“表达交流”综合实践 独特的自我
“表达.交流”综合实践 独特的自我
辨论会 请同学们打开课本65页,读讨论会 材料。(1分钟) 请同学简述材料内容
辨论会 • 请同学们打开课本65页，读讨论会 材料。（1分钟） • 请同学简述材料内容
辨论会 究竞小作者有没有动错脑筋了呢?为此我 们举行一次辨论会。(安排正反方) 正方:动错了脑筋反方:没有动错脑筋 比赛规则:正方先陈述理由,反方接着反 驳或陈述自己的理由
辨论会 • 究竟小作者有没有动错脑筋了呢？为此我 们举行一次辨论会。（安排正反方） 正方：动错了脑筋 反方：没有动错脑筋 • 比赛规则：正方先陈述理由，反方接着反 驳或陈述自己的理由
教学目标 树立“独特的自我”的写作观念。 能写出对春天的独特的感受
教 学 目 标 • 树立“独特的自我”的写作观念。 • 能写出对春天的独特的感受
感悟——独特的春 第一步:在不同作品中找相同 请结合本单元八首有关“春天”的诗文,用 “在( )诗中,春天的独特在 于( )”的句式说出 作者的独特感受。 例:我认为在杜牧的诗中,春天的独特在于 “南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”中 的鸟语花香、烟雨迷蒙的江南春天
感悟——独特的春 • 第一步：在不同作品中找相同 请结合本单元八首有关“春天”的诗文，用 “在（ ）诗中，春天的独特在 于（ ）”的句式说出 作者的独特感受。 例：我认为在杜牧的诗中，春天的独特在于 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”中 的鸟语花香、烟雨迷蒙的江南春天