六月,我们看海去 语文苏教版必修一第一专题第四课 张祥伟 山东省高密市
六月，我们看海去 语文苏教版必修一第一专题第四课 张祥伟 山东省高密市
教学目标 知识与技能: ①“理解”与“朗诵”作品,在理解、感受 的基础上朗诵,在朗诵揣摩的过程中加深理 解、感受 ②准确把握作品内容、作品的思想内涵和感 情倾向 ③掌握反复、拈连、通感、回环等修辞手法 并体会其好处,形成一定的分析运用能力 ④了解二十世纪八十年代青年的风采
教学目标 知识与技能： ①“理解”与“朗诵”作品，在理解、感受 的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理 解、感受。 ②准确把握作品内容、作品的思想内涵和感 情倾向 ③掌握反复、拈连、通感、回环等修辞手法 并体会其好处，形成一定的分析运用能力. ④了解二十世纪八十年代青年的风采
、介绍作者和背景 潘洗尘是中国20世纪七十年代末八 十年代初朦胧诗之后的新生代诗人, 作品不多,但却因其独有的诗风格 外引人注目。《六月,我们看海去》 是潘洗尘的代表作,我们能在其鲜 明的诗歌节奏里看到诗人及那个时 代一代青年的内心世界
一、介绍作者和背景 潘洗尘是中国20世纪七十年代末八 十年代初朦胧诗之后的新生代诗人， 作品不多，但却因其独有的诗风格 外引人注目。《六月，我们看海去》 是潘洗尘的代表作，我们能在其鲜 明的诗歌节奏里看到诗人及那个时 代一代青年的内心世界
怎样理解诗歌的标题? 六月”不单纯是一个季节,而成了 生命的青春驿站,“看海去”也就 富有了一种探索的时代意义。诗人 没有用静止的画面去刻画,而是在 种节奏里,在流动的生活画面中 向我们表达了青春的激情以及激情 背后的探索精神。文章的标题更多 的就是体现了青春的呼唤
怎样理解诗歌的标题？ “六月”不单纯是一个季节，而成了 生命的青春驿站， “看海去”也就 富有了一种探索的时代意义。诗人 没有用静止的画面去刻画，而是在 一种节奏里，在流动的生活画面中 向我们表达了青春的激情以及激情 背后的探索精神。文章的标题更多 的就是体现了青春的呼唤
思考下列问题: 1.哪些语句借助“听觉想象”体会 出青春的活力? 2哪些语句能强烈地感觉到年轻人 的自信? 3.哪些语句能强烈地感觉青春所富 有的探索精神?
1. 哪些语句借助“听觉想象”体会 出青春的活力？ 2. 哪些语句能强烈地感觉到年轻人 的自信？ 3. 哪些语句能强烈地感觉青春所富 有的探索精神？ 思考下列问题：