壶口与龙门 发表日期:2010-11-011543:54 北师大版课标初中语文七年级北京师大版七年级语文下册第一单元千古涛声壶口与龙门 1.教学设计学科名称 《壶口与龙门》(初中语文七年级) 2.所在班级情况,学生特点分析 我所带班级学生对文言文的学习功底较为厚实,但是个别 同学有点吃劲,因此,在课堂上,教师就需要充分调动学生的积极性,关 注每一个学生的学 习情况。针对文言文理解困难的问题,要适当的调整教学策略。 3.教学内容分析 《壶口与龙门》是科学小品,采用说明语言。主要有两个特点: 一是文字表述准确、客观、科学。大量使用数据说明,涉及的事实均具体 明确,有据可 考。引入神话、传说、故事,增强了趣味性。二是重在说明对象的客 观特征。如壶口、龙门为黄河“最为险要”处的地理特征,船工越渡龙门 天险的操作 技术等
壶口与龙门 • 发表日期： 2010-11-01 15:43:54 北师大版课标初中语文七年级北京师大版七年级语文下册第一单元 千古涛声壶口与龙门 1．教学设计学科名称 《壶口与龙门》(初中语文七年级) 2．所在班级情况，学生特点分析 我所带班级学生对文言文的学习功底较为厚实，但是个别 同学有点吃劲，因此，在课堂上，教师就需要充分调动学生的积极性，关 注每一个学生的学 习情况。针对文言文理解困难的问题，要适当的调整教学策略。 3．教学内容分析 《壶口与龙门》是科学小品，采用说明语言。主要有两个特点： 一是文字表述准确、客观、科学。大量使用数据说明，涉及的事实均具体 明确，有据可 考。引入神话、传说、故事，增强了趣味性。二是重在说明对象的客 观特征。如壶口、龙门为黄河“最为险要”处的地理特征，船工越渡龙门 天险的操作 技术等
4.教学目标 知识与能力目标 (1)朗读文言文,领悟作者表达的思想感情。 (2)反复吟诵,体会本文语言表达特色。 (3)从某一角度进行观察,力求在表达中写出、说出“不一样”,形成 有个性的表达。 过程与方法目标: (1)辨析文体,说出作者表达的思想感情。 (2)小组合作探究本文的语言表达特色 情感与价值观目标: 体会文中与地理有关的历史的故事带来的人文色彩和趣味 性 5.教学重点、难点 重点: 品味本文富有感染力的语言风格。 难点
4．教学目标 知识与能力目标： (1)朗读文言文，领悟作者表达的思想感情。 (2)反复吟诵，体会本文语言表达特色。 (3)从某一角度进行观察，力求在表达中写出、说出“不一样”，形成 有个性的表达。 过程与方法目标： (1)辨析文体，说出作者表达的思想感情。 (2)小组合作探究本文的语言表达特色。 情感与价值观目标： 体会文中与地理有关的历史的故事带来的人文色彩和趣味 性。 5.教学重点、难点： 重点： 品味本文富有感染力的语言风格。 难点：
了解文章表达上的特点。学习不同风格的写法。在比较中学习,在比 较中深入理解。。 6.媒体准备 投影设备(视频、音频等)、歌曲《扬子江之歌》磁带或光盘 7.课时安排: 2课时 8.教学过程 第一课时 、导入新课
了解文章表达上的特点。学习不同风格的写法。在比较中学习，在比 较中深入理解。。 6.媒体准备： 投影设备（视频、音频等）、歌曲《扬子江之歌》磁带或光盘。 7.课时安排： 2 课时 8.教学过程： 第一课时 一、导入新课
今天我们来学习《壶口与龙门》这篇科学小品,大家一起 来看一看带来它的人文色彩和趣味性 、背景知识简介。 《水经注》(上海社古籍出版社1990年版)。《水经》是一部记载全 国水道的地理书,旧传由汉代桑钦所作。后北魏郦道元对《水经》作注释, 叫《水经注》。郦道元(?—527),字善长,范阳涿鹿(今河北省怀来 县)人,著名地理学家。河,古代特指黄河。龙门,山名,在今山西省河 津县西北,陕西韩城县东北,分跨黄河两岸。 指导学生做笔记。 、学生朗读三首诗歌,正音,检查预习。 正音(课件出示) 峭壁(qiao) 凿穿(zdo) 羡妒 (xiandu) 怨尤(you) 纤夫(qian) 匍匐(pufu) 牲口 (chengkou 湃( pengpai) 绷紧(beng) 心弦(xian) 呻吟( shenyin) 词义理解 【况且】连词。表示更进一层
今天我们来学习《壶口与龙门》这篇科学小品，大家一起 来看一看带来它的人文色彩和趣味性。 二、背景知识简介。 《水经注》（上海社古籍出版社 1990 年版）。《水经》是一部记载全 国水道的地理书，旧传由汉代桑钦所作。后北魏郦道元对《水经》作注释， 叫《水经注》。郦道元（？—527），字善长，范阳涿鹿（今河北省怀来 县）人，著名地理学家。河，古代特指黄河。龙门，山名，在今山西省河 津县西北，陕西韩城县东北，分跨黄河两岸。 指导学生做笔记。 三、学生朗读三首诗歌，正音，检查预习。 正音（课件出示）： 峭壁（qiào） 凿穿（záo） 羡妒 （xiàndù） 怨尤（yóu） 纤夫（qiàn） 匍匐（púfú） 牲口 （shēngkou） 澎湃(péngpài) 绷紧（bēng） 心弦（xián） 呻吟（shēnyín） 词义理解 【况且】连词。表示更进一层
【希罕】同“稀罕”,认为稀奇而喜爱。 【固然】连词。表示承认某个事实,引起下文转折。 【纤夫】指以背纤拉船为生的人。 【竭尽全力】用尽全部力量或精力。 【泯灭】(形迹、印象等)消灭。 【磅礴】(气势)盛大。 【神往】心里向往。 【骤然】突然;忽然, 【咆哮】形容水流的奔腾轰鸣。 朗读训练 1.试读,小组评价。 2.推荐小组优秀同学班级朗读。同学评价。 3..录音示范朗读。 思考:诗歌与散文的表达方式和艺术手段方面有些什么区别 四、整体感知并掌握课文的思想内容
【希罕】同“稀罕”，认为稀奇而喜爱。 【固然】连词。表示承认某个事实，引起下文转折。 【纤夫】指以背纤拉船为生的人。 【竭尽全力】用尽全部力量或精力。 【泯灭】（形迹、印象等）消灭。 【磅礴】（气势）盛大。 【神往】心里向往。 【骤然】突然；忽然。 【咆哮】形容水流的奔腾轰鸣。 朗读训练： 1.试读，小组评价。 2.推荐小组优秀同学班级朗读。同学评价。 3..录音示范朗读。 思考：诗歌与散文的表达方式和艺术手段方面有些什么区别。 四、整体感知并掌握课文的思想内容