第六章过程(8学时) 、教学内容 本章讨论VB6.0中Sub子过程和 Function过程的定义与调用以及过程调用 中数据传递的方式 二、目的要求 通过对本章的学习,使学生掌握子过程(Sub过程的定义、调用):掌握函数 过程( Function过程)的定义、调用:了解值传递、地址传递的传递规则。 三、教学重点与难点 教学重点:1.Sub过程及 Function过程的定义与调用 2.过程调用中数据的传递 教学难点:过程调用中数据的传递 四、教学方法 课堂教学为主。适当提问,加深学生对概念的理解 6.1Sub过程(2学时) 、教学内容 本节介绍事件过程和通用过程的区别,通用过程的定义以及通用过程的调 用 、目的要求 了解事件过程和通用过程的区别,掌握通用过程的定义以及通用过程的调 用 三、教学重点与难点 教学重点:通用过程的定义以及通用过程的调用。 教学难点:通用过程的调用 四、教学方法
第六章 过 程（8 学时） 一、教学内容 本章讨论 VB6.0 中 Sub 子过程和 Function 过程的定义与调用以及过程调用 中数据传递的方式。 二、目的要求 通过对本章的学习，使学生掌握子过程(Sub 过程的定义、调用)；掌握函数 过程（Function 过程）的定义、调用；了解值传递、地址传递的传递规则。 三、教学重点与难点 教学重点：1.Sub 过程及 Function 过程的定义与调用 2.过程调用中数据的传递。 教学难点：过程调用中数据的传递。 四、教学方法 课堂教学为主。适当提问，加深学生对概念的理解。 6.1 Sub 过程 （2 学时） 一、教学内容 本节介绍事件过程和通用过程的区别，通用过程的定义以及通用过程的调 用。 二、目的要求 了解事件过程和通用过程的区别，掌握通用过程的定义以及通用过程的调 用。 三、教学重点与难点 教学重点：通用过程的定义以及通用过程的调用。 教学难点：通用过程的调用 四、教学方法
课堂教学。 五、教学过程 在ⅦB中,的Sub子过程分为:事件过程和通用过程 6.1.1事件过程 (1)窗体事件的语法 Private sub form事件名(参数列表 <语句组> End Sub (2)控件事件的语法 Private sub控件名_事件名(参数列表) <语句组> End sub 6.1.2通用过程(Sub过程)的定义 1.子过程的定义形式如下: [ Public Private][ Static]Sub子过程名([形参表]) <局部变量或常数定义〉 <语句组> [Exit Subl <语句组> End sub 说明: (1)子过程名:命名规则与变量名规则相同。子过程名不返回值,而是通 过形参与实参的传递得到结果,调用时可返回多个值
课堂教学。 五、教学过程 在 VB 中，的 Sub 子过程分为：事件过程和通用过程 6.1.1 事件过程 （1）窗体事件的语法 Private Sub Form_事件名(参数列表) ＜语句组＞ End Sub （2）控件事件的语法 Private Sub 控件名_事件名(参数列表) ＜语句组＞ End Sub 6.1.2 通用过程（Sub 过程）的定义 1.子过程的定义形式如下： [Public|Private][Static] Sub 子过程名([形参表]) <局部变量或常数定义> ＜语句组＞ [Exit Sub] ＜语句组＞ End Sub 说明： （1）子过程名：命名规则与变量名规则相同。子过程名不返回值，而是通 过形参与实参的传递得到结果，调用时可返回多个值
(2)形式参数列表:形式参数通常简称“形参”,仅表示形参的类型、个 数、位置,定义时是无值的,只有在过程被调用时,虚实参结合后才获得相应的 值 (3)过程可以无形式参数,但括号不能省 (4)参数的定义形式 ByVal| ByRef]变量名[()][As类型][,…], Byval表示当该过程被调用时,参数是按值传递的:缺省或 By Ref表示当 该过程被调用时,参数是按地址传递的。 提问1:如何编写一个交换两个整型变量值的子过程。 2.通用过程的建立 6.1.3过程的调用 1、用Call语句调用Sub过程 格式:Ca11子过程名(参数列表) 2、把过程名作为一个语句来使用 格式:子过程名[参数列表] 说明: (1)参数列表称为实参或实元,它必须与形参保持个数相同,位置与类型 一对应 (2)调用时把实参值传递给对应的形参。其中值传递(形参前有 ByVal说明) 时实参的值不随形参的值变化而改变。而地址传递时实参的值随形参值的改变而 改变。 (3)当参数是数组时,形参与实参在参数声明时应省略其维数,但括号不能 (4)调用子过程的形式有两种,用Ca11关键字时,实参必须加圆括号括起, 反之则实参之间用“,”分隔。 提问2:如何调用提问1写出的过程? 七、作业P154习题6.1、6.10
（2）形式参数列表：形式参数通常简称“形参”，仅表示形参的类型、个 数、位置，定义时是无值的，只有在过程被调用时，虚实参结合后才获得相应的 值。 （3）过程可以无形式参数，但括号不能省。 （4）参数的定义形式： [ByVal｜ByRef]变量名[( )][As 类型][,…]， ByVal 表示当该过程被调用时，参数是按值传递的；缺省或 ByRef 表示当 该过程被调用时，参数是按地址传递的。 提问 1：如何编写一个交换两个整型变量值的子过程。 2.通用过程的建立 6.1.3 过程的调用 1、用 Call 语句调用 Sub 过程 格式：Call 子过程名(参数列表) 2、把过程名作为一个语句来使用 格式：子过程名 [参数列表] 说明： （1）参数列表称为实参或实元，它必须与形参保持个数相同，位置与类型一 一对应。 （2）调用时把实参值传递给对应的形参。其中值传递（形参前有 ByVal 说明） 时实参的值不随形参的值变化而改变。而地址传递时实参的值随形参值的改变而 改变。 （3）当参数是数组时，形参与实参在参数声明时应省略其维数，但括号不能 省。 （4）调用子过程的形式有两种，用 Call 关键字时，实参必须加圆括号括起， 反之则实参之间用“，”分隔。 提问 2：如何调用提问 1 写出的过程？ 七、作业 P154 习题 6.1、6.10
6.2 Function过程(2学时) 、教学内容:本节将介绍 Function过程的定义以及调用过程 二、教学重点: Function过程的定义以及调用过程 、教学难点: Function过程的调用过程 四、教学方法ε课堂教学为主,并适当提问、收集学生学习情况。 五、教学要求:掌握 Function过程的定义以及调用过程 六、教学过程: Visual basic函数分为内部函数和外部函数,外部函数是用户根据需要用 Function关键字定义的函数过程,与子过程不同的是函数过程将返回一个值。 6.2.1函数过程( Function过程)的定义 [ PubliclPrivate][ Static] Function函数名([<参数列表])[As<类型》] <局部变量或常数定义 <语句块〉 [函数名=返回值] [Exit Function <语句块〉 [函数名=返回值 End function 说明: (1)函数名:命名规则与变量名规则相同。 (2)在函数体内,函数名可以当变量使用,函数的返回值就是通过对函数名 的赋值语句来实现的,在函数过程中至少要对函数名赋值一次。 (3)AS类型:是指函数返回值的类型,若省略,则函数返回变体类型值 (Variant)
6.2 Function 过程 （2 学时） 一、教学内容：本节将介绍 Function 过程的定义以及调用过程 二、教学重点：Function 过程的定义以及调用过程 三、教学难点：Function 过程的调用过程 四、教学方法：课堂教学为主，并适当提问、收集学生学习情况。 五、教学要求：掌握 Function 过程的定义以及调用过程 六、教学过程： Visual Basic 函数分为内部函数和外部函数，外部函数是用户根据需要用 Function 关键字定义的函数过程，与子过程不同的是函数过程将返回一个值 。 6.2.1 函数过程（Function 过程）的定义 [Public|Private][Static]Function 函数名([<参数列表>])[As<类型>] <局部变量或常数定义> <语句块> [函数名=返回值] [Exit Function] <语句块> [函数名=返回值] End Function 说明： （1）函数名：命名规则与变量名规则相同。 （2）在函数体内，函数名可以当变量使用，函数的返回值就是通过对函数名 的赋值语句来实现的，在函数过程中至少要对函数名赋值一次。 （3）AS 类型：是指函数返回值的类型，若省略，则函数返回变体类型值 （Variant）
(4) Exit function:表示退出函数过程,常常是与选择结构(If或 Select Case语句)联用,即当满足一定条件时,退出函数过程 (5)形参数列表:形参的定义与子过程完全相同。 提问1:如何编写一个编写一个求圆面积的函数? 6.2.2函数的调用 调用形式如下: 函数名(实参列表 说明 在调用时实参和形参的数据类型、顺序、个数必须匹配。函数调用只能出现 在表达式中,其功能是求得函数的返回值。 提问2:如何调用求圆面积的函数? 七、作业P154习题6.3-6.6 6.3参数的传递(2学时) 、教学内容:本节简要地介绍了形参与实参,可选参数与可变参数,数组和记 录参数的传递,对象参数的传送,重点讲解了参数的传递方式 二、教学重点:形参与实参、参数的传递方式。 三、教学难点:参数的传递方式 四、教学方法:课堂教学为主,注意结合例子进行讲解 五、教学要求:掌握形参与实参的定义,可选参数与可变参数的定义,数组和记 录参数的传递方式,对象参数的传送方式,尤其是参数的两种传递方式。 六、教学内容 Visual basic中不同模块(过程)之间数据的传递有两种方式: 通过过程调用实参与形参的结合实现; 使用全局变量来实现各过程中共享数据 6.3.1形参与实参
（4）Exit Function：表示退出函数过程，常常是与选择结构（If 或 Select Case 语句）联用，即当满足一定条件时，退出函数过程。 （5）形参数列表：形参的定义与子过程完全相同。 提问 1：如何编写一个编写一个求圆面积的函数？ 6.2.2 函数的调用 调用形式如下： 函数名（实参列表） 说明： 在调用时实参和形参的数据类型、顺序、个数必须匹配。函数调用只能出现 在表达式中，其功能是求得函数的返回值。 提问 2：如何调用求圆面积的函数？ 七、作业 P154 习题 6.3－6.6 6.3 参数的传递 （2 学时） 一、教学内容：本节简要地介绍了形参与实参，可选参数与可变参数，数组和记 录参数的传递，对象参数的传送，重点讲解了参数的传递方式 二、教学重点：形参与实参、参数的传递方式。 三、教学难点：参数的传递方式。 四、教学方法：课堂教学为主，注意结合例子进行讲解。 五、教学要求：掌握形参与实参的定义，可选参数与可变参数的定义，数组和记 录参数的传递方式，对象参数的传送方式，尤其是参数的两种传递方式。 六、教学内容： Visual Basic 中不同模块（过程）之间数据的传递有两种方式： ➢ 通过过程调用实参与形参的结合实现； ➢ 使用全局变量来实现各过程中共享数据。 6.3.1 形参与实参