如何创造未知知识?- research Phase 1 Phase 2 Phase 3 找问题 提出问题制定解决\解决问题 找方法 方案 创造价值 找结果 持续的学习力
如何创造未知知识？-research Phase 1 Phase 2 Phase 3 提出问题 制定解决 方案 解决问题 创造价值 持续的学习力 找问题 找方法 找结果
何谓创新性学习? 批判性继承→开拓 口选择自已的问题取向,学会创新 由接受知识到创造知识 口学习是一种「self-help」,并且是在 老师的引导下学习「 self-help」
何谓创新性学习？ 选择自己的问题取向，学会创新 由接受知识到创造知识 学习是一种「self-help」，并且是在 老师的引导下学习「self-help」 批判性继承 开拓
研究生现状:创新性不足 >简单移植:对他人方法的应用和重复 >筒单揭示表面现象:没有深入研究事物发生、 发展的内在联系和规律 >简单推理:用一定的试验证实已知的结论 >简单延伸:用简单的方法进一步证实他人的 工作
研究生现状：创新性不足 ➢ 简单移植：对他人方法的应用和重复 ➢ 简单揭示表面现象：没有深入研究事物发生、 发展的内在联系和规律 ➢ 简单推理： 用一定的试验证实已知的结论 ➢ 简单延伸：用简单的方法进一步证实他人的 工作
研究生现状:被动学习 口没有主动学习意识 口依赖课堂教学 口习惯课堂是书的解释器 口希望课堂内容10%当堂听懂 口习惯界定考试内容或掌握内容 口课后基本不消化,不思考,不拓展 口强调个人学习基础差
没有主动学习意识 依赖课堂教学 习惯课堂是书本的解释器 希望课堂内容100% 当堂听懂 习惯界定考试内容或掌握内容 课后基本不消化，不思考，不拓展 强调个人学习基础差 研究生现状：被动学习
研究生学习:Sef-help 口改变学习方式 口确立主动意识 口加强勤奋刻苦性
研究生学习：self-help 改变学习方式 确立主动意识 加强勤奋刻苦性