内容一正一反地进行对比,泾渭分 明,既使行条理清楚,便于读者把握, 又可巧妙地运用欲扬先抑手法,使文章 澜迭起。 例:《生活给我勇气》 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷 和挫折,有人怯懦地倒下了,永远起不 来了;有人勇敢地站起来,成为强者 说实话,我也曾像前者一样,一碰到困 难、失败就灰心、就退缩,记得
内容一正一反地进行对比，泾渭分 明，既使行条理清楚，便于读者把握， 又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章 波澜迭起。 例：《生活给我勇气》 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷 和挫折，有人怯懦地倒下了，永远起不 来了；有人勇敢地站起来，成为强者， 说实话，我也曾像前者一样，一碰到困 难、失败就灰心、就退缩，记得……” 对 比
排比、反复式开头,富有文采,语 势不凡,可以先声夺人。 例:《我说“减负”》 书本,一叠堆起来;书包,一天天 重起来;眼镜,一天天厚起来。沉重, 沉重,沉重
排比、反复式开头，富有文采，语 势不凡，可以先声夺人。 例：《我说“减负”》 “书本，一叠堆起来；书包，一天天 重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重， 沉重，沉重……” 排比、反复
这种开头可以直接抒发作者浓烈的 感情,以情动人,让读者情不自禁地融 入其中。 例:《母爱,让心中阳光永驻》 如果我是一艘小船,妈妈就是温 馨的港湾,让我幸福停靠;如果我是 棵种子,妈妈就是那一方热土,让我茁 壮成长;如果我是一片白云,妈妈就是 那蔚蓝的天空,让我驰骋翱翔。母爱, 伟大的母爱,让我的心中阳光永驻
这种开头可以直接抒发作者浓烈的 感情，以情动人，让读者情不自禁地融 入其中。 例：《母爱，让心中阳光永驻》 “如果我是一艘小船，妈妈就是温 馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一 棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁 壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是 那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱， 伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。 ” 抒发感情
这种开头直接展示故事的焦点 引起读者的兴趣,激起阅读的欲望, 人一气呵成读完全文 例:《上了封条的小箱子》 “今天放学要是封条断了,我一定 跟他们大吵一架。坐在课堂里,神不 守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得 意暗暗地想
直入情节 这种开头直接展示故事的焦点， 引起读者的兴趣，激起阅读的欲望， 使人一气呵成读完全文。 例：《上了封条的小箱子》 “今天放学要是封条断了，我一定 跟他们大吵一架。坐在课堂里，神不 守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得 意暗暗地想……
这种开头别具韵味,雅致而富有诗意 例:《立志》 ′问渠哪得清如许,为有源头活水 来′这首诗包含了多少深刻的哲理,每个 人都会对′源头 活水′有不同的理 解。就我们21世纪的中学生而言,我们学 习、生活的′源头′、′活水′是什么呢 ?我认为是祖国的强盛,是民族的繁荣, 是人民的幸福
古诗引入 这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。 例：《立志》 “＇问渠哪得清如许，为有源头活水 来＇这首诗包含了多少深刻的哲理，每个 人都会对＇源头＇、＇活水＇有不同的理 解。就我们21世纪的中学生而言，我们学 习、生活的＇源头＇、＇活水＇是什么呢 ？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣， 是人民的幸福