悉现代农业作 物生产中信息技术研究与应用现状与趋势，明确培养知农爱农创新型和创业型人才。 （2）对应种子科学与工程专业，应了解种子科学与工程专业面临的形势和机遇，了解国内外种子产 业发展现状，了解本专业将要学习的主要课程大致内容，熟悉现代作物遗传改良的基本原理与方法进展， 挑战；熟悉现代作物种子生产原理与技术进展，融入袁隆平等我国著名种业专家事迹，对学生进行无私奉 献，勇于创新的精神教育。 （3）对应园艺专业，应了解园艺专业的发展历史，熟悉园艺专业的培养目标及课程体系，掌握园艺 生产产业的内涵及其在现代农业中的地位和作用、目前面临的问题及相关机遇，增强对本专业的认可度及 信心，激发学生热爱园艺专业的热情，培养学生的“三农”情怀，增强学生服务社会、振兴乡村的使命感 和责任感。 （4）对应设施农业科学与工程专业，了解设施农业的特点及其在现代农业中的重要地位，从专业角