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第 时
第一课时
美文美读 我见过北京什刹海指地的绿杨,脱不了鹅黄的 底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻 而深密的“绿壁”,重叠着无穷的碧草与绿叶的, 那又似乎太浓了。其余呢,西湖的浪太明了,秦淮 河的又太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我 怎么比拟得出呢?大约潭是很深的、故能蕴蓄着这 样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的, 这才这般的鲜润呀。--那醉人的绿呀!我若能裁 你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飄 举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹 她必明眸善睐了。 朱自清《绿》
我见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的 底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻 而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的， 那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮 河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我 怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这 样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的， 这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！我若能裁 你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘 举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹； 她必明眸善睐了。 ——朱自清《绿》
教学目标 1、把握文中的父子亲情。 2、体会朱自清散文素朴 缜密极富有真情实感语言 风格。 3、学会选择录佳角度 选用传神动词、加入自己 的情感反应的写作技巧
教 学 目 标 1、把握文中的父子亲情。 2、体会朱自清散文素朴 缜密极富有真情实感语言 风格。 3、学会选择最佳角度、 选用传神动词、加入自己 的情感反应的写作技巧