1.1生活中的立体图形 第2课时生活中的立体图形(2)
1.1生活中的立体图形 第2课时 生活中的立体图形（2）
侧设情景明确目标 上一节课我们认识了常见的几何体,并且可以从大量的实物中 抽象出这些图形我们知道世间万物都是由一些基本元素构成的, 那么构成这些图形的基本元素是什么呢? 点动成 线动成_,动 成体
创设情景 明确目标 上一节课我们认识了常见的几何体，并且可以从大量的实物中 抽象出这些图形.我们知道世间万物都是由一些基本元素构成的， 那么构成这些图形的基本元素是什么呢？
学目标 1.通过丰富的实例,进一步认识点 线、面,初步感受点、线、面之间的 关系 ·2.进一步经历从现实世界中抽象出图 形的过程,从构成图形的基本元素的 角度认识常见几何体的某些特征
• 1．通过丰富的实例，进一步认识点、 线、面，初步感受点、线、面之间的 关系. • 2．进一步经历从现实世界中抽象出图 形的过程，从构成图形的基本元素的 角度认识常见几何体的某些特征
合作究达成目标 探究点一:点、线、面、体之间的关系 活动1:阅读教材内容,回答其中提出的问题 1.图形是由点、线、面构成的2面与面相交得到线,线与线相 交得到点3.点动成线,线动成面,面动成体注意线有直线和 曲线之分,面有平面和曲面之分 【小组讨论1】图中的几何体是由几个面围成的? 面与面相交成几条线?它们是直的还是曲的?
1.图形是由点、线、面构成的.2.面与面相交得到线，线与线相 交得到点.3.点动成线，线动成面，面动成体.注意线有直线和 曲线之分，面有平面和曲面之分. 【小组讨论1】图中的几何体是由几个面围成的？ 面与面相交成几条线？它们是直的还是曲的？ 活动1：阅读教材内容，回答其中提出的问题. 合作探究 达成目标
合作究达成目标 探究点一:点、线、面、体之间的关系 【反思小结】由4个面围成;面与面相交成6条线, 其中有4条是直的,2条是曲的点、线、面、体之 间的关系如下图所示 直线、动 平面 点、动 线 动√动 动 体 曲线 曲面
【反思小结】由4个面围成；面与面相交成6条线， 其中有4条是直的，2条是曲的.点、线、面、体之 间的关系如下图所示. 合作探究 达成目标