第31课巢谷传
第31课 巢谷传
令教学目标 令1.积累“举、习、友”等文言实词,理解 概括文章大意 令2.能通过对文章词句的品析,把握巢谷的性 格品质,体会本文选材典型、详略安排得当 的写作特点 令3.明确作者写此传的用意
❖ 教学目标 ❖ 1．积累“举、习、友”等文言实词，理解、 概括文章大意。 ❖ 2．能通过对文章词句的品析，把握巢谷的性 格品质，体会本文选材典型、详略安排得当 的写作特点。 ❖ 3．明确作者写此传的用意
令说明: 令这篇人物传记写一位忠于友情的笃诚君子巢谷。首写巢谷 弃文习武,已使人觉谷与众不同;次写谷与照河名将韩存宝 的金石之交,韩因罪“自料必死”,托巢谷以后事,谷“ 变姓名,怀银步行往授其子,人无知者”,后写巢谷与苏辙 兄弟的交谊。当他们青云直上时,“谷浮沉里中,未尝 见”,而在他们远谪岭南时,,谷却自眉州“万里步行”相访 结果死于途中。全文语言质朴,选材典型,详略得宜,只以 三件事就将义士巢谷的风节和形象写得很逼真。文章写得情 深意挚、结构缜密、文笔简洁、风格质朴,是一篇比较出色 长,内容与学生的生活有距离。作为一篇新增教材,应该 遵循文言文教学的规律,要先扫清字词的障碍,落实字词 章进迸行分析、理解,深入的品析。、有层次的阅读,对文 疏通文 在此基础上 通过不断
❖ 说明： ❖ 这篇人物传记写一位忠于友情的笃诚君子巢谷。首写巢谷 弃文习武，已使人觉谷与众不同；次写谷与照河名将韩存宝 的金石之交，韩因罪“自料必死”，托巢谷以后事，谷“即 变姓名，怀银步行往授其子，人无知者”，后写巢谷与苏辙 兄弟的交谊。当他们青云直上时，“谷浮沉里中，未尝一 见”，而在他们远谪岭南时，谷却自眉州“万里步行”相访， 结果死于途中。全文语言质朴，选材典型，详略得宜，只以 三件事就将义士巢谷的风节和形象写得很逼真。文章写得情 深意挚、结构缜密、文笔简洁、风格质朴，是一篇比较出色 的传记。但对初三学生而言，是一篇难度相当大的文章，篇 幅长，内容与学生的生活有距离。作为一篇新增教材，应该 遵循文言文教学的规律，要先扫清字词的障碍，落实字词， 疏通文意。在此基础上，通过不断的、有层次的阅读，对文 章进行分析、理解，深入的品析
教学重点与难点 令1.重点:落实重点字词句,理解文意,把握 巢谷的性格品质。 ◆2.难点:对于巢谷性格品质的准确理解和概 括
❖ 教学重点与难点 ❖ 1．重点：落实重点字词句，理解文意，把握 巢谷的性格品质。 ❖ 2．难点：对于巢谷性格品质的准确理解和概 括
令教学过程 课前准备 令作为一篇有难度的文言文,为了提高课堂效 率,课前需要学生做些准备 1.布置学生翻译全文,概括文意 2.查找苏辙的资料,了解作者为什么写此传
❖ 教学过程 ❖ 一、课前准备 ❖ 作为一篇有难度的文言文，为了提高课堂效 率，课前需要学生做些准备： ❖ 1．布置学生翻译全文，概括文意。 ❖ 2．查找苏辙的资料，了解作者为什么写此传