教学重点难点 ■教学重点 (1)明确作者在抒写对绿的挚爱之情中,表达对生 命的爱,对光明、自由的向往,对坚贞不屈抗敌精 神的歌颂。 (2)巩固把握散文主旨的一般方法;品味关键句 从凝聚作者感情体验和理性思考的语句入手;学 习借物抒情的写作特色,让学生在阅读中明确“绿” 的象征意义 教学难点 借物抒情的写作特色。“绿”的象征意义
教学重点难点 教学重点 （1）明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生 命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈抗敌精 神的歌颂。 （2）巩固把握散文主旨的一般方法；品味关键句— —从凝聚作者感情体验和理性思考的语句入手；学 习借物抒情的写作特色，让学生在阅读中明确“绿” 的象征意义。 教学难点 借物抒情的写作特色。“绿”的象征意义
说教法 ■教学方法 讨论—赏析 拨——仿作的教学模式, 让学生分成小组“自主、 合作、探究”,教师适 时点拨、启发。指导学 生如何抓住常春藤的特 点思考,展开联想,联 系相似点,明确象征意 义
说 教 法 教学方法 讨 论 —— 赏 析 —— 点 拨——仿作的教学模式， 让学生分成小组“自主、 合作、探究” ，教师适 时点拨、启发。指导学 生如何抓住常春藤的特 点思考，展开联想，联 系相似点，明确象征意 义