淋川中学2007年九年级第三次质量调研语文试卷 温馨提示:1、自信沉着,仔细审题,努力展示学习成果 2、试卷满分:150分;其中卷面分为5分。考试时间:120分钟 语言的积累与运用(28分) 1、阅读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(4分) 虽然只是一条(pi) 静的小径,却是我最爱的地方。因为在这儿,我可以抛开一切成长 的烦恼,把思想放(zong)成一匹野马,让它在绿色的原野上驰( cheng) 融入这 片(chun) 净和美好 2、下面语段中画线句子有语病,请修改.(2分) 在学习和生活中,人们难免会遇到各种各样的挫折,当然,对待错误的态度不同,得到的结 果也就不同。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志,最终成就一翻理想,也有人会因为一次挫折而灰 心丧气,一蹶不振,①沦为一个毫无作为一事无成的佣人。勇敢的人往往能直面挫折,把它当作前 进的垫脚石:而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人,则总是害怕挫折,无法承受任何挫折 的打击,把挫折看成是可怕的陷阱。但是,②只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气,并磨练出 坚忍不拔,就一定能够战胜挫折,创造一个美好的人生。 ①句中有重复的毛病,请你改正: ②句中成分残缺,请改正 3、你已诵读了不少优秀古诗文,请把下面的诗文名句补写完整。(任意选做6题)(6分) (1)过尽千帆皆不是 (温庭筠《望江南》) 叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。(晏殊《破阵子》) 只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) (4)今夜偏知春气暖 。(刘方平《月夜》) (5) ,白露为霜。(《诗经·秦风》 (6) 西北望,射天狼。(苏轼《江城子》) ,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) (8)范仲淹在《渔家傲·秋思》一词中,揭示征人思念家乡,但因没有达到建立军功之目的而 无法回家的矛盾心理:“ 4、请按下面的要求,默写你所知道的古代诗歌句子。(课内外均可)(4分) (1)初中校园生活即将结束,朝夕相处的同学将要分别,请你写出两句表达离别之情的古代诗 歌名句 (2)我国古代诗歌中,有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀,请写出其中的两 5、请你从下列书目中任选一本(部),从作品特点和读后感悟两方面谈谈你阅读名著后的收获.(4分) 备选书目:《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《格列佛游记》
淋川中学 2007 年九年级第三次质量调研语文试卷 温馨提示：1、自信沉着，仔细审题，努力展示学习成果； 2、试卷满分：150 分；其中卷面分为 5 分。考试时间：120 分钟 一、语言的积累与运用(28 分) 1、阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4 分） 虽然只是一条（pì） 静的小径，却是我最爱的地方。因为在这儿，我可以抛开一切成长 的烦恼，把思想放（zòng） 成一匹野马，让它在绿色的原野上驰(chěng) ，融入这一 片(chún) 净和美好。 2、下面语段中画线句子有语病,请修改.(2 分) 在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折，当然，对待错误的态度不同，得到的结 果也就不同。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，最终成就一翻理想，也有人会因为一次挫折而灰 心丧气，一蹶不振，①沦为一个毫无作为一事无成的佣人。勇敢的人往往能直面挫折，把它当作前 进的垫脚石；而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人，则总是害怕挫折，无法承受任何挫折 的打击，把挫折看成是可怕的陷阱。但是，②只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气，并磨练出 坚忍不拔，就一定能够战胜挫折，创造一个美好的人生。 ①句中有重复的毛病，请你改正： ②句中成分残缺，请改正： 3、你已诵读了不少优秀古诗文，请把下面的诗文名句补写完整。(任意选做 6 题) (6 分) (1)过尽千帆皆不是， 。 (温庭筠《望江南》) (2) ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 (晏殊《破阵子》) (3) ，只有香如故。 (陆游《卜算子•咏梅》) (4) 今夜偏知春气暖 ， 。 (刘方平《月夜》) (5） ，白露为霜。 (《诗经•秦风》) (6） ，西北望，射天狼。 (苏轼《江城子》) (7） ，柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》) （8）范仲淹在《渔家傲•秋思 》一词中，揭示征人思念家乡，但因没有达到建立军功之目的而 无法回家的矛盾心理：“ ， 。” 4、请按下面的要求，默写你所知道的古代诗歌句子。(课内外均可) （ 4 分） (1)初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗 歌名句： ， 。 (2)我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两 句： ， 。 5、请你从下列书目中任选一本(部),从作品特点和读后感悟两方面谈谈你阅读名著后的收获.(4 分) 备选书目:《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》 《格列佛游记》
作品名称 (1分) 作品特点(写作手法、人物形象、语言特点,任选一方面) (1分) 读后感悟 6、用心感悟。某旅游景点有一则广告,你知道这则广告语告诉旅客的主要意思吗?它写得好不好? 谈谈你看法。(4分) “除了你的脚印,什么都别留下! 除了你的记忆,什么都别带走!” (1)告诉旅客 (2)发表看法 7、按照前半句形式,发挥想象仿写句子。(4分) 绿色是生命,生机盎然;红色是激情,热情奔放 现代文阅读(31分) 阅读下面文字,分别回答问题 (一)(17分)金色花 (1)偶尔看见人家阳台上花草缤纷,煞是艳美,激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些 花草来,海棠,月季,文竹……开始还能记着浇水、松土,但到底很难始终不渝。我才意识到,养 花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事。只有仙人掌活下来了 (2)不论阴睛雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿而挺拔,每一根毛刺都伸出渴 求的喙,贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美,也不雅。我只是不无遗憾 地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么顽强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易 于生活该有多好啊。对于它的存在,我却不再关心。 (3)许久后的黄昏,我倚着阳台望远,无意瞥见了这盆仙人掌。它竞横竖添了许多新节,刀戟般 凛凛叉开,待细看时,我忍不住大笑起来。不是么,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪 样,只看那绿色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真 不知道,它会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西! (4)我的养花历史就此告一段落,自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后,竟发生了奇迹。 久雨后的清晨,推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上 有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定晴一看,什么,是花? 6)是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花,金黄色,十二片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感 地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌 灿烂的光芒 (7)这是我看过的最美的花! (8)此刻,仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊,它赖以立身的不过是 捧泥土。要开出这样神奇的金色花,它不能不倾注全部心血
作品名称： （1 分） 作品特点(写作手法、人物形象、语言特点,任选一方面) （1 分） 读后感悟 （2 分） 6、用心感悟。某旅游景点有一则广告，你知道这则广告语告诉旅客的主要意思吗？它写得好不好？ 谈谈你看法。（4 分） “除了你的脚印，什么都别留下！ 除了你的记忆，什么都别带走！” （1）告诉旅客 （2）发表看法 7、按照前半句形式，发挥想象仿写句子。（4 分） 绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放； ， ； ， 。 二、现代文阅读(31 分) 阅读下面文字，分别回答问题。 （一）（17 分） 金色花 ⑴偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳美，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些 花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养 花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。只有仙人掌活下来了。 ⑵不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴 求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾 地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么顽强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易 于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。 ⑶许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般 凛凛叉开，待细看时，我忍不住大笑起来。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪 样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真 不知道，它会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！ ⑷我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。 ⑸久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上 有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定晴一看，什么，是花？ ⑹是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感 地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌 灿烂的光芒…… ⑺这是我看过的最美的花！ ⑻此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是 一捧泥土。要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血
(9)我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾 无所顾忌地痛笑过它的丑陋,深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧 0可以想象,这仙人掌,它曾经有过柔软的叶,窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨,它才变得 冷峻而坚强,在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后,我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。 0D它并非只是一朵宁静亮丽的花,它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。 ①美,一旦与顽强结合,就能产生震撼人心的力量。 8、请你说说作者对“金色花”的态度有何变化?(2分) 我开始“不喜欢”“不关心”仙人掌的原因是什么?(2分) 10、请从文中找出两个四字短语,分别概括金色花的外在美与内在美。(2分) 11、体味下列语句的表达效果。(二选一)(4分) (1)不是么,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪样,只看那绿色的掌面吧,竟皱皱巴 巴,细纹密布,像一张老人的脸。我越看越觉得它丑· 2)十二片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润 的花粉 2、本文对比巧妙鲜明,结合你的理解,说说文章从哪些方面进行了对比。(3分) 3、再读文章,结合下列材料,谈谈你对美的认识.(4分) 材料(1)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层 层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的:正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 材料(2)荷花是圣洁美丽的象征,古代就有诗文赞其“出淤泥而不染,濯清连而不妖……莲, 花之君子者也。” (二)读书·养气(14分) ①说读书是为了升学,为了获取知识,为了改变命运,为了做官,为了就业,为了成名成家, 为了报效祖国等等,各人有各人的见解。但我觉得,最根本的一条是,读书可以养气
⑼我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾 无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。 ⑽可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得 冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。 ⑾它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。 ⑿美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。 8、请你说说作者对“金色花”的态度有何变化？（2 分） 9、我开始“不喜欢”“不关心”仙人掌的原因是什么？（２分） 10、请从文中找出两个四字短语，分别概括金色花的外在美与内在美。（２分） 11、体味下列语句的表达效果。（二选一）（4 分） （１）不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴 巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑…… （２）十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润 的花粉。 12、本文对比巧妙鲜明，结合你的理解，说说文章从哪些方面进行了对比。（3 分） 13、再读文章，结合下列材料，谈谈你对美的认识．（4 分） 材料（１） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 材料（２） 荷花是圣洁美丽的象征，古代就有诗文赞其“出淤泥而不染，濯清连而不妖……莲， 花之君子者也。” （二）读书·养气 （14 分） ①说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家， 为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气
②古人云:“腹有诗书气自华。”读书对于人来说,就像吃饭喝水一样不可缺少,我们可以从书 中汲取无尽的精神力量 种激荡在我们的血管,充盈于我们的周身,又从我们的每一个毛孔里 散发出来的气。同时,读书也要像吃饭那样,吃各种蔬果和五谷杂粮,摄取多种营养一一阅读各式 各样的书,汲取各种各样的气,以补充先天不足,避免后天失调。不过,血气方刚的少男少女,不 仅要杂学旁收,大量读书,还要有目标、有选择地读书。读不同的书,可以养不同的气。豪气,灵 气,平和之气,浩然之气,可以养:邪气,戾气,迂腐之气,狭隘之气,也可以养。因此,在读书 时,要吸取精华,剔除糟粕,读天下好书,养人间正气。就像孟夫子所说的那样:吾善养吾浩然之 ③如果说读书是养气,是输入,那么写作则是释放,是输出。作者把气注入文章,读者通过 读书,感受到文章的气,吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”,不正是说一种读书的体 验,不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人,读了什么样的书,便会写出什么样 的文章来。气不同,文章的味道就不同,形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮,柳宗元文 凤如泉,欧阳修文风如澜,苏轼文风如海,就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养,渗透于 文章中的具体表现。 ④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”一一就是说,写文章的人,只要气足了 想怎么写就怎么写。读书少的人,自身气弱,器小力薄,容易被书拿住,成为死读书的“两脚书橱”, 作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人,自身气足,学养丰富,不仅读书养气,而且善于融 会,善于吐纳,作文时自然就会运用自如、得心应手。 ⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异,然而读书可以养气,则是共同的,也是共通的。庄子在 《逍遥游》中说过,水之积也不厚,则其负大舟也无力:风之积也不厚,则其负大翼也无力。读书 不足,养气不够,写出文章来只有出的气,没有入的气,就像游泳的人不会换气,用不了多久,便 三魂荡荡,七魄悠悠,蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手,必然读书多,养气厚,厚积而薄发。 14、作者在文中提出的观点是 ;(2分) 文中第②段的结构是: (1分) 15、从全文看,作者从哪几个方面阐述了文章观点。(用原文中的话回答)(4分) 16、文章最后一段,作者引用庄子《逍遥游》中关于水与木舟、风与大翼关系的论述,其作用是什 么?(3分) 17、请结合本文和自己的实际,谈谈你对读书的功用或目的的理解。(4分)
②古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书 中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里 散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式 各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不 仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵 气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书 时，要吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之 气! ③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过 读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体 验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样 的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文 凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于 文章中的具体表现。 ④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了， 想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”， 作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融 会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。 ⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在 《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书 不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便 三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。 14、作者在文中提出的观点是： ；（2 分） 文中第②段的结构是： 。（1 分） 15、从全文看，作者从哪几个方面阐述了文章观点。（用原文中的话回答）（4 分） 16、文章最后一段，作者引用庄子《逍遥游》中关于水与木舟、风与大翼关系的论述，其作用是什 么？（3 分） 17、请结合本文和自己的实际，谈谈你对读书的功用或目的的理解。（4 分）
古诗阅读(4分) 溪居即事 崔道融 篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客,急向柴门去却关 18、这首诗勾画了一幅恬静、平和的水乡春景图:临水的村庄,疏疏落落的篱笆, ,奔跑的儿童……和谐而富有诗意。(2分) 19、三、四句中“疑”、“急”二字,描绘出一个怎样的农村儿童形象?(2分) 四、文言文阅读(22分) (一)阅读(出师表》(节选)(12分) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三 顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉 命于危难之间,尔来二十有一年矣 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故 五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴 复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、讳 允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、讳 允等之慢,以彰其咎:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激 今当远离,临表涕零,不知所言 20、解释文中加点的词语。(4分 (1)猥自枉屈猥: (2)以咨诹善道诹 (3)以彰其咎彰: (4)此臣所以报先帝所以 1、下列各句中加点的词,意义和用法与现代汉语相同的一项是 )(2分) A.先帝不以臣卑鄙B.遂许先帝以驱驰 C.夙夜忧叹D.临表涕零 22、请将文中“受任于败军之际,奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语。(2分) 答: 23、(1)选文第2段“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么?(2分) 答 (2)从作者回忆的顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中,我们可以体会其怎样的情感?(2分) (二)(10分) 张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。如是者十 四年。至归北,窗下石上,双趺(fu)之迹隐然,至今犹存 注释:①横浦:地名。②寓:居住。③昧爽:天将亮。④趺,脚
三、古诗阅读（4 分） 溪 居 即 事 崔道融 篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客， 急向柴门去却关。 18、这首诗勾画了一幅恬静、平和的水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆， ， ，奔跑的儿童……和谐而富有诗意。（2 分） 19、三、四句中“疑”、“急”二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？（2 分） 四、文言文阅读（22 分） (一)阅读(出师表》(节选) (12 分) 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故 五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴 复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、 允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、 允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 20、解释文中加点的词语。(4 分) (1)猥．自枉屈 猥： (2)以咨诹．善道 诹： (3)以彰．其咎 彰： (4)此臣所以．．报先帝 所以： 21、下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是( )（2 分） A．先帝不以臣卑鄙．． B．遂许先帝以驱驰．． C．夙夜忧叹．． D．临表涕．零 22、请将文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语。(2 分) 答： 23、(1)选文第 2 段 “临崩寄臣以大事” 中的“大事”具体指什么? （2 分） 答： (2)从作者回忆的顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感? (2 分) 答： （二）（10 分） 张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。 其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十 四年。至归北，窗下石上，双趺(fū)之迹隐然，至今犹存。 注释：①横浦：地名。②寓：居住。③昧爽：天将亮。④趺，脚