具体指导“迅速捕捉阅读信息”的方 法。这种方法应当具有可操作性,便 捷、实用。 如何让阅读提速? 第一,改变三种不良习惯,即逐字阅 读、回读、音读的习惯。 第二,掌握五种快速阅读的技巧,即 注意篇名小标题首尾及文体、注意各 段中心句过渡句、注意人物和中心事 件、注意“综上所述”“总之”“由 此可见”等之后的概括句、注意句子 的谓语
1 具体指导“迅速捕捉阅读信息”的方 法。这种方法应当具有可操作性，便 捷、实用。 如何让阅读提速？ 第一，改变三种不良习惯，即逐字阅 读、回读、音读的习惯。 第二，掌握五种快速阅读的技巧，即 注意篇名小标题首尾及文体、注意各 段中心句过渡句、注意人物和中心事 件、注意“综上所述”“总之”“由 此可见”等之后的概括句、注意句子 的谓语
有目的、有序地训练学生“迅速捕捉 阅读信息”的能力。 首先,根据文章字数在规定时间内速 读全文;接着,说出或写出文章的主 要内容;然后,进一步说出或写出文 章的主旨及写作特色;最后,说说自 己的感受
2 有目的、有序地训练学生“迅速捕捉 阅读信息”的能力。 首先，根据文章字数在规定时间内速 读全文；接着，说出或写出文章的主 要内容；然后，进一步说出或写出文 章的主旨及写作特色；最后，说说自 己的感受
助学资料 犹太人犹太人古称“希伯来人”,原居 巴勒斯坦。公元前11纪犹太人建立以 色列国。后遭罗马帝国统治,于公元1 2世纪绝大部分犹太人被赶出家园,散居 世界各地。犹太人多已改用所在地语言, 并取得定居国国籍,但仍保持犹太教习 3
3 犹太人 犹太人古称“希伯来人”，原居 巴勒斯坦。公元前11世纪犹太人建立以 色列国。后遭罗马帝国统治，于公元1— 2世纪绝大部分犹太人被赶出家园，散居 世界各地。犹太人多已改用所在地语言， 并取得定居国国籍，但仍保持犹太教习 俗 助学资料
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4 犹太人 杰出代表 爱因斯坦 马克思 卓别林 达尔文 弗洛伊德
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