自读课文思考回答 (1)“我”刚收养爱尔莎时,它是什么样子的?后来它 有什么变化?课文按照什么顺序来叙述的? 参考】 按事件发展顺序:收养—相处——训练——分别 按时间顺序:出生几天的爱尔莎—三岁的爱尔莎 (2)“我”在什么地方发现了爱尔莎,为什么收养它? 爱尔莎的妈妈可能是怎么死的? (3)你赞成“我”把爱尔莎送回大自然吗?
自读课文 思考回答 （1）“我”刚收养爱尔莎时，它是什么样子的？后来它 有什么变化？课文按照什么顺序来叙述的？ 【参考】 按事件发展顺序：收养——相处——训练——分别 按时间顺序：出生几天的爱尔莎——三岁的爱尔莎 （2）“我”在什么地方发现了爱尔莎，为什么收养它？ 爱尔莎的妈妈可能是怎么死的？ （3）你赞成“我”把爱尔莎送回大自然吗？
细读课文揣摩描写体会感情 理解“我”和爱尔莎的关系,体会两者感情 1.“我”和爱尔莎关系如何?请分别从“我”、爱尔莎的 角度回答。 (1)“我”对爱尔莎的感情的如何?请说出你从何处看出 的?采用了什么描写方法? (2)爱尔莎对“我”有何感情?从何处可知?采用了什 么描写方法? “我”和爱尔莎情同母女,彼此信任,感情深厚。 Go-PPT20
细读课文 揣摩描写 体会感情 一、理解“我”和爱尔莎的关系，体会两者感情。 1.“我”和爱尔莎关系如何？请分别从“我”、爱尔莎的 角度回答。 （1）“我”对爱尔莎的感情的如何？请说出你从何处看出 的？采用了什么描写方法？ （2）爱尔莎对“我”有何感情？从何处可知？采用了什 么描写方法？ “我”和爱尔莎情同母女，彼此信任，感情深厚。 Go-PPT20