西北农林科技大学：《树木学》课程教学资源（讲稿，打印版）绪论（负责人：张文辉）

上篇 总论 下篇 树种各论

实验一 拉丁语发音 实验二 银杏科、松科树木识别（一） 实验三 松科树木识别（二） 实验四 杉科、柏科树木识别 实验五 校园裸子植物识别 实验六 木兰科、八角科、水青树科、连香树科树木识别 实验七 樟树树木识别 实验八 蔷薇科树木识别 实验九 含羞草科、云实科、蝶形花科树木识别 实验十 杨柳科树木识别 实验十一 桦木科、榛科、壳斗科树木识别 实验十二 核桃科、榆科、壳斗科树木识别 实验十三 杜仲科、柽柳科、椴树科等树木识别 实验十四 胡颓子科、鼠李科、葡萄科、芸香料等树木识别 实验十五 苦木科、楝科、漆树科、无患子科树木识别 实验十六 木犀科、槭树科、紫葳科树木识别 实验十七 蓼科、藜科、玄参科等树木识别

西北农林科技大学：《树木学》课程授课教案（供林学、水保专业本科用）

西北农林科技大学：《树木学》课程教学大纲（负责人：张文辉）

西北农林科技大学：《农业有害生物治理》课程教学资源（教学大纲）农业有害生物及治理教学大纲

第一节 设施内水环境特点 第二节 作物对设施内水环境的要求 第三节 设施水环境的调节技术及设备

（1）设施热环境特征 （2）作物对热环境的要求 （3）设施热环境的调节技术及设备

第一节 设施光环境特征 第二节 园艺作物对光环境的要求 第三节 设施光环境的调节

西北农林科技大学：《设施农业环境工程学》课程教学资源（课件讲稿）第一章 绪言（负责人：杨振超）