2015年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试 语文试题 本试卷共35小题,满分120分,考试时间150分钟 注意事项: 本试卷分试题卷和答题卡两部分,请将答案写在答题卡上每题对应的答题区 域内,写在试题卷上无效。 考试结束,请将试题卷和答题卡一并上交。 汉字 (10分)9 9)( 1.在下列句子的括号中,给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) ①高柳夹堤,土9σ()微润,一望空阔,若脱笼之鹄()。 (选自《满井游记》 ②dai()玉道:“可领略()了些滋味没有?” (选自《香菱学诗》 2.改正下列两个句子中的错别字,并解释正确字的意思。(2分) ①临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒冽。 ②草木浓绿一片,点缀三两朵红花,相应成趣。 3.对联是传统文化中很有趣味的语言形式,讲究字数相等,结构相同,意境相 似或相反。成语也可以对对联,如:雪中送炭一锦上添花,井然有序一杂乱无章, 你也对一对。(2分) ①山清水秀一()②粗茶淡饭一() 4.运用汉字的谐音往往可以表达一种幽默的智慧。请联系语境,在下边文 字的括号里填入两个不同的字,形成谐音之趣。(2分) 在大学校园里,毎当有人叫启功先生“博导”时,他就笑眯眯地说:“博导, 博导,我是一()就倒,一()就倒矣! 5.古人既取名,也取字,往往遵循“名字相应”的原则,别有趣味。如“孔 门十哲”之一的宰予,字子我,“予”与“我”同义;三国时期蜀国丞相诸葛亮, 字孔明,“”与“”同义。“孔门七十二贤”之一的端木赐,字子贡,“赐” 与“贡”反义;南宋理学家朱熹,字元晦,“”与“”反义。(2分) 阅读g Q(60分)9 89)(
2015 年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试 语文试题 本试卷共 35 小题，满分 120 分，考试时间 150 分钟 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区 域内，写在试题卷上无效。 考试结束，请将试题卷和答题卡一并上交。 1. 在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2 分） ①高柳夹堤，土 ɡā o（ ）微润，一望空阔，若脱笼之鹄（ ）。 （选自《满井游记》） ②dài（ ）玉道：“可领略（ ）了些滋味没有？” （选自《香菱学诗》） 2. 改正下列两个句子中的错别字，并解释正确字的意思。（2 分） ①临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽。 ②草木浓绿一片，点缀三两朵红花，相应成趣。 3. 对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相 似或相反。成语也可以对对联，如：雪中送炭—锦上添花，井然有序—杂乱无章。 你也对一对。（2 分） ①山清水秀—（ ） ②粗茶淡饭—（ ） 4. 运用汉字的谐音往往可以表达一种幽默的智慧。请联系语境，在下边文 字的括号里填入两个不同的字，形成谐音之趣。（2 分） 在大学校园里，每当有人叫启功先生“博导”时，他就笑眯眯地说：“博导， 博导，我是一（ ）就倒，一（ ）就倒矣！” 5. 古人既取名，也取字，往往遵循“名字相应”的原则，别有趣味。如“孔 门十哲”之一的宰予，字子我，“予”与“我”同义；三国时期蜀国丞相诸葛亮， 字孔明，“ ”与“ ”同义。“孔门七十二贤”之一的端木赐，字子贡，“赐” 与“贡”反义；南宋理学家朱熹，字元晦，“ ”与“ ”反义。（2 分）
一、纵山居用情(18) 山静日长 ◆[宋]罗大经 记, 唐子西诗云:“山静似太古,日长如小年。”余家深山之中,每春夏之交,苍藓 盈阶,落花满径,门无剥啄,松影参差,禽声上下。午睡初足,旋汲山泉,拾 松枝,煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》 及陶杜诗、韩苏文数篇。丛容步山径,抚松竹,与靡°犊共偃息于长林丰草间 坐弄流泉,漱齿濯足。既归竹窗下,则山妻稚子,作笋蕨°,供麦饭,欣然一饱。 弄笔窗前,随大小作数十字,展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗 或草《玉露》③一两段,再烹苦茗一杯。出步溪边,邂逅园翁溪叟,问桑麻,说 粳稻,量晴校雨,探节数时,相与剧谈°一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫 绿万状,变幻顷刻,恍可入目。牛背笛声,两两来归,则月印前溪(A)。 味子西此句,可谓妙绝。然此句妙矣,识其妙者盖少。彼牵黄臂苍,驰猎° 于声利之场者,但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影(B),乌知此句之妙(C) 人能真知此妙,则东坡所谓“无事此静坐,一日似两日,若活七十年,便是百四 十”,所得不亦多乎! 【注轟】:①剥啄:象声词,形容轻轻敲门的声音。②麝,音m,小鹿。③山妻: 隐士之妻。对自己妻子的谦词。④笋蕨:竹笋和蕨菜。⑤《玉露》:指作者所作 笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈:畅谈。⑦驰猎:奔驰追逐。⑧乌:疑问代词,哪里, 怎么,何。 6.请解释文中加点词的意思。(4分) 盈()濯()既()相与() 7.请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的A、B、C处。(3 分) 8.请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。(2分) 归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状 9.翻译文中划横线的句子。(2分) 从容步山径,抚松竹,与麝犊共偃息于长林丰草间。 10.作者认为子西诗句“山静似太古,日长如小年”妙绝,但“识其妙者盖 少”,这是为什么呢?请用文中的原句回答。(2分) 11.读完全文,从文章描绘的一幅幅画面里,你发现作者崇尚一种怎样的生 活?(2分) 12.积累链接:文中的《国风》出自我国第一部诗歌总集《A》,“韩苏 文”中的“韩”是指_B(填写人名),“陶杜诗”中陶渊明的《归园田居》(其 三),直接展现其早出晚归这一田居生活的诗句是C。(3分)
一、纵山居闲情（18 分） 山静日长 ◆[宋] 罗大经 唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏之交，苍藓 盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾 松枝，煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》 及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麛②犊共偃息于长林丰草间。 坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻③稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。 弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗， 或草《玉露》⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说 粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈⑥一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫 绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，则月印前溪（A ）。 味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。彼牵黄臂苍，驰猎⑦ 于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影（ B ），乌⑧知此句之妙（ C ）! 人能真知此妙，则东坡所谓“无事此静坐，一日似两日，若活七十年，便是百四 十”，所得不亦多乎! 【注释】：①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。②麛，音 mí，小鹿。③山妻： 隐士之妻。对自己妻子的谦词。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤《玉露》：指作者所作 笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈：畅谈。⑦驰猎: 奔驰追逐。⑧乌：疑问代词，哪里， 怎么，何。 6.请解释文中加点词的意思。(4 分) 盈（ ） 濯（ ） 既（ ） 相与（ ） 7. 请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的 A、B、C 处。（3 分） 8.请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。（2 分） 归 而 倚 杖 柴 门 之 下 则 夕 阳 在 山 紫 绿 万 状 9. 翻译文中划横线的句子。（2 分） 从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。 10. 作者认为子西诗句“山静似太古，日长如小年”妙绝，但“识其妙者盖 少”，这是为什么呢？请用文中的原句回答。（2 分） 11. 读完全文，从文章描绘的一幅幅画面里，你发现作者崇尚一种怎样的生 活?（2 分） 12. 积累链接：文中的《国风》出自我国第一部诗歌总集《 A 》，“韩苏 文”中的“韩”是指 B (填写人名），“陶杜诗”中陶渊明的《归园田居》（其 三），直接展现其早出晚归这一田居生活的诗句是 C 。（3 分）
二、享读书妙趣(8分) 【材料1 清代著名戏曲家、大文人李渔,在家乡浙江兰溪建了一座亭子,财主李富贵 赞助了资金,就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好,阻拦道:“且停停。 意思是说,你暂且停一下。财主说:“你有更好的名字吗?”李渔笑着说:“我 已说出名字了——(A) 后来李渔还为这个亭子拟了一副对联 名乎利乎道路奔波休碌碌; 来者往者溪山清静B。 人生路上到底有多少座亭子?也许那并不是一个具体的地方,但都可以走进去, 体会生命中的一种从容 (选自《于丹趣品人生》 【材料2】 有水的地方就有龙舟/有龙舟的竞渡就有人击鼓/你恒在鼓声的前方引 非湘水净你,是_C/你奋身一跃,所有的波涛/汀芷浦兰流芳到现今 有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里,风里,水 里 (选自余光中《漂给屈原》) 【材料3】 甲:《水壶传》我也爱看。甲:和祝英台嘛! 乙:《水壶传》您都看过呀?乙:梁山伯跟祝英台是另一个故事 甲:一百零八个大水壶嘛!甲:你刚才说的梁山…… 乙:哎哟,这得多大一个锅炉房啊!乙:水泊梁山 甲:人都是英雄好汉,什么锅炉房?甲:宋江有吧? 乙:英雄好汉有叫水壶的吗?乙:对对对! 甲:有那本书啊!甲:扈三娘? 乙:《》。乙:有! 甲:《》?甲:化蝶了嘛! 乙:梁山泊乙:哎呀 (选自相声《满腹经纶》) 13.【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事,请你根据文意,在A、B 两处各填入恰当的三个字。(2分) 14.于丹欣赏李渔所取的亭名,其实是欣赏李渔的一种人生态度,请用【材 料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。(1分)。 15.【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换划横线 句的语序,将其填在C处,使之意趣顿生。(1分) 16.【材料3】是相声《满腹经纶》的节选,读之令人捧腹,却又令人深思, 请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅 读现象?(3分)
二、享读书妙趣（8 分） 【材料 1】 清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵 赞助了资金，就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。” 意思是说，你暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我 已说出名字了——（ A ）。” 后来李渔还为这个亭子拟了一副对联： 名乎利乎道路奔波休碌碌； 来者往者溪山清静 B 。 人生路上到底有多少座亭子？也许那并不是一个具体的地方，但都可以走进去， 体会生命中的一种从容。 （选自《于丹趣品人生》） 【材料 2】 有水的地方就有龙舟 / 有龙舟的竞渡就有人击鼓 / 你恒在鼓声的前方引 路…… 非湘水净你，是 C / 你奋身一跃，所有的波涛 / 汀芷浦兰流芳到现今…… 有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里，风里，水 里 （选自余光中《漂给屈原》） 【材料 3】 甲：《水壶传》我也爱看。 甲：和祝英台嘛！ 乙：《水壶传》您都看过呀？ 乙：梁山伯跟祝英台是另一个故事！ 甲：一百零八个大水壶嘛！ 甲：你刚才说的梁山…… 乙：哎哟，这得多大一个锅炉房啊！ 乙：水泊梁山。 甲：人都是英雄好汉，什么锅炉房？ 甲：宋江有吧？ 乙：英雄好汉有叫水壶的吗？ 乙：对对对！ 甲：有那本书啊！ 甲：扈三娘？ 乙：《 》。 乙：有！ 甲：《 》？ 甲：化蝶了嘛！ 乙：梁山泊 乙：哎呀！ （选自相声《满腹经纶》） 13. 【材料 1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在 A、B 两处各填入恰当的三个字。（2 分） 14. 于丹欣赏李渔所取的亭名，其实是欣赏李渔的一种人生态度，请用【材 料 1】中的一个双音节词概括这种人生态度。（1 分）。 15. 【材料 2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换划横线 句的语序，将其填在 C 处，使之意趣顿生。（1 分） 16. 【材料 3】是相声《满腹经纶》的节选，读之令人捧腹，却又令人深思， 请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅 读现象？（3 分）
17.积累链接:这三则小材料综合性地体现了读书的妙趣。读书是一个奇妙 的过程:他人的智慧,可以激起我们心中的波浪,就像屈原《离骚》中的名句“路 漫漫其修远兮,”永远引领着我们不断追求。(1分) 三、观桃花灵鱼(9分) 香溪河里桃花鱼 哂宜昌头条 ①春天来临,昭君故里,香溪河中,桃花鱼像飘落的簇簇桃花瓣:淡红、洁白… 它们铜钱大小,体为四瓣,无头无尾,通身透明,柔软如绸,缓缓张缩,悠然飘 荡。游客们惊讶地发现,每当桃花鱼游于溪中,两岸桃花便婆娑起舞,淸香扑鼻, 形成一道“天下和美”的自然奇观。 ②关于桃花鱼的由来有个美丽的传说。相传王昭君和亲匈奴前的那年春天, 回到归州看望亲人,故土难离,泪流满面,浸透了泪水的香罗帕放入溪中,溪水 顿时芳香四溢;串串泪珠落入溪里,竟变成了一群群形如桃花的小鱼。自此,桃 花盛开之季,桃花鱼便在香溪河中游来游去,好像和乡亲们一起呼唤昭君的归来。 ③1826年《忠州直隶州志》记“桃花鱼淡墨色,形如桃花”;1837年《归 州志》记“桃花鱼出香溪河,桃花开时始见,有红、白二种,花落后即无。”可 见,古人称其桃花鱼,是因为他们认为此物为桃花花瓣落水而生,不仅形似桃花、 艳如桃花,而且与桃花开谢同步。 ④然而,桃花鱼真是“鱼”吗?非也。其学名实为桃花水母,被中外科学界 称为“生物进化研究的活化石”。它是地球上一种最原始、最低等的无脊椎腔肠 动物,距今已有6至6.5亿年的历史,比恐龙生存的年代还要早几亿年。 ⑤桃花鱼对生存环境要求极高,水质必淸纯洁净,拒绝任何污染。因此,其 活体十分罕见,极难制成标本,已被国家列为世界最高级别的“极危生物”, 称“水中大熊猫” ⑥桃花鱼现身之处定然水质无污染;消亡之处定然生态环境污染严重,直接 威胁人类的生存发展。从这个意义上说,桃花鱼的生态检验价值和生态环境治理 意义,与昭君和平形象在全世界的广泛传播,已经或正在形成积极的对应性社会 效应。 ⑦令人担忧的是,我国广为分布的9种桃花水母中,有的正濒于灭绝或已经 灭绝,有的列入濒危级物种。近年来,桃花鱼又在我国其他地域共计15个市(县 相继出现。《香溪河又现“桃花鱼”》的消息更令人欣喜:兴山县古洞口北岸区 发现了大量珍稀动物“桃花鱼”。这正表明_。 (选自《三峡旅游网》) 18.阅读全文,你了解了哪些关于桃花鱼的知识呢?请根据提示完成下表 (2分)
17. 积累链接：这三则小材料综合性地体现了读书的妙趣。读书是一个奇妙 的过程：他人的智慧，可以激起我们心中的波浪，就像屈原《离骚》中的名句“路 漫漫其修远兮， ”永远引领着我们不断追求。（1 分） 三、观桃花灵鱼（9 分） 香溪河里桃花鱼 ①春天来临，昭君故里，香溪河中，桃花鱼像飘落的簇簇桃花瓣：淡红、洁白…… 它们铜钱大小，体为四瓣，无头无尾，通身透明，柔软如绸，缓缓张缩，悠然飘 荡。游客们惊讶地发现，每当桃花鱼游于溪中，两岸桃花便婆娑起舞，清香扑鼻， 形成一道“天下和美”的自然奇观。 ②关于桃花鱼的由来有个美丽的传说。相传王昭君和亲匈奴前的那年春天， 回到归州看望亲人，故土难离，泪流满面，浸透了泪水的香罗帕放入溪中，溪水 顿时芳香四溢；串串泪珠落入溪里，竟变成了一群群形如桃花的小鱼。自此，桃 花盛开之季，桃花鱼便在香溪河中游来游去，好像和乡亲们一起呼唤昭君的归来。 ③1826 年《忠州直隶州志》记“桃花鱼淡墨色，形如桃花”；1837 年《归 州志》记“桃花鱼出香溪河，桃花开时始见，有红、白二种，花落后即无。”可 见，古人称其桃花鱼，是因为他们认为此物为桃花花瓣落水而生，不仅形似桃花、 艳如桃花，而且与桃花开谢同步。 ④然而，桃花鱼真是“鱼”吗？非也。其学名实为桃花水母，被中外科学界 称为“生物进化研究的活化石”。它是地球上一种最原始、最低等的无脊椎腔肠 动物，距今已有 6 至 6. 5 亿年的历史，比恐龙生存的年代还要早几亿年。 ⑤桃花鱼对生存环境要求极高，水质必清纯洁净，拒绝任何污染。因此，其 活体十分罕见，极难制成标本，已被国家列为世界最高级别的“极危生物”，号 称“水中大熊猫”。 ⑥桃花鱼现身之处定然水质无污染；消亡之处定然生态环境污染严重，直接 威胁人类的生存发展。从这个意义上说，桃花鱼的生态检验价值和生态环境治理 意义，与昭君和平形象在全世界的广泛传播，已经或正在形成积极的对应性社会 效应。 ⑦令人担忧的是，我国广为分布的 9 种桃花水母中, 有的正濒于灭绝或已经 灭绝，有的列入濒危级物种。近年来，桃花鱼又在我国其他地域共计 15 个市（县） 相继出现。《香溪河又现“桃花鱼”》的消息更令人欣喜: 兴山县古洞口北岸区 发现了大量珍稀动物“桃花鱼”。这正表明 。 （选自《三峡旅游网》） 18. 阅读全文，你了解了哪些关于桃花鱼的知识呢？请根据提示完成下表。 （2 分）
段落 介绍内容 段落 介绍内容 ①②形体特征、美丽传说 所属类别、悠久历史、科研意 (A) ⑤⑥⑦(B)和生态环境治理意义 19.文章第②段写美丽的传说有何用意?(2分) 20.第④段划波浪线语句在运用了列数据的说明方法之后,为何还要进一步 运用作比较的说明方法?(2分) 21.请结合上文内容,在文章第⑦段的横线上续写一句恰当的话。(2分) 22.“高邮鸭蛋——双黄通红、出油多汁”是汪曾褀家乡的文化名片,读完 本文,请你以“三峡桃花鱼”为对象,仿照示例也制作一张家乡的文化名片。(1 分) 四、慕君子风范(10分) 君子的争与不争 ◆蒋骁飞 ①民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西,通晓30多种文字,但他不屑于考 证书,连一张文凭都没有 ②梁启超知道他是匹“千里马”,便极力向淸华大学校长曹云祥举荐。最终, 清华大学破格聘用这名“高中生”为大学教授。 ③按理说,陈寅恪从此应该对粱启超感恩戴德才对,但让人感到意外的是, 两人在相处中,丝毫看不出陈寅恪对梁启超的“追随” ④一天上午,梁启超刚上班,同事就递给他一份学报,说:“陈寅恪又要和 你干仗了!”梁启超接过学报一看,上面有一篇署名陈寅恪的文章,矛头直指自 ⑤原来,梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。他认为,陶渊明弃 官归隐最主要的原因是,当时士大夫阶层寡廉鲜耻,普遍缺乏道德感,他纵然没 有力量改变现实,起码也不愿同流合污,把自己的人格和操守丢捭。陈寅恪则提 出不同见解,他认为陶渊明辞官回家种田,是因为东晋被灭之后,他“耻于事二 主”,才发誓不与新政权合作。 ⑥面对陈寅恪的针锋相对,梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅,大笑 道:“这小子总是和咱过不去,咱要再写一篇好好和他过过招。” ⑦一旁的同事与陈寅恪有些恩怨,见梁启超如此说,便低声建议道:“梁先 生,这陈寅恪别有用心,他是在含沙射影骂您啊!先生您在清朝做过官,在当今 民国又做过官,陈寅恪这不是影射您在‘事二主’吗?”梁启超一听,脸顿时黑
段落 介绍内容 段落 介绍内容 ①② 形体特征、美丽传说 ④ 所属类别、悠久历史、科研意 义 ③ （ A ） ⑤⑥⑦ （ B ）和生态环境治理意义 19. 文章第②段写美丽的传说有何用意?（2 分） 20. 第④段划波浪线语句在运用了列数据的说明方法之后，为何还要进一步 运用作比较的说明方法？（2 分） 21. 请结合上文内容，在文章第⑦段的横线上续写一句恰当的话。（2 分） 22. “高邮鸭蛋——双黄通红、出油多汁”是汪曾祺家乡的文化名片，读完 本文，请你以“三峡桃花鱼”为对象，仿照示例也制作一张家乡的文化名片。（1 分） 四、慕君子风范（10 分） 君子的争与不争 ◆蒋骁飞 ①民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西，通晓 30 多种文字，但他不屑于考 证书，连一张文凭都没有。 ②梁启超知道他是匹“千里马”，便极力向清华大学校长曹云祥举荐。最终， 清华大学破格聘用这名“高中生”为大学教授。 ③按理说，陈寅恪从此应该对梁启超感恩戴德才对，但让人感到意外的是， 两人在相处中，丝毫看不出陈寅恪对梁启超的“追随”。 ④一天上午，梁启超刚上班，同事就递给他一份学报，说：“陈寅恪又要和 你干仗了！”梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指自 己。 ⑤原来，梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。他认为，陶渊明弃 官归隐最主要的原因是，当时士大夫阶层寡廉鲜耻，普遍缺乏道德感，他纵然没 有力量改变现实，起码也不愿同流合污，把自己的人格和操守丢掉。陈寅恪则提 出不同见解，他认为陶渊明辞官回家种田，是因为东晋被灭之后，他“耻于事二 主”，才发誓不与新政权合作。 ⑥面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅，大笑 道：“这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招。” ⑦一旁的同事与陈寅恪有些恩怨，见梁启超如此说，便低声建议道：“梁先 生，这陈寅恪别有用心，他是在含沙射影骂您啊！先生您在清朝做过官，在当今 民国又做过官，陈寅恪这不是影射您在‘事二主’吗？”梁启超一听，脸顿时黑