《现代密码学》第4次课教案设计 六、教学反思 自编程实现Vigenere加密算法的唯密文攻击的执行过程演示，自己觉得取得了 良好的教学效果，能帮助学生更好地理解其方法和原理。如果照本宣科则教学效 果肯定要差些。未来计划开发基于Web方式的Vigenere加密、解密算法、唯密 文攻击算法的实现。 七、参考资料： 维基百科：Vigenere cipher: https://en.wikipedia.org/wiki/Vigen%C3%A8re cipher
《现代密码学》第 4 次课教案设计 六、教学反思 自编程实现 Vigenere 加密算法的唯密文攻击的执行过程演示，自己觉得取得了 良好的教学效果，能帮助学生更好地理解其方法和原理。如果照本宣科则教学效 果肯定要差些。未来计划开发基于 Web 方式的 Vigenere 加密、解密算法、唯密 文攻击算法的实现。 七、参考资料： 维基百科：Vigenere cipher: https://en.wikipedia.org/wiki/Vigen%C3%A8re_cipher
《现代密码学》第5次课教案设计 No.5分组密码（1/3) 教案设计 教师姓名：方贤进 单 位：计算机科学与工程学院 课程名称：现代密码学 适用对像：信息安全本科专业
《现代密码学》第 5 次课教案设计 No.5 分组密码（1/3） 教案设计 教师姓名： 方贤进 单 位： 计算机科学与工程学院 课程名称： 现代密码学 适用对象： 信息安全本科专业
《现代密码学》第5次课教案设计 教案设计●分组密码(1/3) 一、教学内容 分组密码的简介，分组密码的含义，分组密码的设计思想，分组密码的设计 准则。 二、教学目的和要求 1.知识目标 分组密码的含义、分组密码的要求、分组密码的设计思想一混乱与扩散、 分组密码的原理—SP网络、分组密码的模型。 2.能力目标 掌握分组密码的设计准则：分组长度（能够抵御选择明文攻击）、密钥长度（能 够抵御唯密文攻击)、轮函数F的设计准则、子密钥的生成方法、迭代的轮数。 创新能力要求：无 三、教学重点和难点 1.教学重点 分组密码的设计思想、分组密码的模型图。 2.教学难点 分组密码的设计准则及特点。 四、教学方法 讲授。 五、教学过程 1.导入内容：研究历史：现代分组密码的研究始于20世纪70年代中期，至今 已有40余年历史，这期间人们在这一研究领域已经取得了丰硕的研究成果。研究 内容：分组密码的研究包括三方面：分组密码的设计原理，分组密码的安全性分 析和分组密码的统计性能测试。设计分析：分组密码的设计与分析是两个既相互 对立又相互依存的研究方向，正是由于这种对立促进了分组密码的飞速发展。早 期的研究基本上是围绕DES进行，推出了许多类似于DES的密码，例如，LOI、 FEAL、GOST等。进入90年代，人们对DES类密码的研究更加深入，特别是差 分密码分析(differential cryptanalysis)和线性密码分析(linear cryptanalysis). 的提出，迫使人们不得不研究新的密码结构。 2.讲授内容： 第4章分组密码 4.1分组密码的定义 4.1.1分组密码的含义 4.1.2分组密码的置换 4.13分组密码的要求 41.4分组密码的设计思想：混乱和扩散 4.1.5分组密码的原理 4.1.6SP网络的性质
《现代密码学》第 5 次课教案设计 教案设计分组密码（1/3） 一、教学内容 分组密码的简介，分组密码的含义，分组密码的设计思想，分组密码的设计 准则。 二、教学目的和要求 1．知识目标 分组密码的含义、分组密码的要求、分组密码的设计思想——混乱与扩散、 分组密码的原理——SP 网络、分组密码的模型。 2．能力目标 掌握分组密码的设计准则：分组长度(能够抵御选择明文攻击)、密钥长度(能 够抵御唯密文攻击)、轮函数 F 的设计准则、子密钥的生成方法、迭代的轮数。 创新能力要求：无 三、教学重点和难点 1．教学重点 分组密码的设计思想、分组密码的模型图。 2．教学难点 分组密码的设计准则及特点。 四、教学方法 讲授。 五、教学过程 1．导入内容：研究历史：现代分组密码的研究始于 20 世纪 70 年代中期，至今 已有 40 余年历史，这期间人们在这一研究领域已经取得了丰硕的研究成果。研究 内容：分组密码的研究包括三方面：分组密码的设计原理，分组密码的安全性分 析和分组密码的统计性能测试。设计分析：分组密码的设计与分析是两个既相互 对立又相互依存的研究方向，正是由于这种对立促进了分组密码的飞速发展。早 期的研究基本上是围绕 DES 进行，推出了许多类似于 DES 的密码，例如，LOKI、 FEAL、GOST 等。进入 90 年代，人们对 DES 类密码的研究更加深入，特别是差 分密码分析（differential cryptanalysis）和线性密码分析（linear cryptanalysis） 的提出，迫使人们不得不研究新的密码结构。 2．讲授内容： 第 4 章 分组密码 4.1 分组密码的定义 4.1.1 分组密码的含义 4.1.2 分组密码的置换 4.1.3 分组密码的要求 4.1.4 分组密码的设计思想：混乱和扩散 4.1.5 分组密码的原理 4.1.6 SP 网络的性质
《现代密码学》第5次课教案设计 4.1.7分组密码模型 4.1.8分组密码设计准则 4.2分组密码的发展史 3.作业：page121:第1判断题（1)~(5)，第4术语解释，第5简答题（1)~ (4) 六、教学反思 本次课程都是有关分组密码体制的概念、思想、模型，上课内容相对枯燥。 七、参考资料： 维基百科：Block cipher: https://en.wikipedia.org/wiki/Block_cipher
《现代密码学》第 5 次课教案设计 4.1.7 分组密码模型 4.1.8 分组密码设计准则 4.2 分组密码的发展史 3．作业：page 121: 第 1 判断题（1）~(5)，第 4 术语解释，第 5 简答题（1）~ （4） 六、教学反思 本次课程都是有关分组密码体制的概念、思想、模型，上课内容相对枯燥。 七、参考资料： 维基百科：Block cipher: https://en.wikipedia.org/wiki/Block_cipher
《现代密码学》第6次课教案设计 No.6分组密码(2/3) 教案设计 教师姓名：方贤进 单 位：计算机科学与工程学院 课程名称：现代密码学 适用对像：信息安全本科专业
《现代密码学》第 6 次课教案设计 No.6 分组密码（2/3） 教案设计 教师姓名： 方贤进 单 位： 计算机科学与工程学院 课程名称： 现代密码学 适用对象： 信息安全本科专业