要慌,赶快把线一松,它立刻又会浮起,有时候风筝已落到视线所不能及的地方,依然可以 把它挽救起来,凡事不可操之过急,放松一步,往往可以化险为夷,放风筝亦一例也。技术 差的人,看见风筝要栽筋斗,便急忙往回收,反而加强其危险性,以致于不可收拾。风筝落 在树梢也不要紧,这时节也要把线放松,乘风势轻轻一扯便会升起,性急的人用力拉,便愈 纠缠不清,直到把风筝扯碎为止。在风力弱的时候,风筝自然要下降,线成兜形,便要频频 扯抖,尽量放线,然后再及时收回,一松一紧,风筝可以维持于不坠 (1)好斗是人的一种本能。(2)放风筝也可表现出战斗精神。(3)发现邻近有风筝飘起,如果 位置方向适宜,便可进行争斗。(4)法子是设法把自己的风筝放在对方的线兜之下,然后猛然 收线,风筝陡的直线上升,势必与对方的线兜交缠在一起,两只风筝都摇摇欲坠,双方都急 于向回扯线,这时候就要看谁的线粗,谁的手快,谁的地势优了。(5优胜的一方面可以扯回 自己的风筝,外加一支俘虏,可能还有一段的线。(6)我在一季之中,时常可以俘获四五只风 筝,把俘获的风筝放起,心里特别高兴,好像是在炫耀自己的胜利品。(7)可是有时候战斗失 利,自己的风筝被俘,过一两天看见自己的风筝在天空飘荡,那便又是一种滋味了。(8)这种 争斗并无伤于睦邻之道。(9这是一种游戏,不发生侵犯领空的问题,并且风筝也只好玩一季, 没有人肯玩隔年的风筝。 18、抄出能概括这四段文字内容的中心句 19、第2段中运用的表达方式有 20、第3段中,作者从放风筝中得到的启示是什么?(用段中文字回答) 21、概括第4段的(3×4)5)句每句话的内容,并用3个字的动宾短语概括这三句话的内容 第(4)句: 第(5)句: 这三句话的内容可概括为: 22、仔细揣摩第4段的(8(9两句的意思,简略说说这两句话间的内容联系。 (二)废墟上的花朵 很久以前,为了开辟新的街道,伦敦拆除了许多陈旧的楼房。 然而新路却久久没能开工,旧楼房的废墟晾在那里,任凭日晒雨淋。 有一天,一群自然科学家到了这里,他们发现,有这一片多年来未见天日的旧地基上,这 些日子里因为接触了春天的阳光雨露,竟长出了一片野花野草。 奇怪的是,其中有一些花草都是英国从来没有见过的,它们通常只生长有地中海沿岸的国家 这些被拆除的楼房,大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的 这些花草的种子多半就是在那个时候被带到了这里,它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年
6 要慌，赶快把线一松，它立刻又会浮起，有时候风筝已落到视线所不能及的地方，依然可以 把它挽救起来，凡事不可操之过急，放松一步，往往可以化险为夷，放风筝亦一例也。技术 差的人，看见风筝要栽筋斗，便急忙往回收，反而加强其危险性，以致于不可收拾。风筝落 在树梢也不要紧，这时节也要把线放松，乘风势轻轻一扯便会升起，性急的人用力拉，便愈 纠缠不清，直到把风筝扯碎为止。在风力弱的时候，风筝自然要下降，线成兜形，便要频频 扯抖，尽量放线，然后再及时收回，一松一紧，风筝可以维持于不坠。 ⑴好斗是人的一种本能。⑵放风筝也可表现出战斗精神。⑶发现邻近有风筝飘起，如果 位置方向适宜，便可进行争斗。⑷法子是设法把自己的风筝放在对方的线兜之下，然后猛然 收线，风筝陡的直线上升，势必与对方的线兜交缠在一起，两只风筝都摇摇欲坠，双方都急 于向回扯线，这时候就要看谁的线粗，谁的手快，谁的地势优了。⑸优胜的一方面可以扯回 自己的风筝，外加一支俘虏，可能还有一段的线。⑹我在一季之中，时常可以俘获四五只风 筝，把俘获的风筝放起，心里特别高兴，好像是在炫耀自己的胜利品。⑺可是有时候战斗失 利，自己的风筝被俘，过一两天看见自己的风筝在天空飘荡，那便又是一种滋味了。⑻这种 争斗并无伤于睦邻之道。⑼这是一种游戏，不发生侵犯领空的问题，并且风筝也只好玩一季， 没有人肯玩隔年的风筝。 18、抄出能概括这四段文字内容的中心句。 19、第 2 段中运用的表达方式有 。 20、第 3 段中，作者从放风筝中得到的启示是什么？（用段中文字回答） 21、概括第 4 段的⑶⑷⑸句每句话的内容，并用 3 个字的动宾短语概括这三句话的内容。 第⑶句： 第⑷句： 第⑸句： 这三句话的内容可概括为： 。 22、仔细揣摩第 4 段的⑻⑼两句的意思，简略说说这两句话间的内容联系。 （二）废墟上的花朵 很久以前，为了开辟新的街道，伦敦拆除了许多陈旧的楼房。 然而新路却久久没能开工，旧楼房的废墟晾在那里，任凭日晒雨淋。 有一天，一群自然科学家到了这里，他们发现，有这一片多年来未见天日 的旧地基上，这 些日子里因为接触了春天的阳光雨露，竟长出了一片野花野草。 奇怪的是，其中有一些花草都是英国从来没有见过的，它们通常只生长有地中海沿岸的国家。 这些被拆除的楼房，大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的。 这些花草的种子多半就是在那个时候被带到了这里，它们被压在沉重的石头砖瓦之下，一年
又一年,几乎已经完全丧失了生存的机会。但令人感到意外的是,一旦它们见到了阳光,就 立刻恢复了勃勃生机,绽开了一朵朵美丽的鲜花。 其实,人的生命也是如此,一个人,不管他经历了多少苦难,一旦爱的阳光照耀在他的身上, 他便能治愈创伤,便能重新获得希望,便能萌生新的生机,哪怕是有荒凉恶劣的环境里,也 依然能够放射出自己的光和热 23、在下面各个字的后面加上拼音。 废墟()恶劣()萌生()治愈() 24、解释下列两个词 废墟: 生机 25、细读全文了解花草种子的来历及恢复生机的经过。 ①它们通常只生长在 ②它们是由 人,进功 时带来的。 ③它们在 的一处废墟上又恢复了生机 26、用“一旦.就的句式造一个句子。 27、认真体会文章结尾一段的含义。 《忆读书》 第一那分 1.给下列加点字注音 笸箩()消遣()天罡()朦胧()() 2.本文选自(《冰心选集》),作者冰心原名(谢婉莹),现代作家,儿童文学家。 3.释词 (1)这又使我知道了许多外国的人情世故 人情世故: (2)看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等 索然无味: (3)对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽的词的、无病而呻、自作多 情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去 风花雪月: 4.作者渐渐明白要看什么样的书?用文中原句回答。 5.“读书好,多读书,读好书”一句话表达了三层意思,请简要说明
7 又一年，几乎已经完全丧失了生存的机会。但令人感到意外的是，一旦它们见到了阳光，就 立刻恢复了勃勃生机，绽开了一朵朵美丽的鲜花。 其实，人的生命也是如此，一个人，不管他经历了多少苦难，一旦爱的阳光照耀在他的身上， 他便能治愈创伤，便能重新获得希望，便能萌生新的生机，哪怕是有荒凉恶劣的环境里，也 依然能够放射出自己的光和热。 23、在下面各个字的后面加上拼音。 废墟．（ ） 恶．劣（ ） 萌．生（ ） 治愈．（ ） 24、解释下列两个词。 废墟： 生机： 25、细读全文了解花草种子的来历及恢复生机的经过。 ①它们通常只生长在 。 ②它们是由 人，进功 时带来的。 ③它们在 的一处废墟上又恢复了生机。 26、用“一旦……就……”的句式造一个句子。 27、认真体会文章结尾一段的含义。 《忆读书》 第一部分： 1．给下列加点字注音： 笸．箩（ ） 消遣．（ ） 天罡．（ ） 朦胧．．（ ）（ ） 2．本文选自（《冰心选集》），作者冰心原名（谢婉莹），现代作家，儿童文学家。 3．释词： ⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。 人情世故： ⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。 索然无味： ⑶对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词的、无病而呻、自作多 情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。 风花雪月： 4．作者渐渐明白要看什么样的书？用文中原句回答。 5．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。 ⑴ ⑵
6.你喜欢读什么样的书?你读了哪些书?请作简单的介绍。 第二部分 (1)娘,您别送了,”我喉咙里涩涩的,“天不早了,您回去吧! (2)娘晓得。我儿上了大学,娘心里高兴,我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的, 笑着说,“娘没文化,讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺 挺,咬咬牙,也就过去了 (3)我记住了,娘…”我哽咽着,低下头 (4)娘终于回去了,一直没有回头——我知道,娘一回头,就又舍不得走了,娘每走几步,便 伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊,泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来 (5)那一晚,我失眠了——想娘,为了儿女苦了一辈子的娘 (6)她不识字。小时没念过书,就因为家里穷。十三四岁的时候,就跟着别人到大山中去砍柴 晒干了晾干了,再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字,记数用“壹 贰叁肆”,故意克扣柴的重量。娘气得不行,只有哭。她一边骂,一边暗暗发誓:以后就是 典家什、当土地,也要供自己的孩子识字念书,不能当“睁眼瞎”。 (⑦)穷人的孩子当家早,理事早。哥哥和我小时念书用功,期中、期末总是每人摞着一叠奖状 回家,这是娘最高兴的时候。但一到开学,娘就犯愁了。兄妹三人都念书,三双要钱的手都 伸向娘。爹心眼儿实,只能靠卖力气挣钱,可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有 个办法——借 (8)跑东家,串西家,鞋底磨穿了,嘴皮也磨破了。大清早出去借,往往半夜才回来。好几次 梦中醒来,我听见娘和爹的叹息声、交谈声,还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学 费,好几天都吃不下饭,却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。 (9)我读高二那年,家里己经穷得叮当响。欠了一屁股债不说,屋破偏逢连绵雨,娘在干活时 又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院,娘从此 走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时,我在校寄宿。礼拜六,我回家拿伙食 费,看娘的表情,我没忍心问。礼拜天,娘一太早就出去了,傍晚还没回来。我苦着脸,正 打算返校时,远远地,我看见娘了——娘拄着一根竹竿,一瘸一拐地走回来了!长长的大路 上,夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步,娘都要咬一下嘴唇—一娘分明疼啊! 但娘为了省那五角钱车费,硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了五角钱!就 为了省五角钱给儿子作伙食费啊! ω我跑过去,扶着娘,看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞 票,吃力地笑着说!“儿,总算借到了。天快黑了,快回学堂吧! ①D我拿着钱,无言地跪下了,泪水一点一滴地洒在钞票上 ①D前几天,妹妹来信说,娘收到我在天安门前照的相片后,用一块新手绢小心地包着。几平
8 ⑶ 6．你喜欢读什么样的书？你读了哪些书？请作简单的介绍。 第二部分： （一） ⑴“娘，您别送了，”我喉咙里涩涩的，“天不早了，您回去吧!” ⑵“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的， 笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一 挺，咬咬牙，也就过去了……” ⑶“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头…… ⑷娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便 伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。 ⑸那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。 ⑹她不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴， 晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹 贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是 典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。 ⑺穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状 回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都 伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一 个办法——借! ⑻跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才回来。好几次 梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学 费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。 ⑼我读高二那年，家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时 又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此 走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食 费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一太早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正 打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!长长的大路 上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊! 但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就 为了省五角钱给儿子作伙食费啊! ⑽我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张 10 元钞 票，吃力地笑着说!“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!” ⑾我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。 ⑿前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几平
每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细的瞅着,看的时候,总是一个人乐着…. 3读着读着,泪水不由得又盈了我的眼眶,我又想起了娘,想起为儿女苦了一辈子娘。 7.本文是不是按照时间顺序写作的? 8.本文第⑧段画线部分的“那个誓言”指的是什么内容? 9.本文第②段画线句子“多挺一挺,咬咬牙”表现出母亲什么样的品质?她把这句话说给儿 子听的用意是什么? 10.本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同: 第一次流出的是 第二次流出的是 的泪。 第三次流出的是 11.概括指出本文主要选取什么材料来歌颂母亲的 (二)最贵的蛋是“蛋” 阿瓜是个弱智的小孩。 在三年级(1)班里,他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他,说头大不中用。每天放学后值日 生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条 件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落,因为阿瓜的负责变成了教 室内最醒目的净土 他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己 有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题:世界上最贵的蛋是什么蛋? 有人说是金蛋,有人说是原子“弹”,有人说是脸蛋,这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:“是 笨蛋,因为大家都叫人笨蛋!” 同学们笑了,老师却没有笑,她走过去轻拍阿瓜的脑瓜说:“是的,你最贵!” 阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。五个冬天下雨的傍晚,在回家的路上 阿瓜看见一位踽踽独行的同学,他知道该同学的家离学校较远,便央求妈妈顺道载同学回 家,可借因机车后座装了个铁篮子,无法再多载另一个人而作罢。 回家后,妈妈忙着在厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来 是阿瓜正满头大汗用老虎钳子在拆掉铁篮子 妈妈深深地叹了口气但眼里却涌出了泪花 多么笨的孩子啊,又是多么善良的宝贝!中因为笨才善良,还是因为善良,才显得笨? 12、对“他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异昨杂的眼光看自己”这句话的理解,正确的 项是() A、阿瓜不能识别别人怪异昨杂的眼光,说明他确实弱智
9 每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细的瞅着，看的时候，总是一个人乐着…… ⒀读着读着，泪水不由得又盈了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子娘。 7．本文是不是按照时间顺序写作的？ 8．本文第⑧段画线部分的“那个誓言”指的是什么内容? 9．本文第②段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质？她把这句话说给儿 子听的用意是什么? 10．本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同： 第一次流出的是 的泪。 第二次流出的是 的泪。 第三次流出的是 的泪。 11．概括指出本文主要选取什么材料来歌颂母亲的? （二）最贵的蛋是“笨蛋” 阿瓜是个弱智的小孩。 在三年级⑴班里，他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日 生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条 件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教 室内最醒目的净土。 他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。 有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？ 有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是 笨蛋，因为大家都叫人笨蛋！” 同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑瓜说：“是的，你最贵！” 阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。五个冬天下雨的傍晚，在回家的路上， 阿瓜看见一位踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道 载同学回 家，可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。 回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来 是阿瓜正满头大汗 用老虎钳子在拆掉铁篮子…… 妈妈深深地叹了口气但眼里却涌出了泪花。 多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！中因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨？ 12、对“他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异昨杂的眼光看自己 ”这句话的理解，正确的 一项是（ ） A、阿瓜不能识别别人怪异昨杂的眼光，说明他确实弱智
B、阿瓜并不介意别人怪异复杂的眼光,说明他的善良和坦荡。 C、别人以怪异复杂的眼光看待阿瓜,说明真正弱智的不是阿瓜,而是别人。 D、阿瓜以微笑和纯真回应别人怪异复杂的眼光,说明阿瓜并不弱智 13、在你的班级里,也许有“阿瓜”这样的同学,我们应当正确看待他们。你认为本文的“阿 瓜”是一个怎样的孩子 14、文章最后一段,作者由衷发出感叹,并提出一个难以回答也无须回答的问题,含义深 刻,耐人寻味,请结合全文,简要分析其中包含的道理。 《山中避雨》 第一那分 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 寂寥()冗长()和着歌 2.根据意思写出相应的词语: (1)她们坐在这小茶店里躲雨,只是(埋怨天,责怪人,形容遇到不如意的事一概抱怨客观条 件),苦闷万状。( (2)我对他的拉奏(比喻做事力量不够,感到无可奈何),始终学他不来。( (3)三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于这些(比喻素不相识的人 偶然相遇)的人呢?( (4)其艺术(比喻给人的思想、性格以有益的影响)的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。 3.课文以 为顺序记叙了“山中避雨”的全过程,避雨途中他们做了哪些事? 4.在山中避雨的整个过程中,作者及两个女孩的心境分别发生了哪些变化?每一次变化的 原因分别是什么? 5.课文中将胡琴与钢琴、小提琴作了比较,作者这样写想要说明什么? 6.文章的主题句是哪一句? 7.文章主要表达了作者什么思想? 8.音乐可以拉近人与人之间的距离,也可以陶冶人的性情。不同的音乐可以给人不同的感 觉,或激昂,或悲愤,或娴静,或热烈,你知道有哪些著名的音乐曲目,请举出一两例,并
10 B、阿瓜并不介意别人怪异复杂的眼光，说明他的善良和坦荡。 C、别人以怪异复杂的眼光看待阿瓜，说明真正弱智的不是阿瓜，而是别人。 D、阿瓜以微笑和纯真回应别人怪异复杂的眼光，说明阿瓜并不弱智。 13、在你的班级里，也许有“阿瓜”这样的同学，我们应当正确看待他们。你认为本文的“阿 瓜”是一个怎样的孩子。 14、文章最后一段，作者由衷发出感 叹，并提出一个难以回答也无须回答的问题，含义深 刻，耐人寻味，请结合全文，简要分析其中包含的道理。 《山中避雨》 第一部分： 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 寂寥．（ ） 冗．长（ ） 和．着歌（ ） c‚o 杂（ ） 陶 y‡（ ） 2．根据意思写出相应的词语： ⑴她们坐在这小茶店里躲雨，只是（埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条 件），苦闷万状。（ ） ⑵我对他的拉奏（比喻做事力量不够，感到无可奈何），始终学他不来。（ ） ⑶三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些（比喻素不相识的人 偶然相遇）的人呢？（ ） ⑷其艺术（比喻给人的思想、性格以有益的影响）的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。 （ ） 3．课文以 为顺序记叙了“山中避雨”的全过程，避雨途中他们做了哪些事？ 4．在山中避雨的整个过程中，作者及两个女孩的心境分别发生了哪些变化？每一次变化的 原因分别是什么？ 5．课文中将胡琴与钢琴、小提琴作了比较，作者这样写想要说明什么？ 6．文章的主题句是哪一句？ 7．文章主要表达了作者什么思想？ 8．音乐可以拉近人与人之间的距离，也可以陶冶人的性情。不同的音乐可以给人不同的感 觉，或激昂，或悲愤，或娴静，或热烈，你知道有哪些著名的音乐曲目，请举出一两例，并