小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第6课课题 作者 通关步骤 闯关练习 自我家长 点赞点赞 根据词语意思连线。 第一关(过生字) 1.大声朗读课文:全神贯注 仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 2画生字读准音 3记字形理词义;居高临下 形容处于有利的地位。 4完成右边练习 昂首挺胸 形容注意力高度集中 第二关(明内容) 、根据课文的叙述顺序,用小标题概括一下, 轻声朗读课文 2标出课文段落 接受任务→ 3思考文章大意 4完成右边练习 第三关(做批注) 摘抄五位壮士痛歼敌人的场面。 仔细默读课文; 2学会质疑问难 3.练习适当批注 4完成右边练习。 搜索关键词:抗日战争的故事 第四关(长知识 1.积极查阅资料; 2摘录关键信息 3.完成右边练习。 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级 班 姓名 第 6 课 课题 作者 通关步骤 闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关（过生字） 1. 大声朗读课文； 2. 画生字读准音； 3. 记字形理词义； 4. 完成右边练习。 一、根据词语意思连线。 全神贯注 仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 居高临下 形容处于有利的地位。 昂首挺胸 形容注意力高度集中。 第二关（明内容） 1. 轻声朗读课文； 2. 标出课文段落； 3. 思考文章大意； 4. 完成右边练习。 二、根据课文的叙述顺序，用小标题概括一下。 接受任务→＿＿＿＿＿＿＿→ ＿＿＿＿＿＿＿→ ＿＿＿＿ ＿＿＿→ ＿＿＿＿＿＿＿ 第三关（做批注） 1. 仔细默读课文； 2. 学会质疑问难； 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 摘抄五位壮士痛歼敌人的场面。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四关（长知识） 1. 积极查阅资料； 2. 摘录关键信息； 3. 完成右边练习。 搜索关键词：抗日战争的故事 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第7课课题 作者 通关步骤 闯关练习 自我家长 点赞点赞 1、给下列生字注音: 第一关(过生字)擎( )钮( )瞻( 1大声朗读课文:2、联系上下文,解释下列词语 2.画生字读准音 3记字形理词义;(1)、瞻仰 4完成右边练习。(2)、肃立 (3)、排山倒海: 3、结合课文内容,完成下列填空。 日,中华人民共和国中央 第二关(明内容)人民政府成立,在 举行开国典礼。下午三点整, 1轻声朗读课文:「典礼开始,首先 接着毛主席宣布 2标出课文段落; 3思考文章大意 4完成右边练习。接着 毛主席宣读公告,宣读完毕, 开始,直到晚上九点半,游行队伍猜完全走出天 安门广场。 第三关(做批注) 4、课文是按照什么顺序描写开国大典的? 仔细默读课文 2学会质疑问难 3.练习适当批注 4完成右边练习。 5、用 ”画出描写全场三十万人为新中国诞生而欢 呼雀跃的句子。 第四关(长知识) 1积极查阅资料 6、课后观看《开国大典》影视资料、阅读相关诗歌 2摘录关键信息; 3完成右边练习。 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级 班 姓名 第 7 课 课题 作者 通关步骤 闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关（过生字） 1. 大声朗读课文； 2. 画生字读准音； 3. 记字形理词义； 4. 完成右边练习。 1、给下列生字注音： 擎（ ）钮（ ）瞻（ ） 嗓（ ） 2、联系上下文，解释下列词语 （1）、瞻仰： （2）、肃立： （3）、排山倒海： 第二关（明内容） 1. 轻声朗读课文； 2. 标出课文段落； 3. 思考文章大意； 4. 完成右边练习。 3、结合课文内容，完成下列填空。 年 月 日，中华人民共和国中央 人民政府成立， 在 举行开国典礼。 下午三点整， 典 礼 开 始， 首先 ， 接 着 毛 主 席宣 布： “ ！” 接着 ，毛主席宣读公告，宣读完毕， 开始，直到晚上九点半，游行队伍猜完全走出天 安门广场。 第三关（做批注） 1. 仔细默读课文； 2. 学会质疑问难； 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 4、课文是按照什么顺序描写开国大典的？ 5、用“ ”画出描写全场三十万人为新中国诞生而欢 呼雀跃的句子。 第四关（长知识） 1. 积极查阅资料； 2. 摘录关键信息； 3. 完成右边练习。 6、课后观看《开国大典》影视资料、阅读相关诗歌。 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第8*课课题 作者 通关步骤 闯关练习 自我家长 点赞点赞 1、联系上下文或查阅工具书,理解下面词语的意思。 第一关(过生字) 1.大声朗读课文; 围歼: 2.画生字读准音 3记字形理词义 憧憬: 4完成右边练习 千钧一发: 2、结合课文内容,完成下列填空。 (1) 在课文中出现了三次,是 第二关(明内容) 整篇课文的文眼。第一次说这话的人是在 1.轻声朗读课文 时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹, 2标出课文段落; 引起了作者对往事的回忆。第二次说这话的是 3思考文章大意 4完成右边练习。他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这 话的仍是 他相信战争胜利以后,孩子们能 在灯光底下学习 3、在文中划出描写了天安门广场灯光璀璨的句子。 第三关(做批注) 1细默读课文:4、郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”,他在憧憬什 2学会质疑问难:么? 3练习适当批注 4完成右边练习。 第四关(长知识 5、搜集其他与革命有关的文章,读一读,体会幸福生 积极查阅资料; 2摘录关键信息:活的来之不易 3完成右边练习。 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级 班 姓名 第 8* 课 课题 作者 通关步骤 闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关（过生字） 1. 大声朗读课文； 2. 画生字读准音； 3. 记字形理词义； 4. 完成右边练习。 1、联系上下文或查阅工具书，理解下面词语的意思。 围歼： 憧憬： 千钧一发： 第二关（明内容） 1. 轻声朗读课文； 2. 标出课文段落； 3. 思考文章大意； 4. 完成右边练习。 2、结合课文内容，完成下列填空。 （1） “ ”在课文中出现了三次，是 整篇课文的文眼。第一次说这话的人是在 时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹， 引起了作者对往事的回忆。 第二次说这话的是 ， 他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这 话的仍是 ，他相信战争胜利以后， 孩子们能 在灯光底下学习。 第三关（做批注） 1. 仔细默读课文； 2. 学会质疑问难； 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 3、在文中划出描写了天安门广场灯光璀璨的句子。 4、郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬什 么？ 第四关（长知识） 1. 积极查阅资料； 2. 摘录关键信息； 3. 完成右边练习。 5、搜集其他与革命有关的文章，读一读，体会幸福生 活的来之不易。 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级班 姓名 第9课课题竹节人作者 通关步骤 闯关练习 自我家长 点赞点赞 下列词语中,画横线字读音与词语书写都正确的一项是 第一关(探字词) 1.大声朗读课文 2.画生字读准音:A疙痞(9)一模一样(m)技高一筹(chou 3.记字形理词义 崩裂(beng)叱诧风云(zha)别出新裁(cai) 4完成右边练习。C悻悻(x1m赫赫伟迹(he) 鏖战尤酣(ha D.咋呼(zha)威风凛凛(lIn)作鸟兽散(san) 填空 第二关(探文意) 课文围绕( 这个词展开来写,写了童年时,我们 1.轻声朗读课文 2标出课文段落:( )以及被老师发现,把我们的竹 3.思考文章大意; 节人( )了,老师在办公室也在( ,写出 4.完成右边练习。 童年的乐趣 根据不同阅读目的,我们要选择不同的阅读方法,以及有 第三关(探重难点) 1.仔细默读课文 所侧重的阅读研究,如果想学会竹节人制作,我们可以重点 2学会质疑问难 阅读课文第( )自然段;如果想了解到作者老师的童心 3.练习适当批注 4完成右边练习。之趣,我们可以关注第()自然段:如果想了解斗竹节 人之趣,可以重点阅读第()到()自然段 许多年前,游戏承载着人们童年的乐趣。询问你的父母或 第四关(长知识)|者爷奶,了解他们儿时的游戏,并记载下你最感兴趣的 1.积极查阅资料 种游戏 2摘录关键信息 3.完成右边练习。 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级 班 姓名 第 9 课 课题 竹节人 作者 通关步骤 闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关（探字词） 1. 大声朗读课文； 2. 画生字读准音； 3. 记字形理词义； 4. 完成右边练习。 下列词语中，画横线字读音与词语书写都正确的一项是 （ ） A . 疙瘩（ gē ） 一模一样（ mó） 技高一筹．（chòu） B. 崩裂 (b èng) 叱诧风云（ zhà） 别出新裁（ cái ） C. 悻悻 ( xìng) 赫赫伟迹（ hè） 鏖战尤酣 ( hān) D. 咋呼（ zhā ） 威风凛凛（ l ǐn） 作鸟兽散（ sàn） 第二关（探文意） 1. 轻声朗读课文； 2. 标出课文段落； 3. 思考文章大意； 4. 完成右边练习。 填空： 课文围绕（ ）这个词展开来写，写了童年时，我们 （ ），（ ）以及被老师发现， 把我们的竹 节人（ ）了，老师在办公室也在（ ），写出 童年的乐趣。 第三关（探重难点） 1. 仔细默读课文； 2. 学会质疑问难； 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 根据不同阅读目的，我们要选择不同的阅读方法，以及有 所侧重的阅读研究，如果想学会竹节人制作，我们可以重点 阅读课文第（ ）自然段；如果想了解到作者老师的童心 之趣， 我们可以关注第 （ ）自然段； 如果想了解斗竹节 人之趣，可以重点阅读第（ ）到（ ）自然段。 第四关（长知识） 1. 积极查阅资料； 2. 摘录关键信息； 3. 完成右边练习。 许多年前， 游戏承载着人们童年的乐趣。 询问你的父母或 者爷爷奶奶，了解他们儿时的游戏，并记载下你最感兴趣的 一种游戏。 ____________________________________________________ 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级班 姓名 第10课课题宇宙生命之谜作者 通关步骤 闯关练习 自我家长 点赞点赞 第一关(探字词)1、连线搭配 1.大声朗读课文;提供 能源 拍摄 条件 2.画生字读准音; 3.记字形理词义; 资源 飞船 发现 照片 4.完成右边练习。 发射 枯竭 具备 生命 第二关(探文意) 2、全文围绕那句话写的,请把它摘抄下来。 1.轻声朗读课文; 2.标出课文段落 3.思考文章大意; 4.完成右边练习。 3、知写法。课文在介绍宇宙生命之谜时运用到多种说明 第三关(探重难点) 方法,请你举例其中一种方法,并写写其作用 1.仔细默读课文 2.学会质疑问难 3.练习适当批注 4.完成右边练习。 4、科普类著作知多少?选一本了解一下。 第四关(长知识) 《十万个为什么》《时间简史》《万物简史》《物理学史》《月 1.积极查阅资料 球密码》《科学与怪异》《失落的文明》《外星人就在月球背面》 2.摘录关键信息; 3.完成右边练习 《物种起源》《昆虫记》《时间的一千个瞬间》《相对论》 教师评价
小学语文预习闯关卡 年级 班 姓名 第 10 课 课题 宇宙生命之谜 作者 通关步骤 闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关（探字词） 1. 大声朗读课文； 2. 画生字读准音； 3. 记字形理词义； 4. 完成右边练习。 1、连线搭配 提供 能源 拍摄 条件 资源 飞船 发现 照片 发射 枯竭 具备 生命 第二关（探文意） 1. 轻声朗读课文； 2. 标出课文段落； 3. 思考文章大意； 4. 完成右边练习。 2、全文围绕那句话写的，请把它摘抄下来。 ____________________________________________________ 第三关（探重难点） 1. 仔细默读课文； 2. 学会质疑问难； 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 3、知写法。课文在介绍宇宙生命之谜时运用到多种说明 方法，请你举例其中一种方法，并写写其作用。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 第四关（长知识） 1. 积极查阅资料； 2. 摘录关键信息； 3. 完成右边练习。 4、科普类著作知多少？选一本了解一下。 《十万个为什么》 《时间简史》 《万物简史》《物理学史》 《月 球密码》《科学与怪异》《失落的文明》《外星人就在月球背面》 《物种起源》 《昆虫记》《时间的一千个瞬间》 《相对论》 . 教师评价