第一节 课程组织的含义与基本标准 第二节 课程类型及其组织结构

一、人才培养目标 三、学制学时学分 二、人才培养模式 四、本科课程体系 五、学士学位授予 六、大外分级教学 七、教材自主订购

运城学院：《心理学》课程教学大纲 Psychology

1 教师专业发展是什么？ 2 教师专业需要发展哪些方面？ 3 教师的专业如何获得发展？ 4 教师专业发展的怎样？

一.教育均衡发展 二.义务教育均衡发展的现状 三.义务教育均衡发展的深刻背景 四.义务教育均衡发展的重大意义 五.教育均衡发展理论研究 六.义务教育均衡发展指标及指数 七.国际教育均衡发展政策及进展 八.中国义务教育均衡发展案例研究 九.教育均衡发展政策选择和对策

西北农林科技大学附属中学：决战课堂——有效教学的理念与实践

一、网络教育的基本理念 二、网络教学模式／范例 三、网络教育技术的标准化

韶关学院：悦读成就人生（PPT讲稿）大学生阅读问题思考

一、高校图书馆发展现状简析 二、新信息环境及其对图书馆的影响 1.新信息环境及其标志 2. 信息服务商在图书情报业的扩展 3. OCLC的忠告 4.新信息环境给图书馆的“颠覆性”影响 5．杞人忧天式的推演？ 三、近年来国际图书馆界的发展动向 四、新信息环境下中国高校图书馆的发展路向与策略

华北电力大学：2016级研究生入学讲座（PPT讲稿）研究生学术论文写作及学术规范