3、重点难点 重点:1、崇明岛的成因分析; 2、正确认识人类活动对崇明岛的影响。 难点:1、崇明岛的形成过程演示; 2、分析预测崇明岛的未来是什么样子的
3、重点 难点 重点：1、崇明岛的成因分析； 2、正确认识人类活动对崇明岛的影响。 难点：1、崇明岛的形成过程演示； 2、分析预测崇明岛的未来是什么样子的
崇明岛的未来是什么样子 教学方法与手段 教学手段 教学方法学法指导
教学手段 学法指导 教学方法 ▪崇明岛的未来是什么样子 教学方法与手段
1、教学方法 教学过程中以教师为主导,学生为主体,创设和谐、愉悦教 学环境。根据本节课内容和学生认知水平,我主要采用启导法、 感性体验法、多媒体辅助教学。 2、学法指导 学情调动:学生在前一章节已获得了河流堆积地貌的知识如 在河口堆积形成的三角洲,而本节又介绍了另外一种河口堆积地 貌,即河口冲击岛,所以学生可以利用所学知识自己分析河口冲 击岛的形成过程。 学法指导:通过对实例进行具体分析,进而观察归纳、演练 巩固,逐步实现对新知识的理解深化。 3、教学手段 利用多媒体展示图片、音频以及视频,极大的吸引学生的注意 力,活跃课堂气氛,调动学生参与解决问题的积极性
教学过程中以教师为主导,学生为主体，创设和谐、愉悦教 学环境。根据本节课内容和学生认知水平，我主要采用启导法、 感性体验法、多媒体辅助教学。 学情调动：学生在前一章节已获得了河流堆积地貌的知识,如 在河口堆积形成的三角洲，而本节又介绍了另外一种河口堆积地 貌，即河口冲击岛，所以学生可以利用所学知识自己分析河口冲 击岛的形成过程。 学法指导：通过对实例进行具体分析，进而观察归纳、演练 巩固，逐步实现对新知识的理解深化。 1、教学方法 2、学法指导 3、教学手段 利用多媒体展示图片、音频以及视频，极大的吸引学生的注意 力，活跃课堂气氛，调动学生参与解决问题的积极性