第二节作物栽培学的性质任务 和研究方法 作物栽培学的研究方法 (一)生物观察法 观察都必须注意以下几点 对作物的观察必须与对外界环境条件的观察相结合。从作物与环境 的相互联系及相互作用中进行考察、分析、判断、推理。 观察作物生长发育过程时,要静态观察和动态观察相结合 观察作物的形态、结构时要联系其机能,观察局部时要联系整体
第二节 作物栽培学的性质任务 和研究方法 二、作物栽培学的研究方法 （一）生物观察法 观察都必须注意以下几点 对作物的观察必须与对外界环境条件的观察相结合。从作物与环境 的相互联系及相互作用中进行考察、分析、判断、推理。 观察作物生长发育过程时，要静态观察和动态观察相结合。 观察作物的形态、结构时要联系其机能，观察局部时要联系整体
第二节作物栽培学的性质任务 和研究方法 、作物栽培学的研究方法 )产量对比法 安排两个或两个以上的相似组群,以试验对象作为试验组,另外设 个常规对照组作为比较的标准,通过某种试验步骤,看其对产量 的影响,以确定某一栽培措施的优劣。例如不同耕作深度,不同密 度,不同播种期、不同施肥期或灌水期等对产量的影响,以确定适 宜的耕深、种植密度、播种期、施肥期和灌水期等。但产量是多种 因素综合作用的最终结果,单纯从最后产量不易确定这些措施对 量哪些因素起作用,但在目前却常被人们采用
第二节 作物栽培学的性质任务 和研究方法 二、作物栽培学的研究方法 （二）产量对比法 安排两个或两个以上的相似组群，以试验对象作为试验组，另外设 一个常规对照组作为比较的标准，通过某种试验步骤，看其对产量 的影响，以确定某一栽培措施的优劣。例如不同耕作深度，不同密 度，不同播种期、不同施肥期或灌水期等对产量的影响，以确定适 宜的耕深、种植密度、播种期、施肥期和灌水期等。但产量是多种 因素综合作用的最终结果，单纯从最后产量不易确定这些措施对产 量哪些因素起作用，但在目前却常被人们采用
第二节作物栽培学的性质任务 和研究方法 作物栽培学的研究方法 (三)生长分析法 生长分析法是由 Greyory(1917)和 Blackmen(1919)所提出的, 以后 Watson(1952)等人将其发展。 生长分析法的根本观点是作物产量都以干物质重量来衡量,作物生 过程也以植株干物质増长过程为中心进行研究。在测量干物质增 长的同时,还测定进行光合作用的叶面积。这种方法对不同种类的 作物,或同一作物不同品种,或同一品种不同栽培条件的生育差异 可以从叶面积或单位叶面积的光合效率来比较,也就是从干物质增 长和叶面积消长来看生育进程
第二节 作物栽培学的性质任务 和研究方法 二、作物栽培学的研究方法 (三)生长分析法 生长分析法是由Greyory（1917）和Blackmen（1919）所提出的， 以后 Watson（1952）等人将其发展。 生长分析法的根本观点是作物产量都以干物质重量来衡量，作物生 育过程也以植株干物质增长过程为中心进行研究。在测量干物质增 长的同时，还测定进行光合作用的叶面积。这种方法对不同种类的 作物，或同一作物不同品种，或同一品种不同栽培条件的生育差异， 可以从叶面积或单位叶面积的光合效率来比较，也就是从干物质增 长和叶面积消长来看生育进程