学空山新雨后,天气晚来秋 明月松间照,清泉石上流。 王维 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来——杜甫 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟一白居易 今碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠 范仲淹 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——柳永 看万山红遍,层林尽染.万类霜天竞自由 毛泽东 粗同的秋灭,为什么在不同人眼中容容不同 处自然风景就是一个心灵世界
❖空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 ——王维 ❖无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——杜甫 ❖浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟—白居易 ❖碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠 ❖ —范仲淹 ❖寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 ——柳永 ❖看万山红遍，层林尽染……万类霜天竞自由。 ——毛泽东 ？相同的秋天，为什么在不同人眼中各各不同 一处自然风景就是一个心灵世界
故都的秋 破题感知 “故都”北平,即现在的北京作者为什么不称 北平的秋”而叫“故都的秋”呢? 令参考:北平曾作过元、明、清三个朝代的都城,可谓 历史悠久,文化深厚,突出北平历史悠久。“故”有 “从前的”、“过去的”的意思。人们对“从前 的”、“过去的”的事物往往会产生怀念、眷恋等 感情。譬如:漂泊在外者称自己魂牵梦萦的家乡为 “故乡”,对与自己友情深厚的朋友称“故人”。从 “秋”字可以看出,文章描写的是秋景 标题一这是一篇饱含着眷恋深情的情景交融的文章
❖ 故都的秋 ❖ 破题感知 ❖ “故都”北平,即现在的北京,作者为什么不称 “北平的秋”而叫“故都的秋”呢? ❖ 参考：北平曾作过元、明、清三个朝代的都城,可谓 历史悠久,文化深厚,突出北平历史悠久。“故”有 “从前的”、“过去的”的意思。人们对“从前 的”、“过去的”的事物往往会产生怀念、眷恋等 感情。譬如:漂泊在外者称自己魂牵梦萦的家乡为 “故乡”,对与自己友情深厚的朋友称“故人”。从 “秋”字可以看出,文章描写的是秋景。 标题－这是--篇饱含着眷恋深情的情景交融的文章
秋风萧瑟,残荷听雨, 今秋有声; 霜叶黄花,秋草碧水, 秋有色; 天高云淡,北雁南飞, 秋有形。 冷你听到了哪些秋声?看到了哪些秋色、秋 形?引发怎样的感受?
❖ 秋风萧瑟，残荷听雨， ❖ 秋有声； ❖ 霜叶黄花，秋草碧水， ❖ 秋有色； 天高云淡，北雁南飞， ❖ 秋有形。 ❖ 你听到了哪些秋声？看到了哪些秋色、秋 形？引发怎样的感受？
自主探究 阅读课文,思考: 1、思考:有人写秋声,有人写秋形,有人写秋色 郁达夫写的是什么?注意找出文中关键性的词句 (文章的文眼在哪里?)。 2、说说哪句话最能概括故都的秋之特点呢? 令(可是啊,北国的秋,却特别来得清,来得静,来 得悲凉。) 3作者在文中是通过哪些景物描写来具体品味这个 秋味呢? 令(3段牵牛花,4段槐树,5段秋蝉,6—10段秋 雨,11段果树。)
自主探究 ❖ 阅读课文，思考： ❖ 1、思考：有人写秋声，有人写秋形，有人写秋色， 郁达夫写的是什么？注意找出文中关键性的词句 （文章的文眼在哪里？）。 ❖ 2、说说哪句话最能概括故都的秋之特点呢？ ❖ （可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来 得悲凉。） ❖ 3.作者在文中是通过哪些景物描写来具体品味这个 秋味呢？ ❖ （３段牵牛花，４段槐树，５段秋蝉，６—10段秋 雨，11段果树。）
作者在对这些具体景物的描绘中,是如 何体现“清、静、悲凉”之秋味的? 令秋色,秋声,秋味 读3-11段,解决两个问题: 一是圈出表现秋天色彩的词语, 今二是标出传递声响的物名
❖ 作者在对这些具体景物的描绘中，是如 何体现“清、静、悲凉”之秋味的？ ❖ 秋色，秋声，秋味 ❖ 读3－11段，解决两个问题： ❖ 一是圈出表现秋天色彩的词语， ❖ 二是标出传递声响的物名