2015-2016学年人民版必修13.1太平天国运动教案 课标要求 本专题主要学习民主革命时期近代中国人民(包括农民阶级、资产阶级、无 产阶级)的重大革命斗争的基本史实。具体要求是: (1)了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用与局 限性。 (2)简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史 意义。 (3)概述五四运动和中国共产党成立的史实,认识其对中国社会变革的影响。 (4)概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实,认识新民主主义革命胜 利的伟大意义。 专题概述 鸦片战争后,中国从一个独立自主的封建国家,逐渐沦为半殖民地半封建社 会,中国人民饱受外国资本主义和本国封建势力的压迫、剥削。一部中国近代史, 就是中国人民的血泪史,同时也是中国人民的抗争史。 为了挽救民族危亡,中国人民不屈不挠,前赴后继,不断寻找救国救民的真 理,掀起了一系列的革命和斗争。最具代表性的有农民阶级领导的太平天国运动 有资产阶级领导的辛亥革命;有无产阶级领导的新民主主义革命。农民阶级由于 不是新的生产力的代表者,受时代和阶级的局限,坚持斗争14年,轰轰烈烈, 最后失败。资产阶级由于自身的软弱性、妥协性,没能够提出彻底的反帝反封建 的革命纲领,严重脱离人民群众。虽然推翻了腐朽的清王朝,但最终未能改变中 国的半殖民地半封建社会的性质。革命的胜利果实被袁世凯篡夺。无产阶级在中 国共产党的领导下,把马克思主义与中国革命的具体实践相结合,经过国民大革 命,第二次国内革命战争,抗日战争,解放战争,最终推翻了帝国主义、封建主 义、官僚资本主义,取得了新民主主义革命的伟大胜利。历史经验表明,走社会 主义道路是中国人民历史的选择,只有社会主义才能救中国,只有共产党才能救 中国。 本专题主要反映了近代中国寻求民族独立和社会进步而进行的斗争,主要有 三目课文,第一目“太平天国运动”,主要讲述了太平天国兴起的原因,斗争的 经过及历史意义,由此认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性。第二目“辛
2015-2016 学年人民版必修 1 3.1 太平天国运动 教案 课标要求 本专题主要学习民主革命时期近代中国人民（包括农民阶级、资产阶级、无 产阶级）的重大革命斗争的基本史实。具体要求是： ⑴了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局 限性。 ⑵简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史 意义。 ⑶概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。 ⑷概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜 利的伟大意义。 专题概述 鸦片战争后，中国从一个独立自主的封建国家，逐渐沦为半殖民地半封建社 会，中国人民饱受外国资本主义和本国封建势力的压迫、剥削。一部中国近代史， 就是中国人民的血泪史，同时也是中国人民的抗争史。 为了挽救民族危亡，中国人民不屈不挠，前赴后继，不断寻找救国救民的真 理，掀起了一系列的革命和斗争。最具代表性的有农民阶级领导的太平天国运动； 有资产阶级领导的辛亥革命；有无产阶级领导的新民主主义革命。农民阶级由于 不是新的生产力的代表者，受时代和阶级的局限，坚持斗争 14 年，轰轰烈烈， 最后失败。资产阶级由于自身的软弱性、妥协性，没能够提出彻底的反帝反封建 的革命纲领，严重脱离人民群众。虽然推翻了腐朽的清王朝，但最终未能改变中 国的半殖民地半封建社会的性质。革命的胜利果实被袁世凯篡夺。无产阶级在中 国共产党的领导下，把马克思主义与中国革命的具体实践相结合，经过国民大革 命，第二次国内革命战争，抗日战争，解放战争，最终推翻了帝国主义、封建主 义、官僚资本主义，取得了新民主主义革命的伟大胜利。历史经验表明，走社会 主义道路是中国人民历史的选择，只有社会主义才能救中国，只有共产党才能救 中国。 本专题主要反映了近代中国寻求民族独立和社会进步而进行的斗争，主要有 三目课文，第一目“太平天国运动”，主要讲述了太平天国兴起的原因，斗争的 经过及历史意义，由此认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性。第二目“辛
亥革命”,着重讲述了辛亥革命的主要过程及辛亥革命的历史意义。第三目“新 民主主义革命”着重讲述了五四运动,中共成立的主要史实,以及中共领导的新 民主主义革命所经历的四个历史阶段,即国民革命时期(1924-1927),土地革命 时期(1927-1937),抗日战争时期(1937-1945),解放战争时期(1946-1949) 的主要史实,以及新民主主义革命胜利的意义。 太平天国运动 教学目标 知识与能力目标 1.了解太平天国爆发的原因、兴起和发展。 2.理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容 及其评价,比较两个文件的异同点 3.识记太平天国运动的转折点、失败标志及失败原因,认识太平天国运动的 历史意义,失败的启示 过程与方法目标 1.通过比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同的学习,培养阅读历史 文献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力。 2.通过太平天国运动过程的学习,掌握识图和用图,学会归纳历史事件或现 象发展进程的方法。 情感态度与价值观目标 1.通过对《天朝田亩制度》的分析,感受其强烈的反封建精神,从而培养符 合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。 2.通过对北伐军征战过程的讲述,感受到以林凤祥为首的北伐军不畏强敌直 至全部牺牲的惨烈悲壮,树立正确的爱憎观、道德观、英雄观 二、教学重难点:通过太平天国运动,认识农民起义在民主革命时期的作用 与局限性。 三、教法:问题法 四、学法:自主探究法 五、教学过程
亥革命”，着重讲述了辛亥革命的主要过程及辛亥革命的历史意义。第三目“新 民主主义革命”着重讲述了五四运动，中共成立的主要史实，以及中共领导的新 民主主义革命所经历的四个历史阶段，即国民革命时期（1924-1927），土地革命 时期（1927-1937），抗日战争时期（1937-1945），解放战争时期（1946-1949） 的主要史实，以及新民主主义革命胜利的意义。 一 太平天国运动 一、教学目标 知识与能力目标 1.了解太平天国爆发的原因、兴起和发展。 2.理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容 及其评价，比较两个文件的异同点。 3.识记太平天国运动的转折点、失败标志及失败原因，认识太平天国运动的 历史意义，失败的启示。 过程与方法目标 1.通过比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同的学习，培养阅读历史 文献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力。 2.通过太平天国运动过程的学习，掌握识图和用图，学会归纳历史事件或现 象发展进程的方法。 情感态度与价值观目标 1.通过对《天朝田亩制度》的分析，感受其强烈的反封建精神，从而培养符 合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。 2.通过对北伐军征战过程的讲述，感受到以林凤祥为首的北伐军不畏强敌直 至全部牺牲的惨烈悲壮，树立正确的爱憎观、道德观、英雄观。 二、教学重难点：通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命时期的作用 与局限性。 三、教法：问题法 四、学法：自主探究法 五、教学过程
导入 鸦片战争给中国社会带来严重的影响。19世纪五、六十年代,西方资本主 义国家向中国倾销商品,逐步破坏了沿海通商口岸及其附近的传统手工业。鸦片 输入年年激增,由它所引起的白银外流、银贵钱贱等问题,比战前更严重。清政 府为了支付战费和赔款,加紧进行搜刮,使劳动人民负担更加沉重。地主、官僚、 贵族也加剧了土地的兼并。阶级矛盾进一步加剧、激化,最终导致了大规模的农 民起义。进行导入 讲授新课 (一)从金田起义到定都天京 知识链接课本p46学习思考:马克思曾指出:“推动了这次大爆炸(即太平 天国运动)的毫无疑问是英国的大炮。”谈谈你对这句话的理解。 学生回答,老师归纳 答案提示:马克思指出了中国起义的欧洲原因,即西方列强的侵略。这场战 争给中国人民带来了巨大灾难:一是白银外流加重了人民负担:二是五口通商使 东南亚棉纺织业受到冲击,出现大量以农民为主体的流民。同时由于《望厦条约》 和《黄埔条约》的签订,使基督教大规模传入中国,本来是为殖民侵略服务的宗 教,却被农民阶级利用和改造。总之鸦片战争后资本主义经济侵略激化了原有的 阶级矛盾,二基督教的传入又为中国农民提供了反封建的理论武器。因此,从鸦 片战争激化了国内原有的阶级矛盾这个角度来说,“推动了这次大爆炸(即太平 天国运动)的毫无疑问是英国的大炮”。 1.太平天国运动爆发的原因 (1)鸦片战争后,外国产品大量涌进中国,使沿海农民和手工业纷纷失去 生计 (2)清政府的沉重捐税和地主的土地兼并和盘剥.。(根本原因) (3)连年不断的自然灾害(直接原因)。 (4)西方宗教思想的影响。 2.准备工作 引导提问:起义前,洪秀全做了哪些准备工作? 学生回答,老师归纳
导入 鸦片战争给中国社会带来严重的影响。19 世纪五、六十年代，西方资本主 义国家向中国倾销商品，逐步破坏了沿海通商口岸及其附近的传统手工业。鸦片 输入年年激增，由它所引起的白银外流、银贵钱贱等问题，比战前更严重。清政 府为了支付战费和赔款，加紧进行搜刮，使劳动人民负担更加沉重。地主、官僚、 贵族也加剧了土地的兼并。阶级矛盾进一步加剧、激化，最终导致了大规模的农 民起义。进行导入 讲授新课 （一） 从金田起义到定都天京 知识链接课本 p46 学习思考：马克思曾指出:“推动了这次大爆炸（即太平 天国运动）的毫无疑问是英国的大炮。”谈谈你对这句话的理解。 学生回答，老师归纳 答案提示：马克思指出了中国起义的欧洲原因，即西方列强的侵略。这场战 争给中国人民带来了巨大灾难：一是白银外流加重了人民负担；二是五口通商使 东南亚棉纺织业受到冲击，出现大量以农民为主体的流民。同时由于《望厦条约》 和《黄埔条约》的签订，使基督教大规模传入中国，本来是为殖民侵略服务的宗 教，却被农民阶级利用和改造。总之鸦片战争后资本主义经济侵略激化了原有的 阶级矛盾，二基督教的传入又为中国农民提供了反封建的理论武器。因此，从鸦 片战争激化了国内原有的阶级矛盾这个角度来说，“推动了这次大爆炸（即太平 天国运动）的毫无疑问是英国的大炮”。 1.太平天国运动爆发的原因 （1）鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业纷纷失去 生计。 （2）清政府的沉重捐税和地主的土地兼并和盘剥.。（根本原因） （3）连年不断的自然灾害（直接原因）。 （4）西方宗教思想的影响。 2.准备工作 引导提问：起义前，洪秀全做了哪些准备工作？ 学生回答，老师归纳
(1)洪秀全创立了“拜上帝会”组织。 (2)洪秀全创立宗教理论。 老师讲解:洪秀全指出:“上帝当拜,人人所同”;“普天之下皆兄弟”;“上 帝视之皆赤子”。他认为上帝人人都当拜,而上帝对待普天之下的人都是一样的, 因而人人在上帝面前也都是平等的 他指出:“天下多男人,尽是兄弟之辈,天下多女子,尽是姊妹之群,何得 存此疆彼界之私,何可起尔吞我并之念。”只有把那些违反上帝之真道的妖魔推 翻,才能建立“天下一家,共享太平”的大同社会 他指出清朝最髙统治者,实乃“阎罗妖”,世间“相凌相夺相斗相杀”,都是 阎罗妖”的罪过,号召群众起来“共击灭之”。 提出问题:以上材料反映了洪秀全的宗教思想有什么特点? 学生回答,老师归纳:是农民阶级平等的思想、儒家大同思想和西方基督教 教义的结合。其核心思想是通过平等思想和反封建统治来号召农民起来斗争,它 不同与基督教,它是农民起义的工具,这也说明农民由于受阶级的局限,提不出 先进的革命纲领,缺乏科学的理论指导,只能利用宗教达到目的。 (3)冯云山组织拜上帝会 3.太平天国的兴起和发展 (展示《太平天国形势示意图》和学生共同来探讨太平天国运动的过程) (1)金田起义:1851年初,建国号“太平天国”,标志着太平天国运动的 兴起。 (2)永安建制:标志着太平天国初步建立政权 称号 东王 西王 南王 北王 翼王 人名 杨秀清 萧朝贵 冯云山 韦昌辉 石达开 (3)定都天京:1853年,标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权。 (4)北伐、西征和天京突围:太平天国进入军事上的全盛时期。 事件 北伐 西征 天京突围 目的推翻清朝的统治巩固天京革命大本营 解除天京之围 结果 失败 胜利 胜利
（1） 洪秀全创立了“拜上帝会”组织。 （2） 洪秀全创立宗教理论。 老师讲解：洪秀全指出：“上帝当拜，人人所同”；“普天之下皆兄弟”；“上 帝视之皆赤子”。他认为上帝人人都当拜，而上帝对待普天之下的人都是一样的， 因而人人在上帝面前也都是平等的。 他指出：“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子，尽是姊妹之群，何得 存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。”只有把那些违反上帝之真道的妖魔推 翻，才能建立“天下一家，共享太平”的大同社会。 他指出清朝最高统治者，实乃“阎罗妖”，世间“相凌相夺相斗相杀”，都是 “阎罗妖”的罪过，号召群众起来“共击灭之”。 提出问题：以上材料反映了洪秀全的宗教思想有什么特点？ 学生回答，老师归纳：是农民阶级平等的思想、儒家大同思想和西方基督教 教义的结合。其核心思想是通过平等思想和反封建统治来号召农民起来斗争，它 不同与基督教，它是农民起义的工具，这也说明农民由于受阶级的局限，提不出 先进的革命纲领，缺乏科学的理论指导，只能利用宗教达到目的。 （3）冯云山组织拜上帝会。 3.太平天国的兴起和发展 (展示《太平天国形势示意图》和学生共同来探讨太平天国运动的过程） （1）金田起义：1851 年初，建国号“太平天国”，标志着太平天国运动的 兴起。 （2）永安建制：标志着太平天国初步建立政权。 称号 东王 西王 南王 北王 翼王 人名 杨秀清 萧朝贵 冯云山 韦昌辉 石达开 （3）定都天京：1853 年，标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权。 （4）北伐、西征和天京突围：太平天国进入军事上的全盛时期。 事件 北伐 西征 天京突围 目的 推翻清朝的统治 巩固天京革命大本营 解除天京之围 结果 失败 胜利 胜利
意义 沉重打击根据地和物质基础 巩固天京革命大本营 (二)从“天京事变”到天京陷落 1.“天京事变” 引导提问:“天京事变”为什么会发生? 学生回答,老师归纳 (1)原因: ①直接原因:定都天京以后,领导者革命进取心减退,领导集团内部争权夺 利 ②根本原因:农民阶级的局限性 在新旧交替时代的农民阶级,是与落后的封建生产方式联系的小生产者,不 代表先进的生产力,具有落后性、分散性、狭隘性、自私性等特点。他们缺乏科 学的世界观和方法论,提不出先进的革命纲领。因而,天京事变的悲剧,包含着 历史的必然性 太平天国在定都天京以后,尽管推翻清王朝的目的还没有达到,但是太平天 国的领导人却不能够居安思危,陶醉于已经取得的胜利,享乐思想发展很快。随 着追求享乐、讲究排场、划定等级而来的必然是争权夺利。这也是小生产者狭隘 性的表现。这样,他们背离了当初自己提出的平等原则,领导集团原有的亲密无 间的关系很快就遭到了破坏,个人私欲膨胀,最终演变成令人心痛的天京事变。 (2)概况 引导提问:“天京事变”的概况如何? 学生回答,老师归纳 杀 责 走 (3)影响
意义 沉重打击 根据地和物质基础 巩固天京革命大本营 （二）从“天京事变”到天京陷落 1.“天京事变” 引导提问：“天京事变”为什么会发生？ 学生回答，老师归纳 （1）原因： ①直接原因：定都天京以后，领导者革命进取心减退，领导集团内部争权夺 利。 ②根本原因：农民阶级的局限性 在新旧交替时代的农民阶级，是与落后的封建生产方式联系的小生产者，不 代表先进的生产力，具有落后性、分散性、狭隘性、自私性等特点。他们缺乏科 学的世界观和方法论，提不出先进的革命纲领。因而，天京事变的悲剧，包含着 历史的必然性。 太平天国在定都天京以后，尽管推翻清王朝的目的还没有达到，但是太平天 国的领导人却不能够居安思危，陶醉于已经取得的胜利，享乐思想发展很快。随 着追求享乐、讲究排场、划定等级而来的必然是争权夺利。这也是小生产者狭隘 性的表现。这样，他们背离了当初自己提出的平等原则，领导集团原有的亲密无 间的关系很快就遭到了破坏，个人私欲膨胀，最终演变成令人心痛的天京事变。 (2)概况： 引导提问：“天京事变”的概况如何？ 学生回答，老师归纳 (3)影响： 洪 逼 杨 韦 石 杀 责 走 疑 灭 杀 杀