于60%. 标淮流利地介 准德地介绍自己 比较完整地介绍自 可以介绍自己的职 介绍自己的职 绍自己的职业 的职业及一天的 己的职业及一天的 业及一天的生活 业及一天的生 及一天的生活 生活、校园设施， 生活、校园设施、物 校园设施、物品 活、 校园设施 校园设施、物品 物品名称、教室物 品名称、教空物品 称、教室物品等 物品名称、教 名称、教室物品 品等：无误地表达 等：无误地表达去餐 表达去餐厅、喜欢 物品等：表达去 等：准确无误地 去餐厅、喜欢的东 厅、喜欢的东西、家 的东西、家的位置 餐厅、喜欢的东 表达去餐厅、喜 西、家的位置、时 的位置、时间、日明 时间、日期、过去 西、家的位置 欢的东西，家的 间、日期、过去时 过去时（动作）、购 时（动作）、购物、 时间、日期、过 课程目标2 位置、时间、日 (动作)、购物、 物，物品质量和大小 物品质量和大小 去时（动作） (2%) 期、过去时（动 物品质量和大小 等：用韩语中的惯用 等：用韩语中的惯 购物、物品质量 作)、购物、物 等：用韩语中的惯 表现无原则性错误 用表现询问价格、 和大小等：用 品质量和大小 用表现合理询问 地询问价格、讲价 讲价、问路、乘坐 语申的惯用老 等：用韩语中的 价格、进价、问路 问路、乘坐出租车 出租车等。完成过 现询问价格、进 惯用表现准确 乘坐出程车等。 程中，无重大错误 价、问路、乘坐 询问价格、讲 但质量不高，需进 出租车等。完成 价、问路、乘4 一步完胶。 过程中，准确率 出租车等。 低于60%. 用标准流利的 用标准的韩国语 韩国语介绍现在在 韩因语介绍现在在 韩国语介绍现 韩国语介绍现 介绍现在在微的 微的事情、点餐、询 做的事情、点餐 在在做的事情 在在做的事情 事情、点餐、询问 问交道工具及所需 询问交通工具及所 点餐、询问交通 点餐、询问交近 交通工具及所需 时间，表达交通工具 需时间，表达交进 工具及所需时 工具及所需时 时间，比较准确地 等相关内容答避内 工具等相关内容 间，表达交通1 间，准确表达交 表达交通工具等 容较完整，发音语调 答题内容不够完 具等相关内容 课程目标3 桶工且等相关 相关内容。答愿内 较提节、无原则性语 整，发音语调不镜 答顾内究绘合 (2%) 内容。答题内容 容切题，发音语调 法错误，打字、书写 标准、有较多的语 评价，准确率低 完整切愿，发音 标准、准确地活用 有部分错误 法错误，打字、书 60%。 语调标准、灵活 了语法，打字无 写错误较多。 准确地活用了 误、书写规范。 语法，打字无 误、书写规范 (4)课程考试评分标准
29 于 60%。 课程目标 2 （2%） 标准流利地介 绍自己的职业 及一天的生活、 校园设施、物品 名称、教室物品 等；准确无误地 表达去餐厅、喜 欢的东西、家的 位置、时间、日 期、过去时（动 作）、购物、物 品质量和大小 等；用韩语中的 惯用表现准确 询问价格、讲 价、问路、乘坐 出租车等。 准确地介绍自己 的职业及一天的 生活、校园设施、 物品名称、教室物 品等；无误地表达 去餐厅、喜欢的东 西、家的位置、时 间、日期、过去时 （动作）、购物、 物品质量和大小 等；用韩语中的惯 用表现合理询问 价格、讲价、问路、 乘坐出租车等。 比较完整地介绍自 己的职业及一天的 生活、校园设施、物 品名称、教室物品 等；无误地表达去餐 厅、喜欢的东西、家 的位置、时间、日期、 过去时（动作）、购 物、物品质量和大小 等；用韩语中的惯用 表现无原则性错误 地询问价格、讲价、 问路、乘坐出租车 等。 可以介绍自己的职 业及一天的生活、 校园设施、物品名 称、教室物品等； 表达去餐厅、喜欢 的东西、家的位置、 时间、日期、过去 时（动作）、购物、 物品质量和大小 等；用韩语中的惯 用表现询问价格、 讲价、问路、乘坐 出租车等。完成过 程中，无重大错误， 但质量不高，需进 一步完整。 介绍自己的职 业及一天的生 活、校园设施、 物品名称、教室 物品等；表达去 餐厅、喜欢的东 西、家的位置、 时间、日期、过 去时（动作）、 购物、物品质量 和大小等；用韩 语中的惯用表 现询问价格、讲 价、问路、乘坐 出租车等。完成 过程中，准确率 低于 60%。 课程目标 3 （2%） 用标准流利的 韩国语介绍现 在在做的事情、 点餐、询问交通 工具及所需时 间，准确表达交 通工具等相关 内容。答题内容 完整切题，发音 语调标准、灵活 准确地活用了 语法，打字无 误、书写规范。 用标准的韩国语 介绍现在在做的 事情、点餐、询问 交通工具及所需 时间，比较准确地 表达交通工具等 相关内容。答题内 容切题，发音语调 标准、准确地活用 了语法，打字无 误、书写规范。 韩国语介绍现在在 做的事情、点餐、询 问交通工具及所需 时间，表达交通工具 等相关内容。答题内 容较完整，发音语调 较规范、无原则性语 法错误，打字、书写 有部分错误。 韩国语介绍现在在 做的事情、点餐、 询问交通工具及所 需时间，表达交通 工具等相关内容。 答题内容不够完 整，发音语调不够 标准、有较多的语 法错误，打字、书 写错误较多。 韩国语介绍现 在在做的事情、 点餐、询问交通 工具及所需时 间，表达交通工 具等相关内容。 答题内容综合 评价，准确率低 于 60%。 （4）课程考试评分标准
成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 分数≥90分 (78≤分数<90 (68≤分数<78) 60≤分数<68 分数<60分) 课程目标 用韩国语打招 用标准流利的 呼并介绍自己 用较为标准流利 韩国语打招呼 韩国语打招睡并分 家族、明友等出 的韩国语打招呼 可以用韩国语打招 并介绍自己、家 绍自己、家族、朋 较困难并没有 并介绍自己、家 呼并介绍自己、家 课程目标】 族、朋友等。准 龙、朋发第。正确格、朋友签。可以表 友等基本清楚。 掌提好基本的 (10%) 确流利地表达 振了基本的购物 购物、点餐、问 购物、点餐、问 表达购物、点餐、 达期物、点餐、问路 点餐、问路时的用 路时的用语，解 问路时的礼仪和 时的礼仪和用语 路时的礼仪和 题过程不完整 用语 用语 答案正确率低 于60%. 标准流利抽介 准确地介绍自己 比较完整地介绍自 可以介绍自己的职 介绍自己的职 绍自己的职业 的职业及一天的 己的职业及一天的 业及一天的生活、 业及一天的生 及一天的生活 生活、校园设施 生活、校园没施、物 校园设、物品名 活、校园设施 校园设施、物品 物品名称、教室物 品名称、教室物品 称、教室物品等 物品名称、教之 名陈、教空物品 品等；无误地表达 第：无误地表达去餐 表达去餐厅、喜欢 物品等：表达书 等：准确无误地 去餐厅、喜欢的东 厅、喜欢的东西、家 的东西、家的位置 餐厅、喜欢的有 表达去餐厅、喜 西、家的位置、时 的位置、时间、日期 时间、日期、过去 西、家的位置 欢的东西、家的 间、日期、过去时 过去时（动作）、购 时（动作）、购物 时间、日期、过 课程目标2 位置、时间、日 (动作)、物物 物、物品质量和大小 物品质量和大小 去时（动作） (20%) 期、过去时（动 物品质量和大小 等：用韩语中的惯月 等：用韩语中的惯 购物、物品质量 作)、购物、 等：用韩语中的惯 长现无原则性错误 用表现询问价格、 和大小等：用韩 品质量和大小 用表现合程的问 地询问价格、讲价 讲价、问路、乘生 语中的惯用表 等：用韩语中的 价格、讲价、问路 问路、乘坐出租车 出租车等。完成过 现询问价格、讲 惯用表现准确 乘坐出租车等。 等 程中，无重大错误 价、问路、乘坐 询问价格、讲 但质量不高，需进 出租车等。完成 价、问路、乘坐 一步完悠。 过程中，准确志 出租车等。 低于60%. 用标准流利的 用标准的韩国语 韩国语介绍现在在 韩国语介绍现在在 韩国语介绍现 韩国语介绍现 介绍现在在微的 做的事情、点餐、询 做的事情、点餐 在在做的事情 课程目标3 在在做的事情 事情、点餐、询间 问交通工具及所需 询司交通工且及所 点餐、询间交过 (20%) 点餐、询问交通 交通工具及所需 时间，表达交通工具 需时间，表达交运 工具及所需时 工具及所需时 时间，比较准确地 等相关内容，答内 工具等相关内容。 间，表达交通工
30 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （10%） 用标准流利的 韩国语打招呼 并介绍自己、家 族、朋友等。准 确流利地表达 购物、点餐、问 路时的礼仪和 用语。 用较为标准流利 的韩国语打招呼 并介绍自己、家 族、朋友等。正确 表达购物、点餐、 问路时的礼仪和 用语。 可以用韩国语打招 呼并介绍自己、家 族、朋友等。可以表 达购物、点餐、问路 时的礼仪和用语。 韩国语打招呼并介 绍自己、家族、朋 友等基本清楚。掌 握了基本的购物、 点餐、问路时的用 语。 用韩国语打招 呼并介绍自己、 家族、朋友等比 较困难并没有 掌握好基本的 购物、点餐、问 路时的用语。解 题过程不完整、 答案正确率低 于 60%。 课程目标 2 （20%） 标准流利地介 绍自己的职业 及一天的生活、 校园设施、物品 名称、教室物品 等；准确无误地 表达去餐厅、喜 欢的东西、家的 位置、时间、日 期、过去时（动 作）、购物、物 品质量和大小 等；用韩语中的 惯用表现准确 询问价格、讲 价、问路、乘坐 出租车等。 准确地介绍自己 的职业及一天的 生活、校园设施、 物品名称、教室物 品等；无误地表达 去餐厅、喜欢的东 西、家的位置、时 间、日期、过去时 （动作）、购物、 物品质量和大小 等；用韩语中的惯 用表现合理询问 价格、讲价、问路、 乘坐出租车等。 比较完整地介绍自 己的职业及一天的 生活、校园设施、物 品名称、教室物品 等；无误地表达去餐 厅、喜欢的东西、家 的位置、时间、日期、 过去时（动作）、购 物、物品质量和大小 等；用韩语中的惯用 表现无原则性错误 地询问价格、讲价、 问路、乘坐出租车 等。 可以介绍自己的职 业及一天的生活、 校园设施、物品名 称、教室物品等； 表达去餐厅、喜欢 的东西、家的位置、 时间、日期、过去 时（动作）、购物、 物品质量和大小 等；用韩语中的惯 用表现询问价格、 讲价、问路、乘坐 出租车等。完成过 程中，无重大错误， 但质量不高，需进 一步完整。 介绍自己的职 业及一天的生 活、校园设施、 物品名称、教室 物品等；表达去 餐厅、喜欢的东 西、家的位置、 时间、日期、过 去时（动作）、 购物、物品质量 和大小等；用韩 语中的惯用表 现询问价格、讲 价、问路、乘坐 出租车等。完成 过程中，准确率 低于 60%。 课程目标 3 （20%） 用标准流利的 韩国语介绍现 在在做的事情、 点餐、询问交通 工具及所需时 用标准的韩国语 介绍现在在做的 事情、点餐、询问 交通工具及所需 时间，比较准确地 韩国语介绍现在在 做的事情、点餐、询 问交通工具及所需 时间，表达交通工具 等相关内容。答题内 韩国语介绍现在在 做的事情、点餐、 询问交通工具及所 需时间，表达交通 工具等相关内容。 韩国语介绍现 在在做的事情、 点餐、询问交通 工具及所需时 间，表达交通工
间，准确表达交表达交通工具等 容较完整，发音语调答题内容不够完 具等相关内容， 通工具等相关 相关内容。答题内较规范、无原则性语整，发音语调不够 答题内容综合 内容。答题内容容切题，发音语调 法错误，打字、书写 标准、有较多的语 评价，准确率低 完整切愿，发音 标准、准确地活用 有部分错误 法错误，打字、书 于60%。 语调标准、灵活 了语法，打字无 写错误较多。 准确地活用了 误、书写规范。 语法，打字无 误、书写规范 4.《韩语会话(2)》教学大纲 一、 课程基本信息 中文名称：韩语会话(2) 误程名称 英文名称Korean Conversation2 课程号 7405349 学分 学时 讲授学时 学时 讨论学时 32 开课学院 外因语学院 2 课程负责人 崔春梅 ě 朝鲜语专业 修本课程之前学生需修好《基瑞韩语》(1)、《韩语会话》(1)，此外，与本课 先程及 程联系最密切的课程是《基础韩语》(2)，基础韩语主要培养学生全面的理解能力， 这有利于学生了解对方意图，从而便于应对。从分工上看，会话课上主要应加强口 头表达的训练，学习独立发言以及对话的技巧。 二、课程简介 (一)课程概况 本课程是韩语专业的基础课程之一，在一年级第二学期开设。 韩语会话(2)课程是一门让学生熟悉现代韩语日常会话的特点，通过频繁的练习，使 学生能够表达自己的意愿并与他人进行简单的日常生活会话的课程。本课程不仅对韩语的基 本句型，语法，词汇进行系统地实际操练，还使学生了解韩国的社会生活，历史文化，民俗 风情。同时也是培养学生实际运用能力的一门课程。 31
31 间，准确表达交 通工具等相关 内容。答题内容 完整切题，发音 语调标准、灵活 准确地活用了 语法，打字无 误、书写规范。 表达交通工具等 相关内容。答题内 容切题，发音语调 标准、准确地活用 了语法，打字无 误、书写规范。 容较完整，发音语调 较规范、无原则性语 法错误，打字、书写 有部分错误。 答题内容不够完 整，发音语调不够 标准、有较多的语 法错误，打字、书 写错误较多。 具等相关内容。 答题内容综合 评价，准确率低 于 60%。 4. 《韩语会话（2）》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文名称：韩语会话（2） 英文名称：Korean Conversation(2) 课程号 7405349 学分 2 学时 总学时： 32 讲授学时 实验 学时 上机学 时 讨论学时 32 开课学院 外国语学院 开课 学期 2 课程负责人 崔春梅 适用 专业 朝鲜语专业 先修课程及 要求 修本课程之前学生需修好《基础韩语》（1）、《韩语会话》（1），此外，与本课 程联系最密切的课程是《基础韩语》（2），基础韩语主要培养学生全面的理解能力， 这有利于学生了解对方意图，从而便于应对。从分工上看，会话课上主要应加强口 头表达的训练，学习独立发言以及对话的技巧。 二、课程简介 （一）课程概况 本课程是韩语专业的基础课程之一, 在一年级第二学期开设。 韩语会话（2）课程是一门让学生熟悉现代韩语日常会话的特点，通过频繁的练习，使 学生能够表达自己的意愿并与他人进行简单的日常生活会话的课程。本课程不仅对韩语的基 本句型，语法，词汇进行系统地实际操练，还使学生了解韩国的社会生活，历史文化，民俗 风情。同时也是培养学生实际运用能力的一门课程
本课程是口语训练为主的一门专业课程。初级韩语会话(2)课程是一门让学生了解韩 国日常会话的特点，同时反复的练习，使学生能够自如地进行基本对话。 本课程不仅对韩语的基本句型，语法，词汇进行系统地实际操练，更增加了与韩语的语 言，文化有关的知识，让学生在掌握韩语基本会话的同时，增加对韩国语的浓厚兴趣，扩大 视野和知识面。 Korean Conversation(2),which is offered for the second semester of Korean majors' first year,is one of the basics for them. This course is aimed to familiarize students with the features of contemporary Korean daily conversation and enable them to be competent for expressing themselves freely in daily communications by intensive practices.Systematic practices are centered around Korean basic structures,grammars and vocabulary.Additionally, embedded into the practices is the knowledge about Korean social life,history culture,customs.What'more,this course lays great emphasis on fostering students'practical abilities. In a nutshell,this course revolves around oral practices.Elementary Korean Conversation(2)acquaints students with basic characteristics of Korean daily talks and gives students ample opportunities to practice them for the sake of skillfulness. Furthermore,this course also integrates Korean linguistic and cultural knowledge with the practices in the aspects of structures,gramars and vocabulary. In this way,students can be competent for Korean daily communications with an increasing interest in learning Korean as well as broadened scope and widened knowledge. (五)课程目标 课程目标1：用所学的单词、语法等内容掌握和运用对应主题中所含的表达技能： 课程目标2：通过多样化的口语表达机会让学习者可以将所学的单词、语法熟练地掌握 并灵活运用： 课程目标3：引导学习者了解各课主题相关的韩国文化，通过韩国文化和其他文化的相 互比较中加深韩国文化的理解，同时拔高学生的国际视野、树立较高的文化自信和国家 情怀。 (三)课程目标和毕业要求的对应关系 课程目标 华业要求观测点 毕业要求 41能够准确听各类内容，热练4语言技能
32 本课程是口语训练为主的一门专业课程。初级韩语会话（2）课程是一门让学生了解韩 国日常会话的特点，同时反复的练习，使学生能够自如地进行基本对话。 本课程不仅对韩语的基本句型，语法，词汇进行系统地实际操练，更增加了与韩语的语 言，文化有关的知识，让学生在掌握韩语基本会话的同时，增加对韩国语的浓厚兴趣，扩大 视野和知识面。 Korean Conversation (2), which is offered for the second semester of Korean majors’ first year, is one of the basics for them. This course is aimed to familiarize students with the features of contemporary Korean daily conversation and enable them to be competent for expressing themselves freely in daily communications by intensive practices. Systematic practices are centered around Korean basic structures, grammars and vocabulary. Additionally, embedded into the practices is the knowledge about Korean social life, history, culture, customs. What’ more, this course lays great emphasis on fostering students’practical abilities. In a nutshell, this course revolves around oral practices. Elementary Korean Conversation (2) acquaints students with basic characteristics of Korean daily talks and gives students ample opportunities to practice them for the sake of skillfulness. Furthermore, this course also integrates Korean linguistic and cultural knowledge with the practices in the aspects of structures, grammars and vocabulary. In this way, students can be competent for Korean daily communications with an increasing interest in learning Korean as well as broadened scope and widened knowledge. （五）课程目标 课程目标 1：用所学的单词、语法等内容掌握和运用对应主题中所含的表达技能； 课程目标 2：通过多样化的口语表达机会让学习者可以将所学的单词、语法熟练地掌握 并灵活运用； 课程目标 3：引导学习者了解各课主题相关的韩国文化，通过韩国文化和其他文化的相 互比较中加深韩国文化的理解，同时拔高学生的国际视野、树立较高的文化自信和国家 情怀。 （三）课程目标和毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求观测点 毕业要求 1 4-1 能够准确听懂各类内容，熟练 4 语言技能
进行对话、商务交流 2-1能够掌握语音、词汇、语法。 2语言文化知识 能够进行相似愈发对比和解析： 2-2能够句型 3-4理解韩国的教有、大众媒体 3历史文化知识 衣食住行文化： 7人文素养： 7-1了解我国国情，有较强的文化 10职业素养 自信和国家情怀： 10-1具有良好的口语表达能力 教学内容、要求与学时分配 学方式（讲 课文 章节 重点、难点 金上支短东 授、 1斗 1,2 1列I对20M州对0全川 讲投、讨论 程目标1 绍韩的 与中家观之进 利当狂 345 2 讲授、讨论 课程目标1 课程目标2 7川献列 斗对当丑 讲授、讨论 吕4长世望 1,2 学习韩国饭桌 程目标2 品丛公川制引 卧对丑 讲授、讨论 且2世望罗列 34,5日 \2 得日标 4从刚型壁五 课程目标3 7引 》斗利世狂 讲授、讨论 蝴每召叫从号礼从 课程目标1 1,2 课程目标2 小咎刚从邑M引 州世狂 讲授、讨论 课程目标1 345 2 课程目标2
33 进行对话、商务交流 2 2-1 能够掌握语音、词汇、语法， 能够进行相似愈发对比和解析； 2-2 能够掌握句型 2 语言文化知识 3 3-4 理解韩国的教育、大众媒体、 衣食住行文化： 7-1 了解我国国情，有较强的文化 自信和国家情怀； 10-1 具有良好的口语表达能力。 3 历史文化知识； 7 人文素养； 10 职业素养 教学内容、要求与学时分配 课文 章节 学 时 重点、难点 教学方式（讲 授、实验、上机、 讨论） 支撑课程目标 제 1 과 인사 思政融入点：介 绍韩国的家庭观念， 与中国家庭观念进 行对比，培养学生尊 老爱幼的优良品德 及爱家、爱国思想。 1,2 단락 2 공식적인 자리, 개 인적인 자리에서 자아소개하 기 讲授、讨论 课程目标 1 3,4,5 단락 2 과제 발표 친구, 가족, 고향 소 개하기 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2 제 2 과 학교와 집 思政融入点： 学习 韩国饭 桌 礼仪，招待礼仪等， 并与中国的礼仪进 行对比找出共同点 和差异，拔高学生的 国际视野、树立较高 的文化自信和国家 情怀。 1,2 단락 2 과제 발표 음식 먹는 법 설명 하기 음식 소개하기 讲授、讨论 课程目标 2 3,4,5 단락 2 과제 발표 요리법 설명하기 식사 예절을 알고 말하기 讲授、讨论 课程目标 2 课程目标 3 제3과 가족과 친구 1,2 단락 2 과제 발표 백화점에서 물건사 기 시장에서 물건사기 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2 3,4,5 단락 2 과제 발표 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2