快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。 我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他 先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边 时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我 的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会 说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步, 回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来 来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了
第1单元 ┃ 阅读理解 快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他 先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边 时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我 的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会 说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步， 回头看见我，说：“进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来 来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了
7.品析下列语句中加点词的作用。 (1)蹒跚地走到铁道边。 (2)我赶紧去搀他。 [答案](1)表现了父亲上下月台之艰难。(2)表现了“我” 被父亲的爱深深感动
第1单元 ┃ 阅读理解 7．品析下列语句中加点词的作用。 (1)蹒跚．．地走到铁道边。 (2)我赶紧．．去搀他。 [答案] (1)表现了父亲上下月台之艰难。(2)表现了“我” 被父亲的爱深深感动
8.文章对父亲的动作、语言等描写都极其简洁,显得十分平 常,但是父亲对儿子的深厚感情却渗透在字里行间。试结合 文段品读下列语句,说说它们表现了父亲什么样的心理或情 (1)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。 (2)他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人
第1单元 ┃ 阅读理解 8．文章对父亲的动作、语言等描写都极其简洁，显得十分平 常，但是父亲对儿子的深厚感情却渗透在字里行间。试结合 文段品读下列语句，说说它们表现了父亲什么样的心理或情 感。 (1)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 (2)他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
答题指导 赏析文中精彩的句子 1.分析句子的切入点:(1)从句子的修辞手法入手;(2)从句 子中的重要词语入手;(3从句子的结构入手;(从句子在 文中的位置入手。 2.句子的作用:(1)总领下文;(2承上启下(过渡);(③总结 全文;(4)为下文作铺垫;(5)照应主题,点明中心或升华中 [答案](1)父亲买橘子虽然辛苦,心里却很高兴,表现了 父亲关怀照顾儿子的愉快和满足。(2)“回头”表明了父亲 的依依不舍,他说的话则表现了对儿子无微不至的关怀
第1单元 ┃ 阅读理解 答题指导 赏析文中精彩的句子 1．分析句子的切入点：(1)从句子的修辞手法入手；(2)从句 子中的重要词语入手；(3)从句子的结构入手；(4)从句子在 文中的位置入手。 2．句子的作用：(1)总领下文；(2)承上启下(过渡)；(3)总结 全文；(4)为下文作铺垫；(5)照应主题，点明中心或升华中 心。 [答案] (1)父亲买橘子虽然辛苦，心里却很高兴，表现了 父亲关怀照顾儿子的愉快和满足。(2)“回头”表明了父亲 的依依不舍，他说的话则表现了对儿子无微不至的关怀
9.这段文字主要是写父亲,但作者并不单纯地写父亲,而 是以自己的心理感受来烘托父亲,表现父亲挚爱儿子的深情 同时也表现了儿子对父亲深切的爱。两种爱交织在一起,更 深切感人。试揣摩下面两句话,说说它们各表现了作者当时 怎样的心理活动。 (1)我赶紧拭干了泪。 (2)我赶紧去搀他 [答案](1)怕父亲看见自己流泪不放心。(2)见父亲行动不 方便,怕父亲劳累摔倒,表现了“我”的感激与关心之情
第1单元 ┃ 阅读理解 9．这段文字主要是写父亲，但作者并不单纯地写父亲，而 是以自己的心理感受来烘托父亲，表现父亲挚爱儿子的深情， 同时也表现了儿子对父亲深切的爱。两种爱交织在一起，更 深切感人。试揣摩下面两句话，说说它们各表现了作者当时 怎样的心理活动。 (1)我赶紧拭干了泪。 (2)我赶紧去搀他。 [答案] (1)怕父亲看见自己流泪不放心。(2)见父亲行动不 方便，怕父亲劳累摔倒，表现了“我”的感激与关心之情