第一单元 中国戏剧单元教学建议 第二单元 外国戏剧教学建议 第三单元 影视文学剧本教学建议

东北财经大学出版社：《语文》课程教师手册（教学建议）诗歌教学建议

第一单元 先秦散文 第二单元 秦汉散文 第三单元 魏晋南北朝散文 第四单元 唐宋散文 第五单元 元明清散文 第六单元 现当代散文单元教学指要 第七单元 外国散文单元教学指要

东北财经大学出版社：《语文》课程教师手册（附录）练习参考答案

以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。这本书是理论语言学的入门书，讲述三方面的问题：语言在社会中的地位和作用，语言的结成体系（语音、语汇和语义、语法），语言的发展变化。学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。 第一章 语言的社会功能 第二章 语言是符号系统 第三章 语音 第四章 语法 第五章 词义 第六章 文字和书面语 第七章 语言随社会的发展而发展 第八章 语言的接触 第九章 语言系统的发展

第一节 修辞概说 第二节 词语的锤炼 第三节 句式的选择 第四节 辞 格（一） 第五节 辞 格（二） 第六节 辞 格（三） 第七节 辞 格（四） 第八节 辞格的综合运用 第九节 修辞中常出现的问题

本章讲述词汇和词汇单位以及构词法，词义的性质，词义的分解和聚合，语境，词汇的组成，词汇的发展和规范化，使学生掌握词汇学、词义学基础理论和基本知识，能辨析和解释词义，丰富自己的语汇，提高用词能力

第一节 现代汉语概说 第二节 汉语规范化和推广普通话 第三节 现代汉语课程的

《诗经》的用韵：要求了解一些重要的概念，如：韵，韵脚，韵部，合韵，叶韵等。其 次，要了解《诗经》的韵例，从三个方面观察，即：A、韵在句中的位置；B、一章中所用的 韵数；C、韵脚的相互距离。总的看来，《诗经》用韵的主要格式有两种：一是隔句押韵的句 尾韵，一是首句入韵而后隔句押韵的句尾韵。再次，要了解先秦古韵的研究方法，并记住先 秦古韵的三十部表

一、古注对于阅读古书的作用 我们学习古文，尤其是学习先秦的文言文，离不开注解。古言语的注解，可以分为今人注和古 人注两类。从时间上说，清人和清人以前的注释都属于古人注，简称古注。 古注比起今人注来要难读得多，但我们不能不读，因为古注具有今人注所没有的特色，对 于阅读古书有着重要的作用