一、教学目标: 1、了解图纸幅面、图框格式和尺寸; 2、掌握标题栏位置、格式与内容。 二、教学重点: 1、基本幅面; 2、标题栏和明细栏
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一、教学重点: 强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣 二、教学难点: 对学习本课程重要性的理解
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十二、(10分/150分)-该题为二选一题,另一题是关于观测器的。研究由方程x1=x2-x1(x1+x2)描述的系统的稳定性
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1.(10 分) 电冰箱制冷系统原理见图 1。继电器的输出电压 uR 为压缩机上的工作电压。绘制 控制系统框图,简述工作原理。若出现压缩机频繁起动,请提出相应的改进措施
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9、(15分)简单计算题,直接计算出结果即可。(每小题5分) (1).请求出X()=z2(z2+z+1)的初值与终值。 (z2-0.8z+1)(z2+z+1.3)
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最小相位系统 G0(S) 的对数渐近幅频特性如图 7 实线所示。采用串联校正后,系统的开环对数渐近幅频特性如图 7 虚线所示,要求: ① 写出 G0(S) 的传递函数; ② 写出串联校正环节 GC(S)的传递函数
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浙江大学:《自动控制专业考研题集锦》课程教学资源(试卷习题,附题解)考研题分章集锦(三)根轨迹
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9、(15分)简单计算题,直接计算出结果即可。(每小题5分) (2).已知系统状态空间表达式为=[-20+y=[01x,求使闭环极点为-1、-1-1-2的状态反馈阵K
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数据结构是计算机专业一门很重要的专业基础课,所以在本次数据结构课程案例设计的过程中,要求学生综合运用所学的知识加以完成,更好地理解、掌握相关知识。 课程案例设计题目如下,任选一题。 课程案例设计时间:12 周~16 周。 课程案例设计结题时间:16 周
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1、课程教学总体设计 ……………………………………( 3 ) 2、授课计划表….…………………………………………( 4 ) 3、课程教案 ……………………………………………( 9 ) 4、课程教学总结 ……………………………………… ( 19 )
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