3.我们了解了文章首尾照应,勾连严谨的结构后, 现在把目光锁定在第2自然段到第12自然段,那 第5自然段中直接列举汉字的美在结构上有什 么特殊作用呢? 明确:第5自然段开启了不同于前面的内容,其 中第5自然段段首的“言归正传”这四个字既是 提示语,更是分水岭。在第2自然段到第12自然 段中集中笔墨分写,分写部分从两个层次着墨: 第一层(2-_4自然段)“偏谈”维度问题;第二 层(5—12自然段)“正传”汉字多维之美
▪ 3. 我们了解了文章首尾照应，勾连严谨的结构后， 现在把目光锁定在第2自然段到第12自然段，那 么第5 自然段中直接列举汉字的美在结构上有什 么特殊作用呢？ ▪ 明确：第5自然段开启了不同于前面的内容，其 中第 5 自然段段首的“言归正传”这四个字既是 提示语，更是分水岭。在第2自然段到第12自然 段中集中笔墨分写，分写部分从两个层次着墨： 第一层（2—4 自然段）“偏谈”维度问题；第二 层（5—12自然段）“正传”汉字多维之美
走进文本(第2自然段到第12自然段) 1细读文章,抢答问题。 (1)作者是从什么角度切入发掘汉字之美的? 几何学的多维角度。 (2)开始正式描写汉字之美的段落的标志性语 句是什么? 第5自然段“言归正传” (3)作者是否是从他想要切入的角度直接展现 汉字书法的?如果不是,他先写的是什么? 不是,他先写的是汉字的其他美或者说汉字普通 意义上的普遍美。主要集中在第5、6自然段
▪ 三、走进文本（第2自然段到第 12自然段）。 ▪ 1. 细读文章，抢答问题。 ▪ （1）作者是从什么角度切入发掘汉字之美的？ ▪ 几何学的多维角度。 ▪ （2）开始正式描写汉字之美的段落的标志性语 句是什么？ ▪ 第5自然段“言归正传”。 ▪ （3）作者是否是从他想要切入的角度直接展现 汉字书法的？如果不是，他先写的是什么？ ▪ 不是，他先写的是汉字的其他美或者说汉字普通 意义上的普遍美。主要集中在第5、6自然段