小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第1课课题草原 作者 通关步骤 闯关练习 自我家长 点赞点赞 第一关(过生字)给下面加点字选择正确的读音,在下面画上横线。 1.大声朗读课文 勾勒(|elei) 勒紧( le lei) 2.画生字读准音 启蒙( mengmeng) 3.记字形理词义 蒙古( meng m eng) 4.完成右边练习。 第二关(明内容)填空题。 1.轻声朗读课文 课文是按( )顺序来叙述的。描绘了 2.标出课文段落 )和( )四幅画面 3.思考文章大意 4.完成右边练习。 1.请用横线画出描写草原景色的句子。 第三关(做批注)2请用波浪线画出描写作者感受的句子 1仔细默读课文:;3展开想象,具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳” 2学会质疑问难:这两句所描绘的情景 3.练习适当批注 4.完成右边练习。 1.关于作者老舍,你了解什么呢? 第四关(长知识) 1.积极查阅资料 搜集更多关于我国少数民族的图文资料和大家交流。如他们 2.摘录关键信息 的住所图片、节日风俗介绍等。 3.完成右边练习 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级 班 姓名 第 1 课 课题 草原 作者 通关步骤 闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关（过生字） 1. 大声朗读课文； 2. 画生字读准音； 3. 记字形理词义； 4. 完成右边练习。 给下面加点字选择正确的读音，在下面画上横线。 勾勒（ lè lēi） 勒紧（ lè lēi） 蒙古（ měng m éng ） 启蒙（ měng m éng） 第二关（明内容） 1. 轻声朗读课文； 2. 标出课文段落； 3. 思考文章大意； 4. 完成右边练习。 填空题。 课文是按（ ）顺序来叙述的。 描绘了（ ）、 （ ）、（ ）和（ ）四幅画面。 第三关（做批注） 1. 仔细默读课文； 2. 学会质疑问难； 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 1.请用横线画出描写草原景色的句子。 2.请用波浪线画出描写作者感受的句子。 3.展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳” 这两句所描绘的情景。 第四关（长知识） 1. 积极查阅资料； 2. 摘录关键信息； 3. 完成右边练习。 1.关于作者老舍，你了解什么呢？ 搜集更多关于我国少数民族的图文资料和大家交流。如他们 的住所图片、节日风俗介绍等。 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第2课课题丁香结 作者 通关步骤 闯关练习 自我家长 点赞点赞 第一关(过生字)读一读下面的词语。 1.大声朗读课文 窥探宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘单薄 2.画生字读准音; 斗室花蕾衣襟照耀文思梦想迷蒙愁怨 3.记字形理词义; 4.完成右边练习 填空题。 第二关(明内容)本文通过对丁香的描写,联想到象征 1轻声朗读课文:的 结 2.标出课文段落 ”的感慨,告诉 3.思考文章大意; 4.完成右边练习 人们面对生活中不顺心的事时,要 请用“——”画出描写丁香特点的句子。 2.请用“”画出描写丁香所联想到的句子。 第三关(做批注)|3联系生活实际,写一写你对文章最后一句话的理解 1.仔细默读课文; 2学会质疑问难 3.练习适当批注 4.完成右边练习。 1.我摘抄了课文中有新鲜感的句子。 第四关(长知识) 1.积极查阅资料;2积累阅读:李商隐《代赠二首》 2摘录关键信息 3完成右边练习。2 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级 班 姓名 第 2 课 课题 丁香结 作者 通关步骤 闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关（过生字） 1. 大声朗读课文； 2. 画生字读准音； 3. 记字形理词义； 4. 完成右边练习。 读一读下面的词语。 窥探 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 单薄 斗室 花蕾 衣襟 照耀 文思 梦想 迷蒙 愁怨 第二关（明内容） 1. 轻声朗读课文； 2. 标出课文段落； 3. 思考文章大意； 4. 完成右边练习。 填空题。 本 文 通 过 对 丁 香 的 描 写 ， 联 想 到 象 征 的 丁 香 结 ， 抒 发 了 “ ”的感慨，告诉 人们面对生活中不顺心的事时，要 。 第三关（做批注） 1. 仔细默读课文； 2. 学会质疑问难； 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 1.请用“——”画出描写丁香特点的句子。 2.请用“﹏﹏ ”画出描写丁香所联想到的句子。 3.联系生活实际，写一写你对文章最后一句话的理解。 第四关（长知识） 1. 积极查阅资料； 2. 摘录关键信息； 3. 完成右边练习。 1.我摘抄了课文中有新鲜感的句子。 2.积累阅读：李商隐《代赠二首》 。 1. 2. 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第_3课课题_古诗词三首 作者 通关步骤 闯关练习 自我家长 点赞点赞 第一关(过生字)字音连线。 1.大声朗读课文; 2.画生字读准音 Ku ang zhang juan zhu san 3.记字形理词义 4.完成右边练习 填空题 1.《宿建德江》的作者是 代诗人 这是 第二关(明内容)诗人在 (地点)写的一首诗,描写了秋夜的景色 1轻声朗读课文:2.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是 代诗人 2.标出课文段落; 四句分别写了四个场景,分别是 3.思考文章大意; 4.完成右边练习。 3.《西江月·蘅黄沙道中》的作者是 代诗人 这首词是词牌名是 题目是 词中描绘了一派清新悠闲的 1.《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景,抒发了 第三关(做批注)诗人自已的 统摄全诗内容的是 1.仔细默读课文 2.学会质疑问难; 2.《西江月·夜行黄沙道中》描写了江南农村时令和 3.练习适当批注 时间)的景色。抒发了词人 的心情 4.完成右边练习。 3.《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗都是一幅画,和 同学说说你看到的画面吧。 1.关于孟浩然、苏轼、辛弃疾,你了解什么呢?快去査査资 第四关(长知识)|料吧 1.积极查阅资料; 2.搜集月亮的诗词和大家交流。 2.摘录关键信息 3.完成右边练习。 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级 班 姓名 第 3 课 课题 古诗词三首 作者 通关步骤 闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关（过生字） 1. 大声朗读课文； 2. 画生字读准音； 3. 记字形理词义； 4. 完成右边练习。 字音连线。 渚 旷 卷 散 转 Ku àng zhǎng juǎn zhǔ sàn 第二关（明内容） 1. 轻声朗读课文； 2. 标出课文段落； 3. 思考文章大意； 4. 完成右边练习。 填空题。 1. 《宿建德江》的作者是 代诗人 ，这是 诗人在 （地点）写的一首诗，描写了秋夜的景色。 2. 《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是 代诗人 四句分别写了四个场景，分别是 、 、 、 3. 《 西 江 月 ·夜行 黄 沙 道 中 》 的 作 者 是 代 诗 人 这 首 词 是 词 牌 名 是 ， 题 目 是 词中描绘了一派清新 悠闲的 第三关（做批注） 1. 仔细默读课文； 2. 学会质疑问难； 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 1.《宿建德江》 诗人通过写暮宿建德江畔所见之景， 抒发了 诗人自己的 。统摄全诗内容的是 字 2.《西江月·夜行黄沙道中》描写了江南农村 （时令和 时间）的景色。抒发了词人 的心情。 3. 《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗都是一幅画，和 同学说说你看到的画面吧。 第四关（长知识） 1. 积极查阅资料； 2. 摘录关键信息； 3. 完成右边练习。 1. 关于孟浩然、 苏轼、 辛弃疾， 你了解什么呢？快去查查资 料吧。 2. 搜集月亮的诗词和大家交流。 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第_4课课题。花之歌 作者 通关步骤 闯关练习 自我家长 点赞点赞 第一关(过生字)给加点的字选择正确的读音 1.大声朗读课文;| Zh ao ch ao cang za ng guan guan 2画生字读准音 朝霞 )收藏( )冠冕( 3.记字形理词义 朝代( 宝藏( )冠军( 4.完成右边练习。 在本课中,作者将“花”比作 第二关(明内容) 1.轻声朗读课文; 2.标出课文段落 3.思考文章大意; 以及 4.完成右边练习。 从课文哪些地方可以看出“我”是花?请用“ 画出来 第三关(做批注)2找出课文和“阅读链接”中想象奇特的地方,和同学交流 1.仔细默读课文:;3最后一段中“这些哲理”指的是什么? 2学会质疑问难; 3.练习适当批注 4完成右边练习。 关于作者纪伯伦,你了解什么呢?。 第四关(长知识) 1.积极查阅资料; 2摘录关键信息 3.完成右边练习。 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级 班 姓名 第 4 课 课题 花之歌 作者 通关步骤 闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关（过生字） 1. 大声朗读课文； 2. 画生字读准音； 3. 记字形理词义； 4. 完成右边练习。 给加点的字选择正确的读音。 Zh āo ch áo cáng zàng guān guàn 朝霞（ ） 收藏（ ） 冠冕（ ） 朝代（ ） 宝藏（ ） 冠军（ ） 第二关（明内容） 1. 轻声朗读课文； 2. 标出课文段落； 3. 思考文章大意； 4. 完成右边练习。 在本课中，作者将“花”比作 、 、 、 、 以及 。 第三关（做批注） 1. 仔细默读课文； 2. 学会质疑问难； 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 1.从课文哪些地方可以看出“我”是花？请用“——”画出来。 2.找出课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，和同学交流。 3.最后一段中“这些哲理”指的是什么？ 第四关（长知识） 1. 积极查阅资料； 2. 摘录关键信息； 3. 完成右边练习。 关于作者纪伯伦，你了解什么呢？。 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第5课课题 作者 通关步骤 闯关练习 自我家长 点赞点赞 第一关(过生字) 在正确读音上划横线。 大声朗读课文 2.画生字读准音 逶迤( wei wel) 铁索(su6shu6) 3记字形理词义 4完成右边练习。磅礴( pang bang) 岷山( min min) 、知内容 本文是 在红军 时写的一首 第二关(明内容) 1轻声朗读课文:诗,生动地概述了长征途中的 和长征胜利 2.标出课文段落 3思考文章大意 的红军的 之情。诗中概括红军精神的句子 4完成右边练习。 第三关(做批注) 摘抄运用夸张手法的诗句。 1.仔细默读课文 2学会质疑问难 3.练习适当批注 4完成右边练习。 第四关(长知识) 积极查阅资料; 搜集毛泽东的其他诗词 2摘录关键信息 3完成右边练习。 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级 班 姓名 第 5 课 课题 作者 通关步骤 闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关（过生字） 1. 大声朗读课文； 2. 画生字读准音； 3. 记字形理词义； 4. 完成右边练习。 一、在正确读音上划横线。 逶迤（ wēi wěi ） 铁索（suǒshuǒ ） 磅礴（ páng bàng） 岷山（ mín mǐn ） 第二关（明内容） 1. 轻声朗读课文； 2. 标出课文段落； 3. 思考文章大意； 4. 完成右边练习。 二、知内容 本文是＿＿＿＿＿＿在红军＿＿＿＿＿＿时写的一首 诗，生动地概述了长征途中的＿＿＿＿＿＿和长征胜利 的红军的＿＿＿＿＿＿之情。诗中概括红军精神的句子 是 。 第三关（做批注） 1. 仔细默读课文； 2. 学会质疑问难； 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 摘抄运用夸张手法的诗句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四关（长知识） 1. 积极查阅资料； 2. 摘录关键信息； 3. 完成右边练习。 搜集毛泽东的其他诗词 ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教师评价