文章写了一个什么故事? 一群斑羚被狩猎队所追杀,被逼到了 戛洛山的伤心崖上。当“斑羚们发现自 己陷入进退维谷的绝境时,一片惊慌, 胡乱蹿跳。但后来,斑羚群凭借娴熟的 跳跃技巧,以牺牲老斑羚的生命为代价, 成功地完成了山涧上的飞渡,赢得了种 群的生存机会
文章写了一个什么故事？ 一群斑羚被狩猎队所追杀，被逼到了 戛洛山的伤心崖上。当“斑羚们发现自 己陷入进退维谷的绝境时，一片惊慌， 胡乱蹿跳。但后来，斑羚群凭借娴熟的 跳跃技巧，以牺牲老斑羚的生命为代价， 成功地完成了山涧上的飞渡，赢得了种 群的生存机会
文中的这些斑羚没有姓名,这只斑羚, 那只斑羚,作者是怎样说清楚的? 作者首先是分类起了名目,而后又给 个体起了名目,有了这些名目,就便于叙 述了。文中分类的名目 有:“老年斑羚 “公斑羚”、“母斑羚 年轻斑羚 小斑羚”等,个体的名目有:“镰刀头 羊”、“一只半大的斑羚 灰黑色母 斑羚”等,有了这些名目,故事才叙述得 清清楚楚。这一点看似小事,其实在写作 上很重要,我们应注意这一点
文中的这些斑羚没有姓名，这只斑羚， 那只斑羚，作者是怎样说清楚的？ 作者首先是分类起了名目，而后又给 个体起了名目，有了这些名目，就便于叙 述了。文中分类的名目有：“老年斑羚” 、 “公斑羚” 、 “母斑羚” 、 “年轻斑羚” 、 “小斑羚”等，个体的名目有：“镰刀头 羊” 、 “一只半大的斑羚” 、 “灰黑色母 斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得 清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作 上很重要，我们应注意这一点