微信搜索公众号:我是好教师 秉笔直书 林汉达 春秋战国时期,齐国的国王齐庄公(名光),被相国崔杼(zh) 杀害了。 崔杼串通几个人立齐庄公的兄弟为国君,自己独揽大权。崔杼 企图掩盖这件事,对太史伯蛮横地说:“你要在史书上这样记录, 先君是害病死的。”太史伯听了崔杼的话,严肃地说:“按照事实 写历史,是史官的本分,岂能隐瞒真相,颠倒是非呢?”崔杼没想 到,一个史官无权无势,只凭着一支笔,却敢和自己作对,就生气 地问:“那你打算怎么写呢?”太史伯说:“我写给你看吧。” 崔杼等他写好,拿过竹简一看,上面写着:“夏五月,崔杼谋 杀国君光。”崔杼大怒,对太史 伯说:“你长着几个脑袋,敢这 么写?”太史伯说:“我只有 个脑袋,如果你叫我颠倒是非, 我情愿不要这个脑袋。”崔杼 怒之下把太史伯杀了。 太史伯的弟弟仲( zhong)接 替了哥哥的职位。他把自己写的 竹简呈交给崔杼,“夏五月,崔 杼谋杀国君光。”崔杼一看,气 得说不出话来。他想不到天下竟 有这样不怕死的人,气哼哼地 堂 问:“你难道没看见你哥哥的下 场吗?你不怕我把你也杀了 吗?”太史仲面不改色,冷笑着 本文节选自《不怕死的太史》,选入教材时有改动
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微信搜索公众号:我是好教师 回答:“我只怕不忠实,可不怕死。你就是把我也杀了,难道还能 把所有的人都杀了吗?”崔杼不再说话,吩咐手下把他也杀了。第 三个太史叔还是不畏惧,不屈服,也被崔杼杀了。 崔杼一连杀了三位史官,虽然十分生气,心里却很恐慌。等到 第四位太史季上任,崔杼把他写的竹简拿来一看,上面还是那句 话。崔杼问:“你不爱惜性命吗?”太史季说:“我当然爱惜性 命。但倘若贪生怕死,就失了我的本分,不如尽了本分,然后去 死。但您也要明白,就是我不写,天下还有写的人。您只能不许我 写,却不能改变事实。您越是杀害史官,越显出您心虛。”崔杼长 叹了一口气,只好作罢。 太史季拿着写好的竹简从崔杼那儿出来,路上碰见南史氏抱着 竹简和笔迎面走来。南史氏对太史季说:“听说三位史官都被杀 了,我怕你也保不住性命,是准备来接替你的。”太史季把写好的 竹简给他看,南史氏才放下心,回去了。 xiang man heng qI man wei tar hi 相蛮横岂瞒畏倘氏 qi quan dian shi ping zhi cheng qu 企权颠势凭职呈屈 豪几位史官临死前说了什么?他们为什么不肯改竹简上的内容? 比一比,结合课文谈谈你对下列词语的理解 美言谎言直言谣言忠言 为了更好地理解人物,可以向自己提出这样几个问题: 1.他们的职责是什么 2.他们是怎样做的?(画出重点词语和句子 3.他们为什么这样做?
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微信搜索公众号:我是好教师 语文天地 舟累 ●我的摘录笔记。 ▲假如怀里新鲜胸前足够嫌窄踏碎精灵宝藏 心●衣衫褴褛无动于衷著名诗意浓厚莺飞燕舞嬉戏 陶醉良辰美景 春天是多么美好啊,那蓝天白云,绿树红花,那教堂尖顶的莺 飞燕舞,那塞纳河哔嬉戏的孩子,怎能不叫人陶醉呢? ★记录蛮横隐瞒颠倒是非情愿权势职位面不改色 冷笑忠实畏惧屈服贪生怕死 我当然爱惜性命。但倘若贪生怕死,就失了我的本分,不如尽 了本分,然后去死。 选择恰当的字填进()里。 忠衷()实由() 屈曲()服弯() 委() 乞企()讨()图()求 愁仇()恨()容发() 填成语。 吾 词
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微信搜索公众号:我是好教师 ◆抄一抄,仿照句子写一写。 让·彼浩勒听了,沉吟了一下,把木牌悄悄翻过来,拿起笔写 上“春天到了,可是……”几个字,就匆匆地离去了。 加点的词语写了诗人 连串的动作,表现了他对老 人的关怀。 开秦有益 难忘的一句话 [加拿大]玛丽·安·伯德 随着年龄的増长,我越来越发觉自己与众不同。我气恼,我愤 恨——怎么会一生下来就是兔唇!我一跨进校门,就觉得同学们会 讥嘲我。我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女 孩,有着一副畸()形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说 起话来还结巴。 同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔 了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们 我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外, 没人会爱我,甚至没人会喜欢我。 二年级时,我进了伦纳德老师教的班级。伦纳德夫人很胖,很 美,慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼 睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她, 因为这里有个很不一般的缘故 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室 的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在他的左耳边轻轻说一句
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微信搜索公众号:我是好教师 话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不 见任何声音,我不愿把这事说出来,那样同学们会更加嘲笑我 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时, 我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对 不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又 是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”都做 得很好。我心想,老师会说什么呢?以前,老师一般总是说“天是 蓝色的”,或者是“你有一双新鞋”,等等。 终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住 了右耳。然后,稍稍把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了 我等待着……然后,伦纳德老师说了一句话,这句话仿佛是 柬温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这句 话改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、慈祥可亲的老师轻轻说道 我希望你是我的女儿 你有过下面的感受吗?任选一项说一说。 ●此时无声胜有声。 ●听君一席话,胜读十年书。 ●良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 ●良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 ★有有声的话语,也有无声的话语。请你收集生活中和自然界 各种用来交流的“话语
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