,卫号÷日0川8制引 误程目标2 课程目标3 综合练习及答疑课 2 综合复习及答疑 考试周 2 期术考试 四、课程考核评价方式 本课程的平时成绩由课题发表的成绩累积生成。L平台将作为本课程网络教学辅助平 台发布各类通知、访问资源和学习资料、开展在线测试和讨论，期末考试主要采用口试方式。 课程考核由平时成绩与期末成绩相结合的方式进行。 1、平时成绩占50%，主要包括：作业占40%、自测题占5%、在线学习、讨论和互动5% 2、期末成绩占50%，考试采用口语考试方式。考试范围应涵盖所有讲授及配套练习册 的内容，考查内容应能客观地反映出学生对本课程的掌握程度及口语能力。题目类 型有情景对话题、看图说话、简答题等题型 成绩比例（平时成绩50%+期末成绩50%） 平时成绩(50%)】 课程目标 在线学习讨 作业 自测 课程考试 合计 论、互动 50%) (40%) (5%) (5) 10 1 10 2 15 2 2 20 39 3 15 2 2 20 39 合计（成绩构成） 40 五、教学方法 趣味教学为主，经常组织语言游戏，让学生认识韩语一喜欢韩语一想说韩语。 课堂上多以小组的形式让学生之间进行交流，课后使学生运用所学到的内容准备情景对话 每堂课的第一节让每个学生都发表准备好的课题，之后教师一一评价，指点出需要改正 的地方。第二节讲授新内容，在指定主题下或指定环境下的常用语句。 六、参考材料 线上：泛雅学习平台对应课程、腾讯QQ群： 线下： 1,延世韩国语1，延世大学韩国语学堂，世纪图书出版公司，2014年6月，第一版：
24 四、课程考核评价方式 本课程的平时成绩由课题发表的成绩累积生成。EOL 平台将作为本课程网络教学辅助平 台发布各类通知、访问资源和学习资料、开展在线测试和讨论,期末考试主要采用口试方式。 课程考核由平时成绩与期末成绩相结合的方式进行。 1、 平时成绩占 50%，主要包括：作业占 40%、自测题占 5%、在线学习、讨论和互动 5%。 2、 期末成绩占 50%，考试采用口语考试方式。考试范围应涵盖所有讲授及配套练习册 的内容，考查内容应能客观地反映出学生对本课程的掌握程度及口语能力。题目类 型有情景对话题、看图说话题、简答题等题型。 课程目标 成绩比例（平时成绩 50%+期末成绩 50%） 合计 平时成绩（50%） 课程考试 （50%） 作业 自测题 在线学习、讨 论、互动 （40%） （5%） （5%） 1 10 1 1 10 22 2 15 2 2 20 39 3 15 2 2 20 39 合计(成绩构成） 40 5 5 50 100 五、教学方法 趣味教学为主，经常组织语言游戏，让学生认识韩语－喜欢韩语－想说韩语。 课堂上多以小组的形式让学生之间进行交流，课后使学生运用所学到的内容准备情景对话。 每堂课的第一节让每个学生都发表准备好的课题，之后教师一一评价，指点出需要改正 的地方。第二节讲授新内容，在指定主题下或指定环境下的常用语句。 六、参考材料 线上：泛雅学习平台对应课程、腾讯 QQ 群； 线下： 1.延世韩国语 1，延世大学韩国语学堂，世纪图书出版公司，2014 年 6 月，第一版； 교통수단 이용하기 택시 이용하기 课程目标 2 课程目标 3 综合练习及答疑课 2 综合复习及答疑 考试周 2 期末考试
2.高丽大学韩国语1，韩国高丽大学韩国语文化教有中心，外语教学与研究出版社，2013 年11月，第一版。 主撰人：崔春梅 审核人：李海英 英文校对：李海英、韩兆元 教学副院长：冯延群 日期：2022年9月19日
25 2.高丽大学韩国语 1，韩国高丽大学韩国语文化教育中心，外语教学与研究出版社，2013 年 11 月，第一版。 主撰人：崔春梅 审核人：李海英 英文校对：李海英、韩兆元 教学副院长：冯延群 日 期：2022 年 9 月 19 日
附件：各类考核与评价标准表 (1)作业评分标准 、成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 (分数≥90分) (78≤分数<90) (68≤分数<78) (60≤分数<68) 分数<60分) 课程日标 用韩国语打招 用标准流利的 呼并介绍自己、 韩因语打招呼 用较为标准流利的 可以用韩国语打招 韩因语打招呼并分 家族、明友等比 并介绍自己、家 韩回语打招呼并介 呼并介绍自己、家 绍自己、家族、朋 较困难并没有 课程目标1 族、朋友等。准 绍自己、家族、朋 族、期友等。可以 友等基本洁禁。雪 掌提好基本的 (10%) 确流利地表达 友等。正确表达购 表达购物、点餐、 拆了基本的购物 购物、点餐、问 购物、点餐、问物、点餐、问路时 问路时的礼仪和用 点餐、路时的用 路时的用语。解 路时的礼仅和 的礼仪和用语。 语， 语。 题过程不完整 用语 答案正确率低 于60%. 标准流利地介 准确地介绍自己的 比较完整地介绍自 可以介绍自己的职 介绍自己的职 绍自己的职业 职业及一天的生 己的职业及一天的 业及一天的生活 业及一天的生 及一天的生活 活、校园设施、物 生活、校园设施、 校园设随、物品名 活、校园设施 校园设施、物品 品名称、教室物品 物品名称、教室物 称、教室物品等： 物品名称、教京 名称、教室物品 等：无误地表达去 品等：无误地表达 表达去餐厅、喜欢 物品等：表达去 等，准确无误地 餐厅、喜欢的东西、 去餐厅、喜欢的东 的东西、家的位置 餐厅、喜欢的东 表达去餐厅、喜 家的位置、时问、 西、家的位置、时 时间、日期、过去 西、家的位置 欢的东西、家的 日期、过去时（动 间、日期、过去时 时（动作）、购物 时间、日期、过 课程目标2 位置、时间、日 作)、购物、物品质 (动作)、购物、物 物品质量和大小 去时（动作） (15%) 期、过去时（动 量和大小等：用韩 品质量和大小等： 等：用韩语中的惯 购物、物品质量 作)、购物、物 语中的檬用表现合 用韩语中的修用表 用表现询问价格、 和大小等：用韩 品质量和大小 理询问价格、讲价、 现无原则性错误地 讲价、问路、桑坐 语中的惯用表 等：用韩语中的 问路、乘坐出租车 询问价格、讲价、 出租车等。完成过 现询问价格、讲 惯用表现准确 等 问路、乘坐出粗车 程中，无重大错误 价、问路、乘唱 询问价格、讲 但质量不高，需进 出租车等。完成 价、问路、乘 步完整。 过程中，准确寄 出租车等。 低于60% 课程目标3 用标准流利的 用标准的韩国语介韩因语介绍现在在 韩国语介绍现在在 韩国语介绍现 (15%) 韩国语介绍现 绍现在在做的事 做的事情、点餐、 做的事情、点餐。 在在做的事情
26 附件：各类考核与评价标准表 （1）作业评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （10%） 用标准流利的 韩国语打招呼 并介绍自己、家 族、朋友等。准 确流利地表达 购物、点餐、问 路时的礼仪和 用语。 用较为标准流利的 韩国语打招呼并介 绍自己、家族、朋 友等。正确表达购 物、点餐、问路时 的礼仪和用语。 可以用韩国语打招 呼并介绍自己、家 族、朋友等。可以 表达购物、点餐、 问路时的礼仪和用 语。 韩国语打招呼并介 绍自己、家族、朋 友等基本清楚。掌 握了基本的购物、 点餐、问路时的用 语。 用韩国语打招 呼并介绍自己、 家族、朋友等比 较困难并没有 掌握好基本的 购物、点餐、问 路时的用语。解 题过程不完整、 答案正确率低 于 60%。 课程目标 2 （15%） 标准流利地介 绍自己的职业 及一天的生活、 校园设施、物品 名称、教室物品 等；准确无误地 表达去餐厅、喜 欢的东西、家的 位置、时间、日 期、过去时（动 作）、购物、物 品质量和大小 等；用韩语中的 惯用表现准确 询问价格、讲 价、问路、乘坐 出租车等。 准确地介绍自己的 职业及一天的生 活、校园设施、物 品名称、教室物品 等；无误地表达去 餐厅、喜欢的东西、 家的位置、时间、 日期、过去时（动 作）、购物、物品质 量和大小等；用韩 语中的惯用表现合 理询问价格、讲价、 问路、乘坐出租车 等。 比较完整地介绍自 己的职业及一天的 生活、校园设施、 物品名称、教室物 品等；无误地表达 去餐厅、喜欢的东 西、家的位置、时 间、日期、过去时 （动作）、购物、物 品质量和大小等； 用韩语中的惯用表 现无原则性错误地 询问价格、讲价、 问路、乘坐出租车 等。 可以介绍自己的职 业及一天的生活、 校园设施、物品名 称、教室物品等； 表达去餐厅、喜欢 的东西、家的位置、 时间、日期、过去 时（动作）、购物、 物品质量和大小 等；用韩语中的惯 用表现询问价格、 讲价、问路、乘坐 出租车等。完成过 程中，无重大错误， 但质量不高，需进 一步完整。 介绍自己的职 业及一天的生 活、校园设施、 物品名称、教室 物品等；表达去 餐厅、喜欢的东 西、家的位置、 时间、日期、过 去时（动作）、 购物、物品质量 和大小等；用韩 语中的惯用表 现询问价格、讲 价、问路、乘坐 出租车等。完成 过程中，准确率 低于 60%。 课程目标 3 （15%） 用标准流利的 韩国语介绍现 用标准的韩国语介 绍现在在做的事 韩国语介绍现在在 做的事情、点餐、 韩国语介绍现在在 做的事情、点餐、 韩国语介绍现 在在做的事情
在在做的事情 情、点餐、询问交 询问交通工具及所 询问交道工具及所 点餐、询问交通 点餐、询问交通 通工具及所需时 需时间，表达交通 需时间，表达交通 工具及所需时 工具及所需时 间，比较准确地表 工具等相关内容。 工具等相关内容 间，表达交通工 问，准确表达 达交通工具等相关 作业内容较完整 作业内容不够完 具等相关内容 通工具等相关 内容。作业内容切 发音语调较规范、 整，发音语调不够 作业内容综合 内容。作业内容题，发音语调标准、 无原训性语法错 标准、有较多的语 评价，准确率低 完整切，发音 准确地活用了语 误，打字、书写有 法错误，打字、书 于60%. 语调标准、灵活 法，打字无误、书 部分错误 写错误较多。 准确地活用了 写规范， 语法，打字无 误、书写规范。 (2)自测题评分标准 成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 (分数≥90分) (78≤分数<90) (68≤分数<78) (60≤分数<68) 分数<60分) 课程目标 用韩因语打招 用标准流利的 呼并介绍自己 用较为标准流利 韩因语打招呀 韩国语打招呼并分 家族、朋友等比 的韩国语打招呼 可以用韩国语打招 并介绍自己、家 绍自己、家族、朋 较困难并没有 并介绍自己、家 呼并介绍自己、家 课程目标1 岸。朋友等。准 族、朋友等，正确 友等基本洁楚。掌 掌握好基本的 (1) 确流利地表达 族、朋友等。可以表 握了基本的购物、 购物、点餐、问 表达购物、点餐 达购物、点餐、问路 购物、点餐、问 点餐、问路时的用 路时的用语。解 问路时的礼仪和 时的礼仪和用语。 路时的礼和 题过程不完整 用语。 用语。 答案正确率低 于60%。 标准流利地介 准确地介绍自己 比较完整地介绍自 可以介绍自己的职 介绍自己的职 绍自己的职业 的职业及一天的 己的职业及一天的 业及一天的生活、 业及一天的生 及一天的生活」 生活、校园设施、 生话、校园设施、物 校园设施、物品名 活、校园设施 课程目标2 校园设施、物品 物品名称、教室物 品名称、教室物品 称、教室物品等： 物品名称、教室 (2%) 名称、教室物品 品等：无误地表达 等：无误地表达去餐 表达去餐厅、喜欢 物品等：表达去 等：准确无误地 去餐厅，喜欢的东 厅、喜欢的东西、家 的东西、家的位置 餐厅、喜欢的 表达去餐厅、喜 西、家的位置、时的位置、时间、日期 时间、日期、过 西、家的位置 欢的东西、家的 间、日期、过去时 过去时（动作）、购 时（动作）、购物 时间、日期、过 位置、时间、日 (动作)、购物、 物、物品质量和大小 物品质量和大小 去时（动作）
27 在在做的事情、 点餐、询问交通 工具及所需时 间，准确表达交 通工具等相关 内容。作业内容 完整切题，发音 语调标准、灵活 准确地活用了 语法，打字无 误、书写规范。 情、点餐、询问交 通工具及所需时 间，比较准确地表 达交通工具等相关 内容。作业内容切 题，发音语调标准、 准确地活用了语 法，打字无误、书 写规范。 询问交通工具及所 需时间，表达交通 工具等相关内容。 作业内容较完整， 发音语调较规范、 无原则性语法错 误，打字、书写有 部分错误。 询问交通工具及所 需时间，表达交通 工具等相关内容。 作业内容不够完 整，发音语调不够 标准、有较多的语 法错误，打字、书 写错误较多。 点餐、询问交通 工具及所需时 间，表达交通工 具等相关内容。 作业内容综合 评价，准确率低 于 60%。 （2）自测题评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （1%） 用标准流利的 韩国语打招呼 并介绍自己、家 族、朋友等。准 确流利地表达 购物、点餐、问 路时的礼仪和 用语。 用较为标准流利 的韩国语打招呼 并介绍自己、家 族、朋友等。正确 表达购物、点餐、 问路时的礼仪和 用语。 可以用韩国语打招 呼并介绍自己、家 族、朋友等。可以表 达购物、点餐、问路 时的礼仪和用语。 韩国语打招呼并介 绍自己、家族、朋 友等基本清楚。掌 握了基本的购物、 点餐、问路时的用 语。 用韩国语打招 呼并介绍自己、 家族、朋友等比 较困难并没有 掌握好基本的 购物、点餐、问 路时的用语。解 题过程不完整、 答案正确率低 于 60%。 课程目标 2 （2%） 标准流利地介 绍自己的职业 及一天的生活、 校园设施、物品 名称、教室物品 等；准确无误地 表达去餐厅、喜 欢的东西、家的 位置、时间、日 准确地介绍自己 的职业及一天的 生活、校园设施、 物品名称、教室物 品等；无误地表达 去餐厅、喜欢的东 西、家的位置、时 间、日期、过去时 （动作）、购物、 比较完整地介绍自 己的职业及一天的 生活、校园设施、物 品名称、教室物品 等；无误地表达去餐 厅、喜欢的东西、家 的位置、时间、日期、 过去时（动作）、购 物、物品质量和大小 可以介绍自己的职 业及一天的生活、 校园设施、物品名 称、教室物品等； 表达去餐厅、喜欢 的东西、家的位置、 时间、日期、过去 时（动作）、购物、 物品质量和大小 介绍自己的职 业及一天的生 活、校园设施、 物品名称、教室 物品等；表达去 餐厅、喜欢的东 西、家的位置、 时间、日期、过 去时（动作）
期、过去时（动物品质量和大小 等：用韩语中的惯用 等：用韩语中的 购物、物品质量 作)、购物、物等：用韩语中的惯 表现无原则性错误 用表现询问价格 和大小等：用韩 品质量和大小 用表现合理询问 地询问价格、讲价 讲价、问路、桑坐 语中的惯用表 等：用韩语中的 价格、讲价、问路 问路、乘坐出程车 出租车等。完成过 现询问价格、讲 惯用表现准确 乘坐出租车等。 等。 程中，无重大错误 价、问路、乘坐 询问价格、讲 但质量不高，需进 出租车等。完成 价、问路、乘坐 一步完整。 过程中，准确率 出程车等。 低于60%. 用标准流利的 用标准的韩国语 韩国语介绍现在在 韩国语介绍现在在 韩国语介绍现 韩用语介绍理 介绍现在在做的 做的事情、点餐、询 做的事情、点餐 在在做的事情 在在做的事情 事情、点餐、询问 问交通工具及所需 询间交通工具及所 点餐、询句交通 点餐、询问交近 交通工具及所需 时间，表达交通工 需时间，表达交 工具及所需时 工且及所需时 时间，比较准确地 等相关内容，答愿内 工具等相关内容， 间，表达交通工 间，准确表达交 表达交通工具等 容较完整，发音语调 答题内容不够完 具等相关内容 课程日标3 通工具等相关 相关内容。答愿内较规范、无原则性语 整，发音语调不够 答愿内容综合 (2%) 内容。答愿内容 容切题，发音语调 法错误，打字、书 标准、有较多的语 评价，准确率低 完整切原，发名 标准、准确地活用 有部分错误」 法错误。打字、书 于60% 语调标准，灵话 了语法，打字无 写错误较多。 准确地活用了 误、书写规范。 语法，打字无 误、书写规范 (3)在线学习、讨论、互动评分标准 、成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 分数≥90分 (78≤分数<90) (68≤分数<78) 60≤分数<68 分数<60分) 课程日标 用韩因语打招 用标准流利的 用较为标准流利 韩国语打招呼 呼并介绍自己、 的韩国语打招呼 韩国语打招呼并介 口以用韩用语打招 绍自己、家族、朋 家族、朋友等比 并介绍自己、家 并介绍自己、家 呼并介绍自己、家 较因难并没有 课程目标 族、朋友等。准 友等基本清楚。幸 族、朋友等。正确 族、朋友等。可以表 掌好基本的 (1% 确流利地表达 据了基本的购物、 表达购物、点餐。 达购物、点餐、问路 点餐、问路时的用 购物、点餐、问 购物、点轻、问 问路时的礼仪和 时的礼仪和用语。 路时的用语，解 路时的礼仪和 用语 语。 题过程不完整 用语。 答案正确率低
28 期、过去时（动 作）、购物、物 品质量和大小 等；用韩语中的 惯用表现准确 询问价格、讲 价、问路、乘坐 出租车等。 物品质量和大小 等；用韩语中的惯 用表现合理询问 价格、讲价、问路、 乘坐出租车等。 等；用韩语中的惯用 表现无原则性错误 地询问价格、讲价、 问路、乘坐出租车 等。 等；用韩语中的惯 用表现询问价格、 讲价、问路、乘坐 出租车等。完成过 程中，无重大错误， 但质量不高，需进 一步完整。 购物、物品质量 和大小等；用韩 语中的惯用表 现询问价格、讲 价、问路、乘坐 出租车等。完成 过程中，准确率 低于 60%。 课程目标 3 （2%） 用标准流利的 韩国语介绍现 在在做的事情、 点餐、询问交通 工具及所需时 间，准确表达交 通工具等相关 内容。答题内容 完整切题，发音 语调标准、灵活 准确地活用了 语法，打字无 误、书写规范。 用标准的韩国语 介绍现在在做的 事情、点餐、询问 交通工具及所需 时间，比较准确地 表达交通工具等 相关内容。答题内 容切题，发音语调 标准、准确地活用 了语法，打字无 误、书写规范。 韩国语介绍现在在 做的事情、点餐、询 问交通工具及所需 时间，表达交通工具 等相关内容。答题内 容较完整，发音语调 较规范、无原则性语 法错误，打字、书写 有部分错误。 韩国语介绍现在在 做的事情、点餐、 询问交通工具及所 需时间，表达交通 工具等相关内容。 答题内容不够完 整，发音语调不够 标准、有较多的语 法错误，打字、书 写错误较多。 韩国语介绍现 在在做的事情、 点餐、询问交通 工具及所需时 间，表达交通工 具等相关内容。 答题内容综合 评价，准确率低 于 60%。 （3）在线学习、讨论、互动评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （1%） 用标准流利的 韩国语打招呼 并介绍自己、家 族、朋友等。准 确流利地表达 购物、点餐、问 路时的礼仪和 用语。 用较为标准流利 的韩国语打招呼 并介绍自己、家 族、朋友等。正确 表达购物、点餐、 问路时的礼仪和 用语。 可以用韩国语打招 呼并介绍自己、家 族、朋友等。可以表 达购物、点餐、问路 时的礼仪和用语。 韩国语打招呼并介 绍自己、家族、朋 友等基本清楚。掌 握了基本的购物、 点餐、问路时的用 语。 用韩国语打招 呼并介绍自己、 家族、朋友等比 较困难并没有 掌握好基本的 购物、点餐、问 路时的用语。解 题过程不完整、 答案正确率低