2019/426 上唯一不变的就是一变 大鱼 快鱼 吃 小鱼 慢鱼 学习速度变化速度 居安思危→居危思进 21世纪,学习力就是核心竞争力 学习贡献率曲线—组织学习 组织学习 图不同类型学习对组织发展的献率 学习型组织概念的发展 学习型组织概念的发展 最早提出这一概念是在上世纪70年代,美国哈佛大学的言端所 20世纪80年代开始,在美国企业界和管理学术界,掀起了 斯有《哈佛商业评论》上发表了《组织中的 推广与研究学霉复昵飘的热潮,并逐渐风靡全球 并正式界定了织学习”概念,同时也对"组织学习类 认为学习可以划分三种类型:现抛学眉、敢耶单刷剑院 可NR 面剑魔单霉是组织学习的发展阶段,这种学习方式能对组织规范进 intel
2019/4/26 1 世上唯一不变的就是---变 L≥C 学习速度 变化速度 居安思危 大鱼 小鱼 吃 快鱼 慢鱼 吃 居危思进 21世纪，学习力就是核心竞争力 学习贡献率曲线——组织学习 学习型组织概念的发展 • 最早提出这一概念是在上世纪70年代，美国哈佛大学的阿吉瑞斯 （Chris Argyris）和舍恩（D.A.Schon） • 1977年阿吉瑞斯有《哈佛商业评论》上发表了《组织中的双环学习》， 首次提出"组织学习"的概念，并于1978年与舍恩(Schein)合著《组织学 习：一种行动透视理论》 • 书中，详细地并正式界定了"组织学习" 概念，同时也对"组织学习"类 型进行了划分。 • 他们认为学习可以划分三种类型：适应性学习、单环学习以及创造性 学习 • 而创造性学习是组织学习的发展阶段，这种学习方式能对组织规范进 行探索与重建。 学习型组织概念的发展 • 20世纪80年代开始，在美国企业界和管理学术界，掀起了 推广与研究学习型组织的热潮，并逐渐风靡全球
2019/426 《第五项修炼》 系统愿考 建立共同配景 第五項修練 学习细织 实现自我超 第五项修练》是理论与实践相配套的一套新型的理拔术方法,是 全面质量苦理”「TQM).“生产流程重 之后出现的义一苦理新模式,被西方企业界誉为21世纪的金业苦理圣 医院vs其他企事业单位 因此,对于医院,医务人员而言 面临日趋激烈的市场竞争压力(行业内与行业外) 学习力、知识管理显得更为重要 “顾客”需求的快速提升对机构服务(产品)的期望 组织自身持续发展的需要 一资讯时代,知识资本、知识创新即核心竟争力 围绕着“知识资本”,作为医院的管理者 特性 又会有哪些战略性的思考? 业务特性一知识高度密集、知识高速更新、知识种类的 高度多样性与高壁垒性 一功能特性一医疗、教学、科研 一医务人员职业晋升的行业要求 1.如何防止“知识资本的流失? 2如何将个人化的知识换为组织的知识资本? 3.面对紫杂的资讯,如何为己所用? 4.如何促进“如识资本”的利用与开发?(如何进行资本 医院科教管理 搅入?如何激勵页工投入、如何搭建平台促进合作利用 开发创新?) 复旦大学公共卫生学院 应对风云变妇的内外环境,如何快速应 医院管理教研室 6如何留住病人、吸引病人、更了解病人 zhouping a fudan. edu.cn 021-54237257 7.如何实现知识创新与变苹,创造新的价位?
2019/4/26 2 《第五项修炼》 • 《第五项修练》是理论与实践相配套的一套新型的管理技术方法，是 继“全面质量管理”（TQM）、“生产流程重组”、“团队战略” 之后出现的又一管理新模式，被西方企业界誉为21世纪的企业管理圣 经。 改善心智 医院 vs 其他企事业单位 • 共性： – 面临日趋激烈的市场竞争压力（行业内与行业外） – “顾客”需求的快速提升对机构服务（产品）的期望 – 组织自身持续发展的需要 – 资讯时代，知识资本、知识创新即核心竞争力 • 特性： – 业务特性——知识高度密集、知识高速更新、知识种类的 高度多样性与高壁垒性 – 功能特性——医疗、教学、科研 – 医务人员职业晋升的行业要求 因此，对于医院，医务人员而言 • 学习力、知识管理显得更为重要！ • 围绕着“知识资本”，作为医院的管理者 又会有哪些战略性的思考？ 1. 如何防止“知识资本”的流失？ 2. 如何将个人化的知识转换为组织的知识资本？ 3. 面对繁杂的资讯，如何为己所用？ 4. 如何促进“知识资本”的利用与开发？（如何进行资本 投入？如何激励员工投入、如何搭建平台促进合作-利用- 开发-创新？） 5. 应对风云变幻的内外环境，如何快速应对？ 6. 如何留住病人、吸引病人、更了解病人？ 7. 如何实现知识创新与变革，创造新的价值？ 医院科教管理 复旦大学公共卫生学院 医院管理教研室 周 萍 zhouping@fudan.edu.cn 021-54237257
2019/426 医院科教管理工作的基本目标 提纲 ·第一节医院科研管理 出成果出人才 第二节临床医学教育管理 出效益 本章学习要求 第一节医院科研管理 掌提:医院科研的类型,医院科研的组织管理和必要条件 医学教育的三个阶段 医院科研的意义、特点和类型 医院科研的组织管理和必要条件 熟懇:医院科研经常性管理,学科建设与人才培养,医学 三、医院科研经常性管理 院的临床教学,毕业后医学教育的组织与实施,继续医学 四、学科建设与人才培养 了解:医院科研的意义、特点 第一节医院科研管理 第一节医院科研管理 医院科研的意义、特点和类型 (二)医院科研的特点 (一)医院科研的意义 1、安全性 提高医疗技术和医疗质量 2、复杂性 促进学科建设和人才培养 3、社会公益性 加强国内外学术交流和提高医院学术地位 4、多学科交叉性 促进医学科研成果转化
2019/4/26 3 医院科教管理工作的基本目标 出人才 出效益 出成果 提纲 • 第一节 医院科研管理 • 第二节 临床医学教育管理 本章学习要求 • 掌握：医院科研的类型，医院科研的组织管理和必要条件， 医学教育的三个阶段 • 熟悉：医院科研经常性管理，学科建设与人才培养，医学 院的临床教学，毕业后医学教育的组织与实施，继续医学 教育 • 了解：医院科研的意义、特点 第一节 医院科研管理 一、医院科研的意义、特点和类型 二、医院科研的组织管理和必要条件 三、医院科研经常性管理 四、学科建设与人才培养 第一节 医院科研管理 一、医院科研的意义、特点和类型 （一）医院科研的意义 • 提高医疗技术和医疗质量 • 促进学科建设和人才培养 • 加强国内外学术交流和提高医院学术地位 • 促进医学科研成果转化 第一节医院科研管理 （二）医院科研的特点 1、安全性 2、复杂性 3、社会公益性 4、多学科交叉性
2019/426 第一节医院科研管理 第一节医院科研管理 (三)医院科研的类型 2、按科技活动类型分类 1、按任务来源分类 基础研究 ·纵向科研任务 应用研究 ·横向科研任务 自由选题 ·开发研究 第一节医院科研管理 第一节医院科研管理 院科研的组织管理和必要条件 (二)医院科研机构 (一)医院科研的组织结构 1、附设研究所 1、科研管理的职能机构 2、研究室 2、成立学术委员会 3、研究组 3、设立伦理委员会 (三)医院科研的必要条件 1、科研人员 第一节医院科研管理 第一节医院科研管理 2、科研基地与场所 医院科研经常性管理 实验室的设置 (一)计划管理 实验动物 2、申请 设置适当的科研病房和病床 3、实验技术装备 申请书的撰写 明确的目的性 仪器设备 科学性 一选题注意事 申报课题的质量控制 4、科研经费 选题范围大小适当 管理部分把形式关
2019/4/26 4 第一节医院科研管理 （三）医院科研的类型 1、按任务来源分类 • 纵向科研任务 • 横向科研任务 • 自由选题 第一节医院科研管理 2、按科技活动类型分类 • 基础研究 • 应用研究 • 开发研究 第一节医院科研管理 二、医院科研的组织管理和必要条件 （一）医院科研的组织结构 1、科研管理的职能机构 2、成立学术委员会 3、设立伦理委员会 第一节医院科研管理 （二）医院科研机构 1、附设研究所 2、研究室 3、研究组 （三）医院科研的必要条件 1、科研人员 第一节医院科研管理 2、科研基地与场所 – 实验室的设置 – 实验动物 – 设置适当的科研病房和病床 3、实验技术装备 – 仪器设备 – 材料 – 药物 – 试剂 4、科研经费 第一节医院科研管理 三、医院科研经常性管理 （一）计划管理 1、选题 – 选题原则： • 有明确的目的性 • 创新性 • 科学性 • 先进性与可行性 – 选题注意事项 • 选题范围大小适当 • 有研究价值 • 有可行性 • 同行评议 2、申请 – 申请书的撰写 • 立论依据 • 研究方案 • 研究基础 • 经费预算 – 申报课题的质量控制 • 管理部分把形式关 • 专家把学术关
2019/426 第一节医院科研管理 第一节医院科研管理 3、实施 2、成果申报和奖励 落实计划、明确职责 科技成果申报 成果奖励类型 定期检查、掌握进度 按期结题、及时总结与验收 利的特点:独占性、地域性、实践性。 二)成果管理 取得专利的条件:新颖性、创造性、适用性 成果鉴定 主要模式:自行转化、自己投产,招标拍卖、转让所有权 专家鉴定 分成收益,技术入股、合资经营,风险投资 验收鏊定 资金来源:国家专项基金申请、金融机构貸款、风险授資 第一节医院科研管理 第一节医院科研管理 )经费管理 经费开支范围 科研经费来源 科研业务费 2.经费使用原则 实验材料费 改策忄 仪器设备费 预算原则 实验室改装费 节约性原则 协作费 课题组织实施费(管理费) 第一节医院科研管理 第一节医院科研管理 四、学科建设与人才培养 (四)科技档案 (一)学科建设的意义 任务来源类 1、有利于推动医药卫生事业的健康协调发展 原始记录类 2、有利于形成优势和特色 成采鉴定类 3、有利于促进医院人才培养 成果奖励类 成采推广应用类 (二)学科建设与发展的必要条件 (五)学术交流 1、必须国绕医院自身的优势与特长,确定学科建谖的目标 学术讨论会、座谈会、报告会 2、学科的主攻方向必须聚焦 学术性互访、讲学、参观、考察等 必须有一个德才兼备,有较高学术威望的学科带头人 4、有一支结构合理,学风良好,团结协作的学科梯队
2019/4/26 5 第一节医院科研管理 3、实施 – 落实计划、明确职责 – 定期检查、掌握进度 – 按期结题、及时总结与验收 （二）成果管理 1、成果鉴定 – 专家鉴定 – 验收鉴定 第一节医院科研管理 2、成果申报和奖励 • 科技成果申报 • 成果奖励类型 3、专利申请 • 专利的特点：独占性、地域性、实践性。 • 取得专利的条件：新颖性、创造性、适用性。 4、成果转化 • 主要模式：自行转化、自己投产，招标拍卖、转让所有权， 技术转让、分成收益，技术入股、合资经营，风险投资、 孵化成果。 • 资金来源：国家专项基金申请、金融机构贷款、风险投资 第一节医院科研管理 • （三）经费管理 1. 科研经费来源 2. 经费使用原则 – 政策性 – 预算原则 – 节约性原则 第一节医院科研管理 3、经费开支范围 • 科研业务费 • 实验材料费 • 仪器设备费 • 实验室改装费 • 协作费 • 课题组织实施费（管理费） 第一节医院科研管理 （四）科技档案 • 任务来源类 • 原始记录类 • 成果鉴定类 • 成果奖励类 • 成果推广应用类 （五）学术交流 • 学术讨论会、座谈会、报告会 • 学术性互访、讲学、参观、考察等 第一节医院科研管理 四、学科建设与人才培养 （一）学科建设的意义 1、有利于推动医药卫生事业的健康协调发展 2、有利于形成优势和特色 3、有利于促进医院人才培养 （二）学科建设与发展的必要条件 1、必须围绕医院自身的优势与特长，确定学科建设的目标 2、学科的主攻方向必须聚焦 3、必须有一个德才兼备，有较高学术威望的学科带头人 4、有一支结构合理，学风良好，团结协作的学科梯队