省深化普高课改学科培训回顾 本次培训主要信息小结 1省教育厅领导关于省深化普高课 改的决心不变; 2选修课程的开发,知识拓展类课 程过少,要加大知识拓展类选修 课程的开发与开设。(各学科出台 《浙江省普通高中知识拓展类选 修课程指导纲要》 3培训和网络资源信息:后面提供
一、省深化普高课改学科培训回顾 本次培训主要信息小结： 1.省教育厅领导关于省深化普高课 改的决心不变； 2.选修课程的开发，知识拓展类课 程过少，要加大知识拓展类选修 课程的开发与开设。(各学科出台 《浙江省普通高中知识拓展类选 修课程指导纲要》） 3.培训和网络资源信息：后面提供
二、深化课改的“理想”与“现 “理想”:(深化普高课改的意义) (一)适应现阶段形势,满足经济社 会对人才培养的需要 (二)转变育人模式,促进学生全面 且有个性发展的需要 (三)巩固和发展课程改革成果,推 进教育现代化的需要
二、深化课改的“理想”与“现 实” • “理想”：（深化普高课改的意义） • （一）适应现阶段形势，满足经济社 会对人才培养的需要 • （二）转变育人模式，促进学生全面 且有个性发展的需要 • （三）巩固和发展课程改革成果，推 进教育现代化的需要
二、深化课改的“理想”与“现 “现实 (一)屁股指挥脑袋,高考决定一切 (二)高考→行政决策→管理模式→教学 行为→学习方式 (三)现实问题:(四种关系) 1必修课程与选修课程 2学生学情与课堂教学压力苦 3动付出与劳动所得动力 4日常工作与家庭生活
二、深化课改的“理想”与“现 实” • “现实”： • （一）屁股指挥脑袋，高考决定一切 • （二）高考→行政决策→管理模式→教学 行为→学习方式 • （三）现实问题：（四种关系） 1.必修课程与选修课程 2.学生学情与课堂教学 3.劳动付出与劳动所得 4.日常工作与家庭生活 压力 动力 ↓ 苦 乐 ↓
二、深化课改的“理想”与“现 实 小结: ·“理想很丰满,现实很骨感 葛炳芳)
二、深化课改的“理想”与“现 实” • 小结： • “理想很丰满，现实很骨感” （葛炳芳）
深化课改主要内容回顾 深化课改指导思想 课程建设∫育人模式一)个性发展 学校特色 多样化特色化 *学生有更多的课程选择权 三个权*教师有更多的课程开发权 *学校有更多的课程设置权
三、深化课改主要内容回顾 • 深化课改指导思想： 课程建设｛育人模式 学校特色 ↙ ↘ 多样化 特色化 三个权｛ *学生有更多的课程选择权 *教师有更多的课程开发权 *学校有更多的课程设置权 →个性发展