茅 体会内在美 对比现中心盾 拓展延伸学习迁移品味语言 河南省灵富市第二初中喾三少苗
茅 体会内在美 对比现中心 盾 拓展延伸 学习迁移 品味语言 河南省灵宝市第二初级中学 王少苗
国标 1、理解白杨树的象征意义和托物言志 的写法; 2、感受作者对北方抗日军民的赞美之 情; 3、体会本文准确、优美、富有感情的 语言
1、理解白杨树的象征意义和托物言志 的写法； 2、感受作者对北方抗日军民的赞美之 情； 3、体会本文准确、优美、富有感情的 语言
在语段中,作者运用了哪些 词语来赞美白杨树?文章由树联 想到了什么?这种联想是如何展 开的?
在语段中，作者运用了哪些 词语来赞美白杨树？文章由树联 想到了什么？这种联想是如何展 开的？
白杨树 人 正肃 北方的农民 坚强不屈 层坚强不屈 -哨兵 令飞 团结、力求上进—精神和意志 象征
层 层 深 入 树 ——人 朴质、严肃 坚强不屈 坚强不屈 ——哨兵 团结、力求上进——精神和意志 北方的农民
我赞美白杨树, 就因为它不仅象征了 北方的农民,尤其象 征了今天我们民族解 放斗争中所不可缺的 朴质、坚强,力求上 进的精神
我赞美白杨树， 就因为它不仅象征了 北方的农民，尤其象 征了今天我们民族解 放斗争中所不可缺的 朴质、坚强，力求上 进的精神