必修3第四课第一框 传统文化的继承 大丘中学林碧云
必修3第四课第一框 大丘中学 林碧云
教材地位和作用 1、核心地位 2、承上启下作用
2、承上启下作用。 教材地位和作用 1、核心地位
教学日标 1、知识目标:了解文化的继承性;分析传统文化具有 的相对稳定性和鲜明的民族性,解析中华传统文化在 现实生活中的作用;阐述继承传统文化,发挥传统文 化积极作用的正确态度 2、能力目标:探究传统文化在现代社会中的作用的 能力,培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力,尝试 用全面的观点看问题 3、情感、态度与价值观目标:通过赏析生活中的传统 文化,分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发 展的积极作用,领悟中国传统文化的价值,激发学生 热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。 树立正确“看待传统文化价值的态度
教学目标 1、知识目标：了解文化的继承性；分析传统文化具有 的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华传统文化在 现实生活中的作用；阐述继承传统文化，发挥传统文 化积极作用的正确态度。 2、能力目标：探究传统文化在现代社会中的作用的 能力，培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，尝试 用全面的观点看问题。 3、情感、态度与价值观目标：通过赏析生活中的传统 文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发 展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生 热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。 树立正确“看待传统文化价值的态度
教学重点:正确对待传统文化的态度 教学难点:传统文化在今天的影响 教法:信息收集法 直观图示法、情境探究 法、启发式教学 学法:自学感悟、分组讨论、 合作探究、课堂辩论
教学重点：正确对待传统文化的态度 教学难点：传统文化在今天的影响 教法：信息收集法、 直观图示法、情境探究 法、启发式教学 学法：自学感悟、分组讨论、 合作探究、课堂辩论
走进生活,体味传统文化 情境探究: 欣赏省运会开幕式视频剪辑 The Fire Flower 《福地神韵》并探究: 1、什么是传统文化 2、视频中展现了哪些中国文 化元素?展示了哪几种传统文 化形式?
情境探究： 欣赏省运会开幕式视频剪辑 《福地神韵》并探究： 1、什么是传统文化 2、视频中展现了哪些中国文 化元素？展示了哪几种传统文 化形式？