逐步调整稳定规范 2008年陕西省初中毕业学 业考试语文学科命题趋势 陕西省教育科学研究所 薛翰铭 2008年11月
逐步调整 稳定规范 ——2008年陕西省初中毕业学 业考试语文学科命题趋势 陕西省教育科学研究所 薛翰铭 2008年11月
08年重点研究的问题 回顾:需要研究的问题 1.教学层面 ①学生基础知识欠缺基本能力下降的问题 ②读懂文章内涵与个性化解读关系的问题 ③写作中刻意追求形式化言之无物的问题 ④文言文阅读教学中出现的忽视教材问题 ⑤综合性学习活动开展形式化表面化问题 ⑥中国古典诗歌教学被淡化被边缘化问题 ⑦义务段语文教学忽略议论文教学的问题 ⑧义务段教学与高中教学顺利衔接的问题 ⑨提升思维品质与鼓励探究创新关系问题
一、08年重点研究的问题 回顾:需要研究的问题 1.教学层面 ①学生基础知识欠缺基本能力下降的问题 ②读懂文章内涵与个性化解读关系的问题 ③写作中刻意追求形式化言之无物的问题 ④文言文阅读教学中出现的忽视教材问题 ⑤综合性学习活动开展形式化表面化问题 ⑥中国古典诗歌教学被淡化被边缘化问题 ⑦义务段语文教学忽略议论文教学的问题 ⑧义务段教学与高中教学顺利衔接的问题 ⑨提升思维品质与鼓励探究创新关系问题
2评价方面 ①如何提高识字与写字考查效度和信度问题 ②优秀古典诗文记诵考查质与量的把握问题 ③现代文优秀篇目章节记诵考查可行性问题 ④名著阅读考查目的与考查的效度信度问题 ⑤综合性学习与口语交际语言运用融合问题 ⑥如何处理好文言文课内外有效衔接的问题 ⑦古典诗歌鉴赏选材能力要求难度把握问题 ⑧如何解决作文自我评价的信度和效度问题 ⑨客观性试题与主观性试题的比例关系问题 ⑩如何在试卷中有效体现地域文化特色问题 1)最大限度地提高语文学科考查区分度问题
2.评价方面 ①如何提高识字与写字考查效度和信度问题 ②优秀古典诗文记诵考查质与量的把握问题 ③现代文优秀篇目章节记诵考查可行性问题 ④名著阅读考查目的与考查的效度信度问题 ⑤综合性学习与口语交际语言运用融合问题 ⑥如何处理好文言文课内外有效衔接的问题 ⑦古典诗歌鉴赏选材能力要求难度把握问题 ⑧如何解决作文自我评价的信度和效度问题 ⑨客观性试题与主观性试题的比例关系问题 ⑩如何在试卷中有效体现地域文化特色问题 ⑾最大限度地提高语文学科考查区分度问题
08年已解决的问题 ①如何提高识字与写字考查效度和信度问题 大量介入字形字音考查 2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是 (2分) A.狂澜弥漫酣然入梦迟疑不绝 B.祈祷烦燥一万籁俱寂干山万壑 C.箫索惘然中流砥柱一视同仁 D·窥视、琐屑神色张皇根深蒂固
二、08年已解决的问题 ①如何提高识字与写字考查效度和信度问题 第一、直接大量介入字形字音考查 2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是 ( )(2分) A.狂澜 弥漫 酣然入梦 迟疑不绝 B.祈祷 烦燥 万籁俱寂 千山万壑 C.箫索 惘然 中流砥柱 一视同仁 D.窥视 琐屑 神色张皇 根深蒂固
下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是() 2分 A.胆怯(qe)琴弦(uan) 锐不可当(ang)鞠躬尽瘁(cui B.诘责(je) 阔绰(chUo 功亏一篑(kui)锲而不舍(qi C.攒动(cuan)颓唐(tu 叱咤风云(zha)相形见绌(chu) D.慰藉(je) 鸟瞰(kan) 蓦然回首(mu)广袤无垠(mao) 通过作文评分标准加以强化 每三个错别字扣1分,重复的不计,不设上限
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( ) (2分) A.胆怯(qiè) 琴弦(xuán) 锐不可当(dāng) 鞠躬尽瘁(cuì) B.诘责(jié) 阔绰(chuò) 功亏一篑(kuì) 锲而不舍(qì) C.攒动(cuán) 颓唐(tuí) 叱咤风云(zhà) 相形见绌(chù) D.慰藉(jiè) 鸟瞰(kàn) 蓦然回首(mù) 广袤无垠(mào) 第二、通过作文评分标准加以强化 每三个错别字扣1分,重复的不计,不设上限