弁叫叫哭刚州暑 从1 是社卒是制7川 48 斗利皆狂 习韩国饭桌 1,2 然型0州制 讲授、讨论 课程目标2 2 召号1MH7列 课程目标3 行对 比找出 2 对丑 讲授、讨论 345 喜401列 课程目标2 文化自信和因 早g刚列 果程目标3 >斗望狂 讲授、讨论 1,2 卫号叫是引 程目标1 出人01异 斗利燮狂 讲授、讨论 345 对例刻0187 课程目标1 弘是引 利狂 讲授、讨论 124 三州社018却引 课程目标1 是艺01871 课程目标2 利狂 讲授、讨论 早利号0号哉 345 2 程目标1 查子从早 课程目标2 0187列 。可利当丑 讲授、讨论 课程目标1 1,.2 利剑呈叫今制7引 型封川8是引 课程目标2 对7叫卫云 对到呈今料全创 34,5 八 讲授、讨论 课程目标2 综合练习及答疑课 综合复习及答疑 考试周 2 末考试 四、课程考核评价方式 本课程的平时成绩由课题发表的成绩累积生成。E0L平台将作为本课程网络教学辅助平 台发布各类通知、访问资源和学习资料、开展在线测试和讨论，期末考试主要采用口试方式
34 四、课程考核评价方式 本课程的平时成绩由课题发表的成绩累积生成。EOL 平台将作为本课程网络教学辅助平 台发布各类通知、访问资源和学习资料、开展在线测试和讨论,期末考试主要采用口试方式。 슈퍼마켓에서 물건 사기 물건 주문하기 제 4 과 음식 思政融入点： 学习 韩国饭 桌 礼仪，招待礼仪等， 并与中国的礼仪进 行对比找出共同点 和差异，拔高学生的 国际视野、树立较高 的文化自信和国家 情怀。 1,2 단락 2 과제 발표 생일에 초대하기 집들이에 초대하기 讲授、讨论 课程目标 2 课程目标 3 3,4,5 단락 2 과제 발표 결혼식에 초대하기 모임에 초대하기 讲授、讨论 课程目标 2 课程目标 3 제 5 과 하루 생활 1,2 단락 2 과제 발표 교통편 묻기 버스 이용하기 讲授、讨论 课程目标 1 3,4,5 단락 2 과제 발표 지하철 이용하기 길 묻기 讲授、讨论 课程目标 1 제 6 과 공공시설 1,2 단락 2 과제 발표 도서관 이용하기 은행 이용하기 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2 3,4,5 단락 2 과제 발표 우체국 이용하기 출입국 관리 사무소 이용하기 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2 제 7 과 교통 1,2 단락 2 과제 발표 전화로 약속하기 전화 내용 묻기 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2 3,4,5 단락 2 과제 발표 전화로 약속 취소하 기 메시지 남기기 讲授、讨论 课程目标 2 综合练习及答疑课 2 综合复习及答疑 考试周 2 期末考试
课程考核由平时成绩与期末成绩相结合的方式进行。 3、平时成绩占50%，主要包括：作业占40%、自测题占5%、在线学习、讨论 和互动5%。 4、期末成绩占50%，考试采用口语考试方式。考试范围应涵盖所有讲授及配 套练习册的内容，考查内容应能客观地反映出学生对本课程的掌握程度及口语能力 题目类型有情景对话题、看图说话题、简答题等。 考核与评价方式 成绩比例（平时成绩50%+期末成绩50%） 平时成绩(50%) 课程目标 在线学习、可 课程考试 作业 自测愿 合计 论、互动 (50%) (40%) (5%) (%) 10 10 22 2 15 2 2 39 3 15 2 2 20 39 合计（成绩构成） 5 100 五、教学方法 本课程坚持教师为主导、学生为主体、训练为中心的教学方法。 每堂课的第一节课让学生发表准备好的课题，之后教师一一评价，指点出需要改正的地 方及不足点并及时总结。第二节讲授新内容，包括新词汇、新语法及指定环境下的礼节和常 用表达法。 六、参考材料 线上：泛雅学习平台对应课程、腾讯9Q群： 线下： 1,延世韩国语2，延世大学韩国语学堂，世纪图书出版公司，2014年6月，第一版： 2.高丽大学韩国语2，韩国高丽大学韩国语文化教育中心，外语教学与研究出版社，2018 年1月，第一版。 主撰人：崔春梅 审核人：李海英 英文校对：李海英、韩兆元 教学副院长：冯延群 日期：2022年9月19日
35 课程考核由平时成绩与期末成绩相结合的方式进行。 3、 平时成绩占 50%，主要包括：作业占 40%、自测题占 5%、在线学习、讨论 和互动 5%。 4、 期末成绩占 50%，考试采用口语考试方式。考试范围应涵盖所有讲授及配 套练习册的内容，考查内容应能客观地反映出学生对本课程的掌握程度及口语能力。 题目类型有情景对话题、看图说话题、简答题等。 考核与评价方式 课程目标 成绩比例（平时成绩 50%+期末成绩 50%） 合计 平时成绩（50%） 课 程 考 试 （50%） 作业 自测题 在线学习、讨 论、互动 （40%） （5%） （5%） 1 10 1 1 10 22 2 15 2 2 20 39 3 15 2 2 20 39 合计(成绩构成） 40 5 5 50 100 五、教学方法 本课程坚持教师为主导、学生为主体、训练为中心的教学方法。 每堂课的第一节课让学生发表准备好的课题，之后教师一一评价，指点出需要改正的地 方及不足点并及时总结。第二节讲授新内容，包括新词汇、新语法及指定环境下的礼节和常 用表达法。 六、参考材料 线上：泛雅学习平台对应课程、腾讯 QQ 群； 线下： 1.延世韩国语 2，延世大学韩国语学堂，世纪图书出版公司，2014 年 6 月，第一版； 2.高丽大学韩国语 2，韩国高丽大学韩国语文化教育中心，外语教学与研究出版社，2018 年 1 月，第一版。 主撰人：崔春梅 审核人：李海英 英文校对：李海英、韩兆元 教学副院长：冯延群 日 期：2022 年 9 月 19 日
附件：各类考核与评价标准表 (1)作业评分标准 成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 (分数≥90分) (78≤分数<90) (68≤分数<78) (60≤分数<68) (分数<60分) 课程目标 用所学的单 用所学的 用所学的 用所学的单 用所学的单 单词、语法等内 词、语法等内容 词、语法等内容掌 词、语法等内容掌 准确、熟练地罩 词、语法等内容较 操和运用下列主题 容掌捏和运用下 为准确、热练地学 护和运用下列主避 列主题中所含的 握和运用下列主 中所含的表达技 题中所含的表达 捉和运用下列主 中所含的表达技能 表达技能时不完 能，词汇、语法有 题中所含的表达 技能：正式场合 时出现较多的错整、答案正确率 技能：正式场合、 部分错误，部分语 误，需要进一步提低于6%：正式 非正式场合介绍 句不通顺：正式场 自己、家人、朋 非正式场合介绍 升：正式场合、非场合、非正式场 合、非正式场合介 自己、家人、朋友、 正式场合介绍自合个绍自己、家 友、家乡，在百 绍自己、家人、丽 课程目标1 家乡，在百货店、 己、家人、朋友、 人、朋友、家乡 货店、市场、超 (10% 市场、超市购物及 友、家乡，在百货 家乡，在百货店 在百货店、市场 市购物及电话订 店、市场、招市购 购，询问交通方 电话订购，询问交 物及电话订购，询 市场、超市购物及 超市购物及电话 通方式、乘坐公共 电话订购，询间交订购，询间交通 式、乘坐公共汽 问交通方式、乘坐 汽车，地铁，问路， 通方式、乘坐公共 方式、乘坐公共 车、地铁，问路 公共汽车、地铁， 去图书馆、银行 汽车、地铁，问路 汽车、地铁，问 去图书馆、银行 问路，去图书馆、 邮局、出入境管 局、出入境管理 银行、邮局、出入 去图书馆、银行、 路，去图书馆、 局办业务，打电话 邮局、出入境管理 银行、邮同、出 理局办业务，打 预约、取消约定 境管理局办业务 局办业务，打电话 入境管理局办业 电话预约、取消 打电话预约、取消 等。 约定等， 预约、取消约定等。 务，打电话预约 约定等， 取消约定等。 学习者可以 学习者可以 学习者可以 学习者将所 学习者将 将所学的单词、 将所学的单词、语 将所学的单词、语学的单词、语法掌 所学的单词、语 语法熟练地掌园 法准确举握并合 法握并无原则性 握并运用到如下情 法捏并运用到 并灵活运用到如 理运用到如下情 错误地运用到如下最中，错误率较高。 如下情景中，但 课程目标 下情景中： 景中： 情景中： 需进一步提升各方准确率低于 (15%) 介绍家族朋 介绍家族册 介绍家族朋 而能力： 60%: 友、家乡、食物 友、家乡、食物的 友、家乡、食物的 介绍家族朋 介绍家族 的吃法、烹饪方 吃法、烹饪方法 吃法、烹饪方法 友、家乡、食物的 朋友、家乡、食 法、不同场合的 不同场合的购物 不同场合的购物、 吃法、烹饪方法、物的吃法、烹饪
36 附件：各类考核与评价标准表 （1）作业评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课 程 目 标 1 （10%） 用所学的单 词、语法等内容 准确、熟练地掌 握和运用下列主 题中所含的表达 技能：正式场合、 非正式场合介绍 自己、家人、朋 友、家乡，在百 货店、市场、超 市购物及电话订 购，询问交通方 式、乘坐公共汽 车、地铁，问路， 去图书馆、银行、 邮局、出入境管 理局办业务，打 电话预约、取消 约定等。 用所学的单 词、语法等内容较 为准确、熟练地掌 握和运用下列主 题中所含的表达 技能：正式场合、 非正式场合介绍 自己、家人、朋友、 家乡，在百货店、 市场、超市购物及 电话订购，询问交 通方式、乘坐公共 汽车、地铁，问路， 去图书馆、银行、 邮局、出入境管理 局办业务，打电话 预约、取消约定 等。 用 所 学 的 单 词、语法等内容掌 握和运用下列主题 中 所 含 的 表 达 技 能，词汇、语法有 部分错误，部分语 句不通顺：正式场 合、非正式场合介 绍自己、家人、朋 友、家乡，在百货 店、市场、超市购 物及电话订购，询 问交通方式、乘坐 公共汽车、地铁， 问路，去图书馆、 银行、邮局、出入 境管理局办业务， 打电话预约、取消 约定等。 用 所 学 的 单 词、语法等内容掌 握和运用下列主题 中所含的表达技能 时 出 现 较 多 的 错 误，需要进一步提 升：正式场合、非 正 式 场 合 介 绍 自 己、家人、朋友、 家乡，在百货店、 市场、超市购物及 电话订购，询问交 通方式、乘坐公共 汽车、地铁，问路， 去图书馆、银行、 邮局、出入境管理 局办业务，打电话 预约、取消约定等。 用 所 学 的 单词、语法等内 容掌握和运用下 列主题中所含的 表达技能时不完 整、答案正确率 低于 60%：正式 场合、非正式场 合介绍自己、家 人、朋友、家乡， 在百货店、市场、 超市购物及电话 订购，询问交通 方式、乘坐公共 汽车、地铁，问 路，去图书馆、 银行、邮局、出 入境管理局办业 务，打电话预约、 取消约定等。 课程目标 2 （15%） 学习者可以 将所学的单词、 语法熟练地掌握 并灵活运用到如 下情景中： 介绍家族朋 友、家乡、食物 的吃法、烹饪方 法、不同场合的 学习者可以 将所学的单词、语 法准确掌握并合 理运用到如下情 景中： 介绍家族朋 友、家乡、食物的 吃法、烹饪方法、 不同场合的购物、 学 习 者 可 以 将所学的单词、语 法掌握并无原则性 错误地运用到如下 情景中： 介 绍 家 族 朋 友、家乡、食物的 吃法、烹饪方法、 不同场合的购物、 学 习 者 将 所 学的单词、语法掌 握并运用到如下情 景中，错误率较高， 需进一步提升各方 面能力： 介 绍 家 族 朋 友、家乡、食物的 吃法、烹饪方法、 学 习 者 将 所学的单词、语 法掌握并运用到 如下情景中，但 准 确 率 低 于 60%： 介 绍 家 族 朋友、家乡、食 物的吃法、烹饪
购物、各类招待 各类招待、办理公 各类招特、办理公 不同场合的购物、 方法、不同场合 办理公共机关的 共机关的业务、通共机关的业务、通 各类招待、办理公 的购物、各类招 业务、通过电话 过电话办理各种 过电话办理各种业 共机关的业务、通 待、办理公共机 办理各种业务 业务等。 务等。 过电话办理各种业 关的业务、通过 务等。 电话办理各种 务竿 学习者充分 学习者了解 学习者基本 学习者对下 学习者对 了解下列主相 下列主避相关的 了解下列主趣相关 列主题相关的韩 下列主题相关的 关的韩国文化， 韩回文化，并通过 的韩国文化，并通文化理解并不到 韩国文化并不野 并通过文化对比 文化对比理解相 过文化对比大致理位，文化对比相关解： 完全理解相关内 关内容： 解相关内容： 内容完成情况不全 中韩饭桌 容 中韩饭桌礼 中韩饭桌礼 面 礼仪的异同点 中韩饭桌礼 仪的异同点、招待 仪的异同点、招待 中韩饭桌礼招待亲朋好友酸 仪的异同点、招 亲朋好友参加名 亲即好友参加各类 仪的异同点、招待 加各类活动时的 课程目标3 待亲朋好友参加 (15%) 类活动时的礼节 活动时的礼节。 亲朋好友参加各类 礼节。 各类活动时的礼 学习者用标 学习者用韩 活动时的礼节。 学习者无 准的韩因语介绍 国语介绍自己的因 学习者用韩 法用韩国语介绍 学习者用标 自己的国家及家 家及家乡的故事时 国语介绍自己的国自己的国家及家 准流利的韩国语 乡的故事等 主 内容无原则性错误 家及家乡的故判 乡的故事等，没 介绍自己的国家 、内容切愿 但主题不铭样明、 等，整体内容错误 有达到目标值 及家乡的故事 内容不够丰富。 较多，需要进一步 等，主愿鲜明 完善。 内容丰富。 (2)自测题评分标准 成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 1分数≥90分 (78≤分数<90 (68≤分数<78 (60≤分数<68 分数<60分) 课程目标 用所学的 用所学的单 用所学的单 用所学的单 用所学的 单词、语法等内 词、语法等内容较词、语法等内容堂 词、语法等内容章 单词、语法等内 容准确、熟练培 为准确、熟练地掌握和运用下列主 捏和运用下列主题 容掌捏和运用 课程目标1 掌界和运用下 握和运用下列主 题中所含的表达 中所含的表达技能 下列主题中所 (10%) 列主中所含 避中所含的表达技能，词江、语法 时出现较多的错 含的表达技能 的表达技能：正 技能：正式场合、 有部分错误，部分误，需要进一步提 时不完整、答案 式场合、非正式 非正式场合介绍语句不通顺：正式升：正式场合、非 正确率低于
37 购物、各类招待、 办理公共机关的 业务、通过电话 办 理 各 种 业 务 等。 各类招待、办理公 共机关的业务、通 过电话办理各种 业务等。 各类招待、办理公 共机关的业务、通 过电话办理各种业 务等。 不同场合的购物、 各类招待、办理公 共机关的业务、通 过电话办理各种业 务等。 方法、不同场合 的购物、各类招 待、办理公共机 关的业务、通过 电话办理各种业 务等。 课程目标 3 （15%） 学习者充分 了解下列主题相 关的韩国文化， 并通过文化对比 完全理解相关内 容： 中韩饭桌礼 仪的异同点、招 待亲朋好友参加 各类活动时的礼 节。 学习者用标 准流利的韩国语 介绍自己的国家 及 家 乡 的 故 事 等，主题鲜明、 内容丰富。 学习者了解 下列主题相关的 韩国文化，并通过 文化对比理解相 关内容： 中韩饭桌礼 仪的异同点、招待 亲朋好友参加各 类活动时的礼节。 学习者用标 准的韩国语介绍 自己的国家及家 乡的故事等，主 题、内容切题。 学 习 者 基 本 了解下列主题相关 的韩国文化，并通 过文化对比大致理 解相关内容： 中 韩 饭 桌 礼 仪的异同点、招待 亲朋好友参加各类 活动时的礼节。 学 习 者 用 韩 国语介绍自己的国 家及家乡的故事时 内容无原则性错误 但主题不够鲜明、 内容不够丰富。 学 习 者 对 下 列主题相关的韩国 文 化 理 解 并 不 到 位，文化对比相关 内容完成情况不全 面： 中 韩 饭 桌 礼 仪的异同点、招待 亲朋好友参加各类 活动时的礼节。 学 习 者 用 韩 国语介绍自己的国 家 及 家 乡 的 故 事 等，整体内容错误 较多，需要进一步 完善。 学 习 者 对 下列主题相关的 韩国文化并不理 解： 中 韩 饭 桌 礼仪的异同点、 招待亲朋好友参 加各类活动时的 礼节。 学 习 者 无 法用韩国语介绍 自己的国家及家 乡的故事等，没 有达到目标值。 （2）自测题评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （10%） 用 所 学 的 单词、语法等内 容准确、熟练地 掌 握 和 运 用 下 列 主 题 中 所 含 的表达技能：正 式场合、非正式 用所学的单 词、语法等内容较 为准确、熟练地掌 握和运用下列主 题中所含的表达 技能：正式场合、 非正式场合介绍 用所学的单 词、语法等内容掌 握和运用下列主 题中所含的表达 技能，词汇、语法 有部分错误，部分 语句不通顺：正式 用 所 学 的 单 词、语法等内容掌 握和运用下列主题 中所含的表达技能 时 出 现 较 多 的 错 误，需要进一步提 升：正式场合、非 用所学的 单词、语法等内 容掌握和运用 下列主题中所 含的表达技能 时不完整、答案 正 确 率 低 于
场合介绍自己 自己、家人、朋友、 场合、非正式场合正式场合介绍自60%：正式场合 家人、圆友、家 家乡，在百货店、 介绍自己、家人丁 己、家人、明友、 非正式场合介 乡，在百货店 市场、超市购物及 明友、家乡，在百 家乡，在百货店 绍自己、家人 市场、超市购物 电话订购，询问交 货店、市场、超市 市场、超市购物及 朋友、家乡，在 及电话订购， 询 通方式、乘坐公共 购物及电话订购， 电话订购，询问交 百货店、市场 问交通方式、乘 汽车、地铁，问路， 询问交通方式、乘 通方式、乘坐公共 超市购物及电 坐公共汽车、地 去图书馆、银行， 坐公共汽车、地 汽车、地铁。问路， 话订购，询问交 铁，问路，去图 邮局、出入境管理 铁，问路，去图十 去图书馆、银行 通方式、乘坐公 书馆、银行、邮 局办业务，打电话第、银行、邮局 邮局、出入境管理 共汽车、地铁， 局、出入境管理 预约、取消钓定出入境管理局办 局办业务，打电话 问路，去图书 局办业务，打电 等 业务，打电话 预约、取消钓定等 馆、银行、邮局 话预约、取消约 约、取消约定等， 出入境管理 定等。 办业务，打电话 预约、取消约定 学习者可 学习者可以 学习者可以 学习者将所 学习者将 以将所学的单 将所学的单词、语将所学的单词、语 学的单词、语法章 所学的单词、语 词、语法熟练地 法准确掌光并合法堂并无原则 操并运用到如下情 法章光并运用 掌并灵活运 理运用到如下情性错误地运用到 景中，错误率较高， 到如下情景中， 用到如下情景 中 如下情景中 需进一步提升各方 但准确率低于 介绍家族朋 介绍家族朋 而能力： 60%: 介绍家族 友、家乡、食物的友、家乡、食物的 介绍家族朋 介绍家族 课程目标2 朋友、家乡、食 吃法、烹饪方法， 吃法、烹任方法 友、家乡、食物的 朋友、家乡、食 (15% 物的吃法、烹饵 不同场合的购物 不同场合的购物 吃法、烹任方法 物的吃法、克任 方法、不同场合 客举招待。办理公各举招待、办理公 不同场合的购物、 方法、不同场合 的购物、各类招 共机关的业务、通共机关的业务、通各类招待、办理公 的购物、各类招 待、办理公共机 过电话办理各种 过电话办理各种 共机关的业务、通 待、办理公共机 关的业务、通过 业务等 业务等。 过电话办理各种业 关的业条、通过 电话办理各科 务等。 电话办理各种 业务等 业务等。 学习者充 学习者了解 学习者基本 学习者对下 学习者对 分了解下列主 下列主题相关的 了解下列主趣相 别主要相关的韩国 下列丰相关 课程目标3 要相关的韩闲 文化理解并不到 (15%) 韩国文化，并通过关的韩团文化，并 的韩国文化并 文化，并通过文 文化对比理解相 通过文化对比大 位，文化对比相关 不理解 化对比完全理 关内容 致理解相关内容： 内容完成情况不全 中韩饭桌
38 场合介绍自己、 家人、朋友、家 乡，在百货店、 市场、超市购物 及电话订购，询 问交通方式、乘 坐公共汽车、地 铁，问路，去图 书馆、银行、邮 局、出入境管理 局办业务，打电 话预约、取消约 定等。 自己、家人、朋友、 家乡，在百货店、 市场、超市购物及 电话订购，询问交 通方式、乘坐公共 汽车、地铁，问路， 去图书馆、银行、 邮局、出入境管理 局办业务，打电话 预约、取消约定 等。 场合、非正式场合 介绍自己、家人、 朋友、家乡，在百 货店、市场、超市 购物及电话订购， 询问交通方式、乘 坐公共汽车、地 铁，问路，去图书 馆、银行、邮局、 出入境管理局办 业务，打电话预 约、取消约定等。 正 式 场 合 介 绍 自 己、家人、朋友、 家乡，在百货店、 市场、超市购物及 电话订购，询问交 通方式、乘坐公共 汽车、地铁，问路， 去图书馆、银行、 邮局、出入境管理 局办业务，打电话 预约、取消约定等。 60%：正式场合、 非正式场合介 绍自己、家人、 朋友、家乡，在 百货店、市场、 超市购物及电 话订购，询问交 通方式、乘坐公 共汽车、地铁， 问路，去图书 馆、银行、邮局、 出入境管理局 办业务，打电话 预约、取消约定 等。 课程目标 2 （15%） 学 习 者 可 以 将 所 学 的 单 词、语法熟练地 掌 握 并 灵 活 运 用 到 如 下 情 景 中： 介 绍 家 族 朋友、家乡、食 物的吃法、烹饪 方法、不同场合 的购物、各类招 待、办理公共机 关的业务、通过 电 话 办 理 各 种 业务等。 学习者可以 将所学的单词、语 法准确掌握并合 理运用到如下情 景中： 介绍家族朋 友、家乡、食物的 吃法、烹饪方法、 不同场合的购物、 各类招待、办理公 共机关的业务、通 过电话办理各种 业务等。 学习者可以 将所学的单词、语 法掌握并无原则 性错误地运用到 如下情景中： 介绍家族朋 友、家乡、食物的 吃法、烹饪方法、 不同场合的购物、 各类招待、办理公 共机关的业务、通 过电话办理各种 业务等。 学 习 者 将 所 学的单词、语法掌 握并运用到如下情 景中，错误率较高， 需进一步提升各方 面能力： 介 绍 家 族 朋 友、家乡、食物的 吃法、烹饪方法、 不同场合的购物、 各类招待、办理公 共机关的业务、通 过电话办理各种业 务等。 学习者将 所学的单词、语 法掌握并运用 到如下情景中， 但准确率低于 60%： 介绍家族 朋友、家乡、食 物的吃法、烹饪 方法、不同场合 的购物、各类招 待、办理公共机 关的业务、通过 电话办理各种 业务等。 课程目标 3 （15%） 学 习 者 充 分 了 解 下 列 主 题 相 关 的 韩 国 文化，并通过文 化 对 比 完 全 理 学习者了解 下列主题相关的 韩国文化，并通过 文化对比理解相 关内容： 学习者基本 了解下列主题相 关的韩国文化，并 通过文化对比大 致理解相关内容： 学 习 者 对 下 列主题相关的韩国 文 化 理 解 并 不 到 位，文化对比相关 内容完成情况不全 学习者对 下列主题相关 的韩国文化并 不理解： 中韩饭桌