(1)细胞质膜的结构模型 2. 细胞质膜相关的膜骨架 四、教学方法选择 1.理论课堂教学： A.多媒体教学：PPT、视频、板书 B.互动教学：提问学生、知识点分析、思考讨论 2.实验教学：无 五、更新或补充内容提要 无 六、复习思考题 1.细胞质膜的主要结构模型及其内容？ 2.膜脂有哪几种基本类型？它们各自的结构特征和功能是什么？
（1）细胞质膜的结构模型 2. 细胞质膜相关的膜骨架 四、教学方法选择 1. 理论课堂教学： A. 多媒体教学：PPT、视频、板书 B. 互动教学：提问学生、知识点分析、思考讨论 2. 实验教学：无 五、更新或补充内容提要 无 六、复习思考题 1. 细胞质膜的主要结构模型及其内容？ 2. 膜脂有哪几种基本类型？它们各自的结构特征和功能是什么？
3.细胞质膜的基本特征是什么？ 4.细胞质膜的基本功能是什么？ 七、学习资源、课外自主学习参考 1. 《药学细胞生物学》黄海华主编，中国医药科技出版社，2006年，第1版 2. 《医学细胞生物学》易静，汤雪明主编，上海科学技术出版社，2013年，第2版 3.《医学细胞生物学》杨建一主编，科学出版社，2012年，第3版 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：王义鹏授课日期：2021.03.16 课程名称 细胞与分子生物学 所属学科 药学 《细胞生物学》 2019药学、 教材名称 授课年级 丁明孝，王喜忠，张传茂，陈建国主编，高等教育出版社，第5版 中药学 授课章节 第五章物质的跨膜运输 授课时间 150分钟
3. 细胞质膜的基本特征是什么？ 4. 细胞质膜的基本功能是什么？ 七、学习资源、课外自主学习参考 1.《药学细胞生物学》黄海华主编，中国医药科技出版社，2006 年，第 1 版 2.《医学细胞生物学》易静，汤雪明主编，上海科学技术出版社，2013 年，第 2 版 3.《医学细胞生物学》杨建一主编，科学出版社，2012 年，第 3 版 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：王义鹏授课日期：2021.03.16 课程名称 细胞与分子生物学 所属学科 药学 教材名称 《细胞生物学》 丁明孝，王喜忠，张传茂，陈建国主编，高等教育出版社， 第 5 版 授课年级 2019 药学、 中药学 授课章节 第五章 物质的跨膜运输 授课时间 150 分钟
一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1.知识目标： (1)掌握：膜转运蛋白的种类及功能；小分子及离子的跨膜运输类型及异同；ATP驱动泵的种类、结构、转运机制及生理功能；胞吞作用的类 型及异同：胞吐作用。 (2)了解：离子跨膜转运与膜电位；胞吞作用与细胞信号转导。 2.技能（能力）目标： (1)培养学生联想的能力。 (2)培养学生分析、总结的能力. 二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配 第五章物质的跨膜运输 第一节膜转运蛋白与小分子及离子的跨膜运输(60分钟)】 1.膜转运蛋白 2.小分子及离子的跨膜运输类型
一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： （1）掌握：膜转运蛋白的种类及功能；小分子及离子的跨膜运输类型及异同；ATP 驱动泵的种类、结构、转运机制及生理功能；胞吞作用的类 型及异同；胞吐作用。 （2）了解：离子跨膜转运与膜电位；胞吞作用与细胞信号转导。 2. 技能（能力）目标： （1）培养学生联想的能力。 （2）培养学生分析、总结的能力。 二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配 第五章 物质的跨膜运输 第一节 膜转运蛋白与小分子及离子的跨膜运输（60 分钟） 1. 膜转运蛋白 2. 小分子及离子的跨膜运输类型
第二节ATP驱动泵与主动运输(60分钟) 1.P型泵 2.V型质子泵和F型质子泵 3.ABC超家族 4.离子跨膜转运与膜电位 第三节胞吞作用与胞吐作用(30分钟) 1.胞吞作用的类型 2.胞吞作用与细胞信号转导 3.胞吐作用 三、教学重点与难点 1.教学重点 (1)膜转运蛋白 (2)小分子及离子的跨膜运输类型 (3)ATP驱动泵 (4)胞吞作用的类型
第二节 ATP 驱动泵与主动运输（60 分钟） 1. P 型泵 2. V 型质子泵和 F 型质子泵 3. ABC 超家族 4. 离子跨膜转运与膜电位 第三节 胞吞作用与胞吐作用（30 分钟） 1. 胞吞作用的类型 2. 胞吞作用与细胞信号转导 3. 胞吐作用 三、教学重点与难点 1. 教学重点 （1）膜转运蛋白 （2）小分子及离子的跨膜运输类型 （3）ATP 驱动泵 （4）胞吞作用的类型
2.教学难点 (1)膜转运蛋白类型 (2)ATP驱动泵的种类、结构、转运机制及生理功能 四、教学方法选择 1.理论课堂教学： A多媒体教学：PPT、视频、板书 B.互动教学：提问学生、知识点分析、思考讨论 2.实验教学：无 五、更新或补充内容提要 无 六、复习思考题
2. 教学难点 （1）膜转运蛋白类型 （2）ATP 驱动泵的种类、结构、转运机制及生理功能 四、教学方法选择 1. 理论课堂教学： A. 多媒体教学：PPT、视频、板书 B. 互动教学：提问学生、知识点分析、思考讨论 2. 实验教学：无 五、更新或补充内容提要 无 六、复习思考题