康拉德芬克《冲击力：新闻评论写作教程》中有 段描写美国《亚特兰大白报》社论委员会选题 的情景： “每天上午9点，在所有成员看完当天的 餐，要时毫载职点 皮势成灵格安双驱的 成员都提出他们计划的论题。然后对每个论题进 行过论。有些论题激不起多少反响，而有些则犹 投下一颗原字弹。"有的选题还要投票才能确 定
◼ 康拉德芬克《冲击力：新闻评论写作教程》中有 一段描写美国《亚特兰大日报》社论委员会选题 的情景： “每天上午9点，在所有成员看完当天的 晨报以及《纽约时报》或《华尔街日报》之后， 编委会就开会.讨论那些认为报纸应该加以评 论的主题。编辑委员会成员根据新闻报道内容及 其个人兴趣分配论题。.每次会议上，编委会 成员都提出他们计划的论题。然后对每个论题进 行讨论。有些论题激不起多少反响，而有些则犹 如投下一颗原子弹。"有的选题还要投票才能确 定
《新京报》评论部原主编孟波也曾介绍该报 社论的选题是怎样产生的： 首先，每天下午17：15召开新闻版组选 和各社论委员通过阅读当日各报新闻事先 准备的（每人准备三个）选题自标中，按 照重大性、象征性、关注度、关切度的标 准二个一个筛选，最终选定这四个标准最 天交集的二至三个社论选题
《新京报》评论部原主编孟波也曾介绍该报 社论的选题是怎样产生的： 首先，每天下午17：15召开新闻版组选 题会，评论部人员参与，在各版准备第二 天刊出的新闻中粗选社论选题目标；接着， 在18：30召开社论委员会，在上述选题目标 和各社论委员通过阅读当日各报新闻事先 准备的（每人准备三个）选题目标中，按 照重大性、象征性、关注度、关切度的标 准一个一个筛选，最终选定这四个标准最 大交集的二至三个社论选题
有的同学在写评论作业的过程中这样写道： “一开始收集评论选题的时候，上网 看了很多热点问题的讨论，有超女立碑、安倍 晋三访华，博客实名制、圆明园重建等。无疑 都可以作为事实性论据。而且网络上也充斥着 很多跟这些事件有关的评论文章。仔细分析， 这些事件分属不同的领域，有文化，有经济， 有政治，在没有专业背景知识的前提下，很难 写出评论文章来。所以后来还是选择了跟高校 有关的一篇新闻事实来做由头
有的同学在写评论作业的过程中这样写道： “一开始收集评论选题的时候，上网 看了很多热点问题的讨论，有超女立碑、安倍 晋三访华，博客实名制、圆明园重建等。无疑 都可以作为事实性论据。而且网络上也充斥着 很多跟这些事件有关的评论文章。仔细分析， 这些事件分属不同的领域，有文化，有经济， 有政治，在没有专业背景知识的前提下，很难 写出评论文章来。所以后来还是选择了跟高校 有关的一篇新闻事实来做由头
■还有同学这样写道： “在完成这篇作业的过程中，首 先遇到的是确定选题的问题，对好多新闻 事件似乎都可以说点什么，但是当以新闻 养寄馨进行时取竞存意父沃
◼ 还有同学这样写道： “在完成这篇作业的过程中，首 先遇到的是确定选题的问题，对好多新闻 事件似乎都可以说点什么，但是当以新闻 评论的要求进行写作时却又觉得意义不大， 没什么可写
邹韬奋：《陈布雷先生的生平》 陈先生说做评论，选题最难，他自己选 题有三个标准。第一是要选最新颖的（最 近发生的)题目。第二是要所选的题目能 使多数人感着兴味，第三是要自己对于所 选题目是最关切而最感兴趣的。选自己所 最关切而最感兴味的题目，容易做得好 恍若身入其中，所以容易做得好。 (1928年3月11日，《生活》周刊张三卷第十七期)
邹韬奋:《陈布雷先生的生平》 ◼ 陈先生说做评论，选题最难，他自己选 题有三个标准。第一是要选最新颖的（最 近发生的）题目。第二是要所选的题目能 使多数人感着兴味，第三是要自己对于所 选题目是最关切而最感兴趣的。选自己所 最关切而最感兴味的题目，容易做得好， 恍若身入其中，所以容易做得好。 ◼ （1928年3月11日，《生活》周刊张三卷第十七期）