原创:深圳市红岭中学张慕元 车队与奶 STOP
车队与红灯 时评两则 原创：深圳市红岭中学 张慕元
哲理小品文 皇帝与磨坊主 十九世纪,德国皇帝威廉一世,在波茨坦市近郊盖了一座 豪华的行宫。但他发现行宫不远处的一间磨坊十分碍眼。威廉一 世皇帝命令下属拿金币去买下这座磨坊,然后将它拆掉。可是磨 坊主说祖宗留下的产业绝不能卖。 威廉一世生气了,派出自己的宫廷卫队把房子强行给拆了 磨坊主一纸诉状告到法院。整个欧洲都惊动了。不久,法院作出 判决,皇帝败诉,而且必须“恢复原状”。于是,威廉一世只得 派人把已拆毁的磨坊重新建了起来 几十年后,磨坊主去世了。他的儿子因为经济拮据,准备将磨坊 出售给即位的威廉二世。但威廉二世却给磨坊主的儿子六千马克 并亲笔写了信,嘱咐他这磨坊是德意志国家的司法独立和裁判公 正的纪念,要求把这磨坊世世代代传下去。 后来这个地方成了德国的一处旅游胜地,世界各地来此观光 的人络绎不绝
十九世纪，德国皇帝威廉一世，在波茨坦市近郊盖了一座 豪华的行宫。但他发现行宫不远处的一间磨坊十分碍眼。威廉一 世皇帝命令下属拿金币去买下这座磨坊，然后将它拆掉。可是磨 坊主说祖宗留下的产业绝不能卖。 威廉一世生气了，派出自己的宫廷卫队把房子强行给拆了。 磨坊主一纸诉状告到法院。整个欧洲都惊动了。不久，法院作出 判决，皇帝败诉，而且必须“恢复原状” 。于是，威廉一世只得 派人把已拆毁的磨坊重新建了起来。 几十年后，磨坊主去世了。他的儿子因为经济拮据，准备将磨坊 出售给即位的威廉二世。但威廉二世却给磨坊主的儿子六千马克， 并亲笔写了信，嘱咐他这磨坊是德意志国家的司法独立和裁判公 正的纪念，要求把这磨坊世世代代传下去。 后来这个地方成了德国的一处旅游胜地，世界各地来此观光 的人络绎不绝。 哲理小品文 皇帝与磨坊主
初步阅读,理清思路 、理清文章行文结构、思路,列提纲: 1、作者针对什么社会现象,发现了 什么话题? 2、作者是从那些方面来分析的?用 了哪些事例? 3、提出了什么样的观点?
一、理清文章行文结构、思路，列提纲： 1、作者针对什么社会现象，发现了 什么话题？ 2、作者是从那些方面来分析的？用 了哪些事例？ 3、提出了什么样的观点？ 一、初步阅读，理清思路
一概述时事,引出话题 分析“不”的原因国奥委员事例 车队与红灯 红=分析论证揭示反面现象的本质与思想根源 阐述法律原则 英王的事例 三归结论点,揭示本质意义: 法律面前人人平等
一.概述时事，引出话题 二.分析论证 分析“不”的原因 揭示反面现象的本质与思想根源 阐述法律原则 三.归结论点，揭示本质意义： 国奥委员事例 英王的事例 车 队 与 红 灯 －－法律面前人人平等
、精读揣摩 1、你认为本文哪些地方写得很深刻独到, 震撼人心?品析一下是怎样达到这样的效 果的? 从分析问题、讲道理和运用事例来看: ·哪些分析很深刻?为什么? 论证手法上有什么有无精彩之处? 如果不用这两则事例,或改成“小学生 2守齋憑郾则写旁鹬钟膏壟锲?
二、精读揣摩 1、你认为本文哪些地方写得很深刻独到， 震撼人心？品析一下是怎样达到这样的效 果的？ 从分析问题、讲道理和运用事例来看： • 哪些分析很深刻？为什么？ • 论证手法上有什么有无精彩之处？ • 如果不用这两则事例，或改成“小学生 最 2守交通规则 、请总结：写好时评有哪些 ”之类的事例好不好？ 要诀？