寡人之于国也 (第二课时)
寡人之于国也 （第二课时）
回顾知识点: 河内凶/无如寡人之用心者 2、请以战喻/填然鼓之/兵刃既接/弃甲曳兵而走/ 或百步而后止,或五十步而后止 3、直不百步耳/是亦走也 4、则无望民之多于邻国也 5、谷不可胜食也/数罟不入洿池/斧斤以时入山林 6、五十者可以衣帛矣/谨庠序之教/申之以孝悌之 义/颁白者不负戴于道路矣/然而不王者/未之 有也 7、狗彘食人食而不知检/涂有饿莩而不知发/王无 罪岁
回顾知识点: 1、河内凶/无如寡人之用心者 2、请以战喻/填然鼓之/兵刃既接/弃甲曳兵而走/ 或百步而后止，或五十步而后止 3、直不百步耳/是亦走也 4、则无望民之多于邻国也 5、谷不可胜食也/数罟不入洿池/斧斤以时入山林 6、五十者可以衣帛矣/谨庠序之教/申之以孝悌之 义/颁白者不负戴于道路矣/然而不王者/未之 有也 7、狗彘食人食而不知检/涂有饿莩而不知发/王无 罪岁
孟 现代青年人,应该多读孟子,常读孟子 子年年再读孟子一遍。孟子一身都是英俊之气, 与青年人之立志卒励工夫,是一种补剂。 一林语堂《需说才志气欲》 当我在科学研究处于逆境的时候,总是 可以从《孟子》得到启发。《孟子》里头有 很多关于儒家的哲学,对我这个人整个的思 路,有非常重大的影响。这比我父亲那个时 候找一个人来教我微积分有用得多。 杨振宁《回忆我的父亲》
现代青年人，应该多读孟子，常读孟子， 年年再读孟子一遍。孟子一身都是英俊之气， 与青年人之立志卒励工夫，是一种补剂。 ——林语堂《需说才志气欲》 当我在科学研究处于逆境的时候，总是 可以从《孟子》得到启发。《孟子》里头有 很多关于儒家的哲学，对我这个人整个的思 路，有非常重大的影响。这比我父亲那个时 候找一个人来教我微积分有用得多。 ——杨振宁《回忆我的父亲》
学习目标: 、知识与技能: 体味学习孟子议论性散文雄辩的语言特色。 二、过程与方法:诵读法、讨论法、点拨法 、情感态度与价值观: 理解把握孟子的“仁政”思想
学习目标: 一 、知识与技能： 体味学习孟子议论性散文雄辩的语言特色。 二、过程与方法：诵读法、讨论法、点拨法 三、情感态度与价值观： 理解把握孟子的“仁政”思想
本文记载了孟子和梁惠王的一次对话, 是围绕什么问题展开讨论的? 邻国之民不加少,寡人之民不加多 梁惠王为什么希望“民加多”呢? 增加劳力和扩充兵员,为自己统治服务
本文记载了孟子和梁惠王的一次对话， 是围绕什么问题展开讨论的？ 邻国之民不加少，寡人之民不加多 梁惠王为什么希望“民加多”呢？ 增加劳力和扩充兵员，为自己统治服务