)学校及其他教育机构的种类 1、以举办主体为根据,可将学校及其他教 机构分为;国家办 校及 组 人依法举 及套 两个以上的单位共同举苏的学校及其他教育 儿学橡的4大学屋次为准,可将学校分为 3、以学校的类型为标准,可将学校分为: 园,普通 特殊 钱学等成人学等职业学校, 成建制初
（三）学校及其他教育机构的种类 ⚫ 1、以举办主体为根据，可将学校及其他教育 机构分为：国家举办的学校及其他教育机构； 企业事业组织、社会团体、其他社会组织及 公民个人依法举办的学校及其他教育机构； 两个以上的单位共同举办的学校及其他教育 机构。 ⚫ 2、以学校的办学层次为标准，可将学校分为： 幼儿园、小学、中学、大学。 ⚫ 3、以学校的类型为标准，可将学校分为：幼 儿园，普通小学，特殊教育学校，工读学校， 技工学校，普通中学，职业中学，中等专业 学校，全日制普通高等学校，高等职业学校， 成建制初、中、高等成人学校等
(四)学校及其他教育机构设立的 基本条件 《教育法》第26条规定,设立学校必须具备的 般实体要件是 1、必须有组织机构和章程 ●2、必须有合格的教师 ●3、必须有符合规定标准的教学场所及设施、设 ●4、必须有必备的办学资金和稳定的经费来源
（四）学校及其他教育机构设立的 基本条件 《教育法》第26条规定，设立学校必须具备的 一般实体要件是： ⚫ 1、必须有组织机构和章程 ⚫ 2、必须有合格的教师 ⚫ 3、必须有符合规定标准的教学场所及设施、设 备等 ⚫ 4、必须有必备的办学资金和稳定的经费来源
(五)学校及其他教育机构设 立的程序 《教育法》第27条规定,学校及其他教育机构的设 立、变更和终止 照国家有关规定办理审核 批准、注册或者备案手 我国对学校及其他教育机构的设立实行登记注册和 审批两种制度 登记注册。幼儿园的设立、实施非学历教育的 高等教育机构的设立,均实行登记注册制度。 2、审批制度。审批和登记注册的不同之处就在于 不违背法律、法规的规定,符合国家规定的设立条件 和设置标准,并不一定就能够批准建校,它还受到规 资金等多种因素的影响,所以,审批较之 于注册登记,相对要严格得多
（五）学校及其他教育机构设 立的程序 《教育法》第27条规定，学校及其他教育机构的设 立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、 批准、注册或者备案手续。 我国对学校及其他教育机构的设立实行登记注册和 审批两种制度。 ⚫ 1、登记注册。幼儿园的设立、实施非学历教育的 高等教育机构的设立，均实行登记注册制度。 ⚫ 2、审批制度。审批和登记注册的不同之处就在于， 不违背法律、法规的规定，符合国家规定的设立条件 和设置标准，并不一定就能够批准建校，它还受到规 划、布局、资金等多种因素的影响，所以，审批较之 于注册登记，相对要严格得多
二、学校的法律地位 学校的法律地位,主要是指其作为实施 教育教学活动的社会组织机构,在法律 上所享有的权力能力、行为能力和责任 能力。 )民事法律关系主体 ●(二)行政法律关系主体
二、学校的法律地位 学校的法律地位，主要是指其作为实施 教育教学活动的社会组织机构，在法律 上所享有的权力能力、行为能力和责任 能力。 ⚫ （一）民事法律关系主体 ⚫ （二）行政法律关系主体
(一)民事法律关系主体 学校像其他民事主体一样,享有普通的民事权 利,也承担一般的民事责任。如《高等教育法》 规定,高等学校自批准设立之日起取得法人资 格,在民事活动中依法享有民事权利,承担民 事责任。学校从事民事活动时,如采购办公用 品、建筑校舍、出租场地等,与其他企业、机 关、社团法人并无区别 ●学校具备法人条件的,取得法人资格,拥有法 人法律地位。(转下页)
（一）民事法律关系主体 ⚫ 学校像其他民事主体一样，享有普通的民事权 利，也承担一般的民事责任。如《高等教育法》 规定，高等学校自批准设立之日起取得法人资 格，在民事活动中依法享有民事权利，承担民 事责任。学校从事民事活动时，如采购办公用 品、建筑校舍、出租场地等，与其他企业、机 关、社团法人并无区别。 ⚫ 学校具备法人条件的，取得法人资格，拥有法 人法律地位。（转下页）