安全科学的学科分类 1、国务院学位委员会、国家教委(1997年6月颁布)国务院学位办 《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》教育部研究生 工作办公室。 级学科:矿业工程(0819) 二级学科:采矿工程(081901)矿物加工工程(081902) 安全技术及工程(081903) 200年3月,将“安全技术及工程”学科调整为一级学科。 2、教育部1998年发布的《中国普通高等学校本科专业设置大全》教 部高等教育司-(1998年发布专业目录,2001年发布专业设置大全)11 个学科门类:哲学、经济学、法律、文学、历史学、理学、工学、农学、 医学、管理学(下设71个二级学科)249个专业。 级:工学门类(08) 级:环境与安全类:(0810) 地矿类(0801)环境工程(081001)安全工程(081002) 采矿工程(080101)
二、安全科学的学科分类 1、国务院学位委员会、国家教委（1997年6月颁布）国务院学位办 《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》 教育部研究生 工作办公室。 一级学科：矿业工程 （ 0819） 二级学科：采矿工程 （081901 ） 矿物加工工程 （ 081902） 安全技术及工程 （081903） 2001年3月，将“安全技术及工程”学科调整为一级学科。 2、教育部1998年发布的《中国普通高等学校本科专业设置大全》 教 育部高等教育司（1998年发布专业目录，2001年发布专业设置大全）11 个学科门类：哲学、经济学、法律、文学、历史学、理学、工学、农学、 医学、管理学（下设71个二级学科）249个专业。 一级：工学门类（08） 二级：环境与安全类：（0810） 地矿类（0801） 环境工程（081001） 安全工程（081002） 采矿工程（080101）
本课程的主要学习内容及方法 课程结构及主要内容 安全观 安全学原理 安全生理与心理 安全认识论 安全社会原理 安全方法论 安全科学的基础理论 安全经济原理 学习本课程的意义和要求 意义:通过学习该门课程么懂得保护人身健康、保护国家财产、保护 环境、加强理论与安全新技术的研究 要求 a理解并熟悉安全科学、安全观、安全认识论、安全方法论、安全生 理及心理、安全社会原理、安全经济原理等内容的基本概念和基本原理, 掌握其实质 b从哲学高度领会安全价值观,并从认识论、方法论上分析安全学中逾 到的各种问题; ℃掌握安全共程领域的基本原理,理解制定安全工程技术措施及法律 法规的理论依据
第六节 本课程的主要学习内容及方法 一、课程结构及主要内容 二、学习本课程的意义和要求 意义：通过学习该门课程么懂得保护人身健康、保护国家财产、保护 环境、加强理论与安全新技术的研究。 要求： a 理解并熟悉安全科学、安全观、安全认识论、安全方法论、安全生 理及心理、安全社会原理、安全经济原理等内容的基本概念和基本原理， 掌握其实质； b 从哲学高度领会安全价值观，并从认识论、方法论上分析安全学中逾 到的各种问题； c 掌握安全共程领域的基本原理，理解制定安全工程技术措施及法律 法规的理论依据。 安全观 安全认识论 安全方法论 安全学原理 安全科学的基础理论 安全生理与心理 安全社会原理 安全经济原理
本章小结 基木概 安全学原理广义安全安全科学。本质安全化 重大危险源安全评价安全指标固有危险度 基本原理 l、安全科学的本质特征? 2、安全科学研究的对象及范畴,主要研究内容? 3、安全的基本特征,并了解其作用。 4、构成安全整体的组成部分或安全三要素,分析其对安全 科学学科体系的影响?
本章小结 一、基本概念 安全学原理 广义安全 安全科学 本质安全化 重大危险源 安全评价 安全指标 固有危险度 二、基本原理 1、安全科学的本质特征？ 2、安全科学研究的对象及范畴，主要研究内容？ 3、安全的基本特征，并了解其作用。 4、构成安全整体的组成部分或安全三要素，分析其对安全 科学学科体系的影响？
安全科学的基础理 第一节安全间题及安全科学的发展历程 安全 L、工业,矿山灾害 2交通运输事故 3化学污染间题 4、大气污染问题 5、核灾害 6,、航天航空工业灾害 国内外安全科学的发展历程 1、国外安全科学发展的历程 德国于1863年建立的威斯特优利亚采矿联合保险基金会; 各国大学设立安全工程专业 国际上盛行的职业安全健康管理体系
第二章 安全科学的基础理论 一、安全问题 1、工业、矿山灾害 2、交通运输事故 3、化学污染问题 4、大气污染问题 5、核灾害 6、航天航空工业灾害 二、国内外安全科学的发展历程 1、国外安全科学发展的历程 ➢ 德国于1863年建立的威斯特优利亚采矿联合保险基金会； ➢ 各国大学设立安全工程专业； ➢ 国际上盛行的职业安全健康管理体系。 第一节 安全问题及安全科学的发展历程
2、国肉安全科学的发展 两个阶段 从建国初期到70年代末,劳动保护的行政管理和业务监督、监察 都得到了较好的发展,从中央到地方以及各类企业都设立了专门机构 配备了相当数量的专职人员。这时期安全科学研究和专业人才的培 工作刚刚起步。劳动保护方面的,即安全科学技术的研究机构, 在50年代仅有劳动部劳动保护科学研究所、卫生部劳动卫生研究所 冶金部安全技术研究所以及煤炭科学研究院下设的部分研究室等有限 的几个科研部门,科研人员不超过千人 0年代末至今,劳动保护的行政管理和宣传教育工作得到加强 自1980年开始,每年开展全国安全月活动,为加强劳动保护干部的继 续工程教育和生产人员的职业安全教育,各省、市劳动部门已普遍建 立劳动保护宣传教育中心,大的工业企业还建立了劳动保护宣传教育 室。到1983年全国建成安全类科研机构31个,研究人员发展到4000 余人
2、国内安全科学的发展 两个阶段: ➢ 从建国初期到70年代末，劳动保护的行政管理和业务监督、监察 都得到了较好的发展，从中央到地方以及各类企业都设立了专门机构 并配备了相当数量的专职人员。这时期安全科学研究和专业人才的培 养教育工作刚刚起步。劳动保护方面的，即安全科学技术的研究机构， 在50年代仅有劳动部劳动保护科学研究所、卫生部劳动卫生研究所、 冶金部安全技术研究所以及煤炭科学研究院下设的部分研究室等有限 的几个科研部门，科研人员不超过千人。 ➢ 70年代末至今，劳动保护的行政管理和宣传教育工作得到加强。 自1980年开始，每年开展全国安全月活动，为加强劳动保护干部的继 续工程教育和生产人员的职业安全教育，各省、市劳动部门已普遍建 立劳动保护宣传教育中心，大的工业企业还建立了劳动保护宣传教育 室。到1983年全国建成安全类科研机构31个，研究人员发展到4000 余人