·家庭作业·语文·四年级·下册·配人教版。 句中把笋当作人来写，从中可以感受到笋数量多且长势迅速。这样的句子我也 会写：（仿写句子略）。 2.他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏 水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不 吃惊。 “他们”指的是乡下的人们，“它们”指的是在水中游戏的鸭子，从“即使附近的石 头上…它们也从不吃惊”这句话中，我们可以体会到人和动物相处很和谐。 3.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 (I)这句话是全文的总结句，从这句话可以看出作者对农村生活的喜爱之情。 (2)我能用句中加点的关联词造句：不论形势多么严峻，不论遇到多少用难，我们都 会把这个科研项目坚持下去。 智慧拓展) 六、课内阅读我最棒 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把 桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归 巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园 风景画。 1.文中画线的“他们”指乡下人家；“它们”指的是红霞、微风、恤巢的鸟儿。 这是乡村最平凡的事物，若给这个画面取名，你想到的是（取名略）。 2.“向晚”中“向”的意思是(B)。 A.对着 B.将近 C.向来 3.“天高地阔”在这里的意思是(C)。 A.吃得很多 B.吃饭的时间很长 C.吃饭的地方很开阔
·第一单元· 4.这段话描写的情景有什么特点？你读了有什么感想？ 特点是自然、和谐。我感觉特别温馨、幸福。（言之有理即可） 七、课外阅读我能行 秋天早晨的田野 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。 大雾弥慢在大地上，像层薄沙，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远远的山村都笼罩 起来了。在你面前的白云，像绸带飘午着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幼 觉中。 你吸一口新鲜的空气吧，有，点清凉，有点湿润。你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还 有点醉意，好像胸膛也饱满起来了。 太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐地又变成暗红。天边的云连接着，重 叠着。太阳出来了，先是一丝丝，像红色的线；不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的 橘子；一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。一瞬间，阳光穿过树丛，透过 晨雾，斜斜地、密密地洒满大地。 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但 更多的是用我们自己的双手创建的。 1.根据对短文的理解，给短文拟个恰当的题目，写在文前的横线上。 2.第2自然段中有四个错别字，请从文中找出，并用修改符号在文中修改。 慢一漫沙一纱午一舞幼一幻 3.作者在文中描写了大雾、空气、太阳等事物，字里行间流露出对秋天早晨田野 的喜爱之情。 4.作者的语言生动优美，将景物描写得富有画面感。摘抄你喜欢的句子，并说说喜欢 的原因。 示例：太阳出来了，光是一丝丝，像红色的线；不一会儿，像烧红的镰刀，像学只橙红 的橘子；一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。 原因：作者把渐渐升起的太阳比作红色的线、烧红的镰刀、半只橙红的橘子、红色的 气球，不仅色彩鲜明，而且生动形象，给人留下深刻印象
·家庭作业·语文·四年级·下册·配人教版。 3天窗 基础疏理) 一、看拼音，写词语 wei jie jian rui sha tan shan shuo 慰 藉 尖锐 沙 滩 闪 炼 bian f ba qi mao tou ying 蝙 蝠 霸 猫 头 鹰 二、词语巧搭配 ( )的晴天 ( )的冬天 )的天窗 ( )的玻璃 ( )的孩子 ( )的夜 略 长 能力提升) 三、读句子，完成练习 1.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 (1)句子中“顶”的意思是(C)。 A.迎着 B.支撑 C.表示程度最高 D.最高的部分 (2)从“顶”字可以体会出孩子们在雨里跑跳时高兴的心情，从“偏就”一词可以体 现出孩子们失望的心情。 2.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。 (1)请将横线上的拟声词补充完整。我还能写出三个形容雨声的拟声词：哗炫炫、 滴答滴答、州涮。 (2)句中“带子似的闪电”把闪电比作带子。“瞥”的意思是很快地看一下，“一 瞥”形象地写出了闪电速度快的特点。 6
·第一单元。 智慧拓展) 四、课外阅读我能行 屋顶上的月光（节选） 夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒 服多了。母亲收拾着枕头、被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。 屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它圆缺盈亏。不变的，是月亮的 光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。 屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故 事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故 事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语…妈妈的故事真 多啊！ 月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得凉了，忽然醒 来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下的妈妈，真的好美啊！柔和的脸 上带着笑意，眼晴特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己 快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。 多年以后，我离开故乡，读到一首诗：“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚 上响起…”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。 1.用“”在短文中画出两个ABAC式的词语。 2.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是嫦蛾奔月、牛郎积女。 3.根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)因为故乡屋顶的月光莹白，安详，所以作者一直怀念至今，没有别的原因。(×) (2)姐妹俩在屋顶不知不觉地睡着了，是因为妈妈讲的故事很无聊。 (×) (3)短文表面上写屋顶的月光，实际上表达了作者对母亲的怀念。 (√) 4.这篇短文体现了作者怎样的思想感情？请用“”画出体现思想感情的语句。 这篇短文体规了作者对童年的怀念，以及对妈妈的爱
·家庭作业·语文·四年级·下册·配人教版。 4*三月桃花水 基础疏理) 一、用“√”画出加点字的正确读音 绮丽(qǐyi) 应和(huohè) 谈心(tan dan) 二、辨字组词 铃（铃绪） 绸（丝绸） 岭（山岭） 稠（稠密） 2能力提升) 三、选词填空 舞动 跳动 1.小溪哗哗地流过，是（跳动）的琴弦，奏响春天的旋律。 2.柔嫩的柳枝在春风中（舞动）。 沉醉 沉迷 3.她（沉迷）于舞蹈，每天都要花很长时间练习跳舞。 4.三月桃花水，叫人多（沉醉）。 四、读下面文段，完成练习 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花， 点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 1.据上下文解释词语。 (1)绮丽：鲜艳美丽（多形客风景）。 (2)回旋：盘旋，绕来绕去地活动。 2.“醒”字指河流解冻，从中我们能感受到作者惊喜的心情。 3.三月桃花水的特点是绚烂、美丽。 8