锤炼语言点石成金 为语言“化妆” 克拉玛依第七中学李莉
——为语言“化妆” 克拉玛依第七中学 李莉
学习目标 1通过精彩语段感悟语言的文采 之美。 2.掌握为语言“化妆”的方法
学习目标： 1.通过精彩语段感悟语言的文采 之美。 2.掌握为语言“化妆”的方法
文章的四根柱子 选材、结构、立意、语言 选材是文章的血肉 结构是文章的骨骼 立意是文章的大脑 语言是文章的外衣
▪文章的四根柱子： ▪选材、结构、立意、语言 ▪选材是文章的血肉 ▪结构是文章的骨骼 ▪立意是文章的大脑 ▪语言是文章的外衣
比较下面两句话,看看哪一句写得 好,好在哪里? (1)春风吹来,柳稍上长出了新 叶。大雁也从北方飞回来了。但是 却不知道几时才有你的消息。 (2)等得春风把柳梢染上惹眼的 生机。等得大雁在天空写满回家 的惊喜。但,什么时候等到你的 来信,读你折叠的思绪
•比较下面两句话，看看哪一句写得 好，好在哪里？ （1）春风吹来，柳稍上长出了新 叶。大雁也从北方飞回来了。但是 却不知道几时才有你的消息。 （2）等得春风把柳梢染上惹眼的 生机。等得大雁在天空写满回家 的惊喜。但，什么时候等到你的 来信，读你折叠的思绪
第(1)句是一般叙述性的句子 第(2)句是文学语言。把春风、大雁 拟人化,"染"惹"等雅词使句子书卷 味顿生,而"染上"与"生机"搭配,"写 满"苧"惊喜"搭配,"折叠"修饰"思绪 ,这些巧妙的搭配共同营造出一种全 新的意境,清新、明丽而鲜活,特别 委婉又清晰的表达了深深"思念"的情
第（1）句是一般叙述性的句子 第（2）句是文学语言。把春风、大雁 拟人化，"染""惹"等雅词使句子书卷 味顿生，而"染上"与"生机"搭配，"写 满"与"惊喜"搭配，"折叠"修饰"思绪" ，这些巧妙的搭配共同营造出一种全 新的意境，清新、明丽而鲜活，特别 委婉又清晰的表达了深深"思念"的情 意