I、实验基本模块介绍.2 1、主控&信号源模块.3 2、4 号模块 信道编码及交织模块 .13 3、5 号模块 信道译码及解交织模块 .15 4、10 号模块 软件无线电调制模块 .16 5、11 号模块 软件无线电解调模块.19 6、12 号模块 AMBE 语音压缩模块.21 7、14 号模块 CDMA 发送模块 .23 8、15 号模块 CDMA 接收模块 .26 II、实验基本操作说明.34 III、示波器常用信号观察 .35 一、稳定观测 PN 序列.35 二、星座图观测 .35 三、眼图观测 .35 IV、实验内容.36 实验一 GSM 通信系统实验.36 实验二 CDMA 扩频通信系统实验 .40

实验一 FH-CDMA（跳频码分多址）技术.1 实验二 DS-CDMA（直扩码分多址）技术.9 实验三 DS/FH（直扩加跳频）混合多址技术.23 实验四 TD/FH（时分加跳频）混合多址技术 .25 附录 1 无绳电话标准、原理及手机使用方法.28 附录 2 双路无线综合测试仪原理及使用方法.31 附图 1(A) BS 测量收发信机 (TRX-BS) .39 附图 1(B) MS 测量收发信机（TRX-MS） .40

广东工业大学：信息工程学院《高频电子线路》课程实验指导书

实验 1：数据库的定义实验„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 实验 2：数据库的建立和维护实验„„„„„„„„„„„„„„„„„8 实验 3：数据库的简单查询和连接查询„„„„„„„„„„„„„„15 实验 4：数据库的嵌套查询 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 19 实验 5：数据库的组合查询和统计查询„„„„„„„„„„„„„„22 实验 6：视图和图表的定义及使用实验„„„„„„„„„„„„„„25 实验 7：数据完整性和数据安全性实验„„„„„„„„„„„„„„27 实验 8：数据库备份和恢复实验（兼做）„„„„„„„„„„„„„34 实验 9：数据库编程实验（综合实验）„„„„„„„„„„„„„„39

实验一 交换系统组成与结构.1 实验二 电话用户接口模块实验.7 实验三 信令信号的产生与双音多频接收. 14 实验四 话路 PCM 编译码. 23 实验五 空分交换与时分交换原理.29 实验六 程控交换系统综合实验.41

广东外语外贸大学：《实验心理学》课程实验指导书（共36个）

广东外语外贸大学：《实验心理学》课程教学大纲

实验1 高级神经活动类型测试 . 2 实验2 简单反应时 . 7 实验3 注意广度测试 . 9 实验4 注意集中测试——划消实验 . 10 实验5 注意分配 . 11 实验6 错觉 . 14 实验7 颜色混合 . 16 实验 8 闪光融合临界频率（CFF）测定 . 18 实验9 深度知觉的测定 . 19 实验10 短时记忆容量的测定 . 21 实验11 有凭借再现与无凭借再现 . 23 实验12 迷津学习实验 . 24 实验13 河内塔实验. 25 实验14 发散性思维测试 . 27 实验15 心理旋转实验 . 29 实验16 表情识别 . 33 实验17 情绪的生理激起 . 36 实验18 认知方式差异的测量 . 36

实验 1 条件反射实验. 3 实验 2 高级神经活动类型测试 . 4 实验 3 注意广度测试. 10 实验 4 划消实验（注意稳定性测试） . 11 实验 5 似动实验 . 12 实验 6 颜色混合 . 13 实验 7 短时记忆容量的测定 . 15 实验 8 材料的相似性对倒摄抑制的影响 . 17 实验 9 河内塔实验. 18 实验 10 发散性思维测验. 20 实验 11 情绪的生理激起实验 . 22 实验 12 个性测试 . 23

实验 1 韦克斯勒儿童智力量表（WISC-CR）. 2 实验 2 联合型瑞文测验（CRT） . 6 实验 3 明尼苏达多项个性调查表（MMPI） . 9 实验 4 卡特尔 16 种人格因素问卷（16PF） .13 实验 5 艾森克人格问卷（EPQ） .17 实验 6 90 项症状清单（SCL－90）.19 实验 7 抑郁自评量表（SDS）与焦虑自评量表（SAS） .22 实验 8 生活事件量表（LES）.26 实验 9 社会支持评定量表.29 实验 10 应对方式问卷.31 实验 11 霍兰德职业性向测验 .33 实验 12 多项职业技能测定（综合性）.35