课外古诗词简析
课外古诗词简析
从军行 杨炯 烽火照西京,心中自不平 牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城 雪暗凋旗画,风多杂鼓声 宁为百夫长,胜作一书生
从军行 杨炯 ◼ 烽火照西京， 心中自不平。 牙璋辞凤阙， 铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。 宁为百夫长， 胜作一书生
译文 战争的烽火逼近了京城,我的心中不禁 热血溯腾。 军令颁发将帅奉命出征,铁骑滚滚包围 了敌方龙城 大雪弥漫,遮天蔽日,使军旗上的彩画 都显得黯然失色。呼啸的寒风杂伴着 战鼓之声。 宁愿做一名卒长去冲锋陷阵,也胜过我 这样的一个书生
译文： ◼ 战争的烽火逼近了京城，我的心中不禁 热血沸腾 。 ◼ 军令颁发将帅奉命出征，铁骑滚滚包围 了敌方龙城 。 ◼ 大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画 都显得黯然失色 。呼啸的寒风杂伴着 战鼓之声。 ◼ 宁愿做一名卒长去冲锋陷阵，也胜过我 这样的一个书生
问题:1、诗歌借一个读书士子从军边塞、参加 战斗的过程,要表达怎样的主题? 直接抒发了自己愿投笔从戎、报效 国家、立功塞外的豪情壮志
问题：1、诗歌借一个读书士子从军边塞、参加 战斗的过程，要表达怎样的主题？ ◼ 直接抒发了自己愿投笔从戎、报效 国家、立功塞外的豪情壮志
问题2:赏析第三联采用的艺术手法? “雪暗凋旗画,风多杂鼓声”,前句从人的 视觉出发:大雪弥漫,遮天蔽日,使军旗 上的彩画都显得黯然失色;后句从人的听 觉出发:狂风呼啸,与雄壮的进军鼓声交 织在一起。两句诗,有声有色,各臻其妙
问题2：赏析第三联采用的艺术手法？ ◼ “雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的 视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗 上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听 觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交 织在一起。两句诗，有声有色，各臻其妙